夜空四年级教学实录【优秀3篇】

夜空四年级教学实录 篇一

夜空四年级教学实录

在夜空小学四年级的一个晴朗的星期二上午,我带领着一群活泼可爱的四年级学生进行了一堂生动有趣的科学课。这堂课的主题是关于夜空中的星星和星座。

课堂开始时,我先向学生们展示了一幅夜空的图片,让他们观察并描述其中的特点。学生们纷纷指着图片中的星星和星座,兴奋地分享自己的观察结果。我鼓励他们发表自己的见解,并对他们的观察结果给予肯定和鼓励。

接下来,我向学生们介绍了星星和星座的基本概念。我告诉他们星星是夜空中的亮点,而星座则是由多颗星星组成的图案。学生们听得津津有味,纷纷举手提问。我耐心地回答他们的问题,并通过简单的实例帮助他们理解这些概念。

为了让学生们更加直观地了解星座,我设计了一个小组活动。我将学生们分成小组,每个小组选择一个星座进行研究。他们需要收集关于该星座的信息,并准备一份简短的报告。学生们踊跃参与,积极合作,互相帮助。在小组展示环节,每个小组都向全班展示了他们的成果。学生们通过图片和文字的展示,生动地介绍了各自研究的星座,展示了他们的团队合作能力和研究能力。

为了加深学生们对星星和星座的理解,我精心准备了一些实际操作。我借助投影仪,在黑板上绘制了几个常见的星座图案。然后,我让学生们用明亮的荧光笔在黑纸上画出相同的图案。学生们争先恐后地画着,一幅幅美丽的星座图案在黑纸上呈现出来。他们欣喜地发现,自己也能够创造出夜空中的美丽。

最后,我组织了一个星星观察活动。我带着学生们来到学校的操场上,仰望夜空中的星星。学生们兴奋地指着星星,互相交流着自己的发现。我帮助他们辨认各种星座,并讲解了一些有趣的星星知识。学生们在观察和交流中,不仅加深了对夜空的认识,还培养了他们的观察和交流能力。

这堂科学课不仅让学生们了解了夜空中的星星和星座,还通过实际操作和观察活动,培养了他们的动手能力和观察能力。学生们在这堂课中积极参与,充分展示了自己的想象力和创造力。通过这样的教学实录,我希望能够激发学生们对科学的兴趣,并培养他们对大自然的热爱和探索精神。

夜空四年级教学实录 篇二

夜空四年级教学实录

在夜空小学四年级的一个晴朗的星期二下午,我带领着一群可爱的四年级学生进行了一堂别开生面的美术课。这堂课的主题是绘制夜空中的星星。

课堂开始时,我向学生们展示了一些著名画家的星星作品,并讲解了一些与星星有关的艺术知识。学生们聚精会神地听着,纷纷举手提问。我耐心地回答他们的问题,并与他们分享了一些绘画技巧和经验。

接下来,我带领学生们进行了一次绘画实践。我为每个学生发放了一张黑纸和一支白色粉笔,让他们用白色粉笔在黑纸上画出自己心目中的星星。学生们拿起粉笔,认真地思考和绘画。他们用不同的形状和线条勾勒出星星的轮廓,然后用粉笔填充星星的内部。整个教室弥漫着艺术的气息,学生们专注而兴奋地创作着。

为了使学生们的作品更加丰富多样,我组织了一个创意分享环节。学生们可以互相交流自己的作品,并从中汲取灵感和创意。学生们踊跃地分享自己的作品,并互相赞赏和鼓励。这种艺术交流不仅丰富了学生们的创作,还培养了他们的合作和交流能力。

最后,我组织了一次画廊展示。我让学生们把自己的作品贴在教室的墙上,形成一个美丽的星星画廊。学生们带着自豪和喜悦,观赏着自己和同学们的作品。我引导他们欣赏和评论作品,培养他们对艺术的鉴赏能力和审美情趣。

这堂美术课不仅让学生们感受到了艺术的魅力,还通过实践和交流,培养了他们的创造力和合作精神。学生们在这堂课中展现了自己独特的想象力和艺术才华。通过这样的教学实录,我希望能够激发学生们对艺术的热爱,并培养他们的审美情趣和创造力。

夜空四年级教学实录 篇三

夜空四年级教学实录

  师:同学们,每到夜幕降临的时候,仰望天空会看到哪些景象?

  生:月亮、星星、云彩。

  生:还有天的颜色。

  师:说的对。我们来分别说说好吗?夜空是什么颜色?

  生:天空是蓝色的。

  生:不对。有时是蓝色的,有时是灰色的,有时是黑色的。

  师:这是怎么回事?

