品德与社会《生活在世界各地的华人》教学实录【通用3篇】

品德与社会《生活在世界各地的华人》教学实录 篇一

华人是指中国人或有中国血统的人，他们在世界各地都有着独特的生活和文化。通过学习《生活在世界各地的华人》，学生们可以了解到不同国家和地区的华人在外生活的经历和困难，培养他们的品德观念和社会意识。

首先，学生可以通过学习华人在外生活的经历，了解到不同文化之间的差异和相互尊重的重要性。比如，在美国生活的华人可能会面临种族歧视和文化冲突的问题，他们需要学会适应当地的文化和社会规范，同时也要保持自己的身份和文化传统。通过学习这些经历，学生们可以认识到每个人都应该被平等对待，不论他们的种族或文化背景如何。

其次，学生还可以通过学习华人在外生活的困难，培养他们的同理心和社会责任感。华人在外可能会面临语言障碍、工作压力和社交困难等问题，这些都需要他们克服并适应。学生们通过学习这些困难，可以认识到生活中的挑战是普遍存在的，我们应该关心和帮助那些遇到困难的人。同时，学生们也可以通过参与社会活动和志愿者工作，为华人社区提供帮助和支持。

最后，学生们还可以通过学习华人在外生活的成功故事，激发他们的奋斗精神和积极向上的态度。华人在外有许多成功的例子，他们通过努力工作和学习，取得了辉煌的成就。学生们可以学习他们的经验和故事，明白成功是需要努力和毅力的，同时也要珍惜自己的机会和资源。

通过学习《生活在世界各地的华人》，学生们可以拓宽自己的视野，了解到不同国家和地区的华人在外生活的经历和困难。同时，他们也可以培养自己的品德观念和社会意识，学会尊重他人、关心他人并努力奋斗。这样的教学实录对于学生的成长和发展具有重要的意义。

品德与社会《生活在世界各地的华人》教学实录 篇二

学生们通过学习《生活在世界各地的华人》，不仅可以了解到华人在外的生活和文化，还可以培养他们的品德观念和社会意识。本篇将从培养学生的尊重他人、关心他人和努力奋斗三个方面进行探讨。

首先，通过学习华人在外的生活和文化，学生们可以培养尊重他人的品德观念。华人在不同国家和地区有着不同的文化背景和生活习惯，学生们可以通过了解和尊重这些差异，培养自己的宽容和包容心态。同时，学生们也可以学会尊重他人的努力和成就，不论他们的种族或文化背景如何。

其次，学生们通过学习华人在外的困难和挑战，可以培养关心他人的品德观念。华人在外可能会面临语言障碍、工作压力和社交困难等问题，这些困难需要他们克服并适应。学生们可以通过学习这些困难，认识到每个人都可能会遇到困难，我们应该关心和帮助那些需要帮助的人。同时，学生们也可以通过参与社会活动和志愿者工作，为华人社区提供帮助和支持。

最后，学生们通过学习华人在外的成功故事，可以培养努力奋斗的品德观念。华人在外有许多成功的例子，他们通过努力工作和学习，取得了辉煌的成就。学生们可以学习他们的经验和故事，明白成功是需要努力和毅力的，同时也要珍惜自己的机会和资源。通过努力奋斗，学生们可以实现自己的梦想和目标。

通过学习《生活在世界各地的华人》，学生们可以培养尊重他人、关心他人和努力奋斗的品德观念。这样的教学实录对于学生的成长和发展具有重要的意义，可以帮助他们成为具有社会责任感和积极向上态度的人。

品德与社会《生活在世界各地的华人》教学实录 篇三

品德与社会《生活在世界各地的华人》教学实录

　　一、课前谈话（略）

　　二、教学过程

　　1、遍布世界的中国城

　　导入：出示“地球上，有阳光照到的地方就可以找到华人的足迹”

　　（指名读一次，问：你们是如何理解这句话的？）

　　生：说明华人遍布全球每一个角落

　　师：华人人口数量多，分布广，分布在全球160多个国家，大约6000多万人，他们在都有了自己的家园，还建立了具有中国特色的中国城（唐人街），每逢中国节日，他们都欢聚一堂，过上传统的中国

　　师：你们知道哪些国家、哪些城市有中国城吗？

　　生：美国、日本、英国……

　　过渡：老师收集了一些国外中国城的图片，给大家看看，请留意，这些中国城都有什么特点？

　　生：（观看