  生:因为季节不同,气候不同,天的颜色也不一样。

  师:是这样的。那我们在说的时候一定要指明是在什么季节或什么时间看到的天空。

  生:气候的变化也能影响天空的颜色,如风大的时候天是灰蒙蒙的,云多云少也能影响。

  师:对。今天我们就来说说晴朗时的夜空,行吗?

  生:在一个夏日的夜晚,我看到的天空蓝蓝的,像平静的湖水,又像透明的蓝玻璃。

  师:你说很形象。

  生:秋天的夜空又高又蓝,静静的一丝风也没有,就像蓝色的宝石晶莹剔透。

  师:你说的更美。谁来说说星星怎么样?

  生:天上有数不清的星星,密密麻麻的,它们闪烁着光芒,像一盏盏明灯。

  生:一望无际的天空有数不清的星星,那星星就像流动的河沙,向前翻滚着。

  生:我觉得XXX说的不对。星星是不动的,不能说翻滚。

  生:我觉得说的好。虽然星星是不动的,可是空气的流动使我们感觉的星星在动,由于星星多,看着看着就眼花了,辨不清是哪颗星星了,所以就像翻滚似的。

  师:其实星星不是静止的,它们像地球一样在不停的自转,只不过我们的肉眼感觉不出来。

  生:我认识牛郎星和织女星。牛郎星和织女星隔着一条银河遥遥相对。

  生:我认识北极星和北斗星。北斗星像一个大勺子,如果迷路了,看北斗星就能辨出方向了。

  生:我认识狮子座、大熊座、仙女座……

  师:你知道的还不少。那你们看到星星的时候会想到什么呢?

  生:星光不停地闪烁着像飞舞的萤火虫。

  生:我觉得星星像顽皮的孩子。有的在捉迷藏,有的在赛跑,有的在跳舞,可真热闹啊!

  生:我想变成星星,升到天空和它们一起玩,那多好啊!

  生:我看那颗大星星就像妈妈,周围是小星星,像妈妈的孩子,妈妈在给孩子们讲故事。

  师:你的想象很奇特。天空还有一条最亮丽的风景是什么?

  生:银河。

  师:谁来说说银河。

  生:银河了的星星特别多,特别密,也特别亮。

  生:银河像奔腾不息的长江、黄河,还飞卷出朵朵浪花,气势壮观宏伟。

  生:银河就像一条巨大的`白纱带,在天际中飘舞着。

  生:我想乘一只小船到银河里漂游,那一定很有趣。

  师:我也想到银河里去看看,将来你发明一艘宇宙飞船带我们大家都去好吗?下面谁来说说月亮?

  生:我最喜欢天上的月亮了,圆圆的月亮像一面镜子,是那样的纯净。

  生:奶奶说月亮上面有一棵大树,树下面是一只小白兔,小白兔在捣蒜。

  生:月亮里还有嫦娥。

  师:你们讲的是一种传说,对吗?我们主要说看到的月亮是什么样的?你能把月亮想象成什么?

  生:月亮刚升起来的时候是淡红色的,当爬上山顶时候就越来越白了,像披着白纱的仙女,非常的漂亮。

  师:确实很美。

  生:我喜欢弯弯的月亮,像镰刀、像香蕉、箱小船、像眉毛。

  生:我觉得月亮是文静的小姑娘。

  生:我觉得月亮是刚洗过澡的娃娃。

  生:月亮是白胡子老头。

  生:月亮是星星的摇篮,小星星常到月亮里去睡觉。

  师:想象的真好。天空没有云彩也很单调,谁来说说云彩?

  生:我看到天空的云彩有时是一团一团的,有时是一片一片的,有时是一条一条的。

  生:云彩千变万化,有的像羊群,有的像高山,有的像沙滩。

  ……

  师:刚才我们说的月亮呀,星星呀,云彩呀都是夜空中亮丽的风景,他们都有独自的美。不过我觉得夜空的美应该是这些景象相互映衬的美,那才能构成丰富多彩的世界。下面我们能不能从整体上说说夜空的美景?

  (说、议、评)

  师:同学们说的非常形象。今天我们以《夜空》为题写一篇作文。你能说说想怎么写吗?

  生:要写清在什么时间看的夜空,然后按次序写天色、月亮、星星、云彩。同时要

想象写出趣味来。

  生:我先写云、星星,再写月亮。

  生:我从整体上写,写星星的时候想月亮,写月亮的时候想云彩,这样相互交错更能体现夜空的美。

  师:都可以。你们想怎么写就怎么写。但是一定要抓住特点,展开丰富的想象,表达你的情趣。

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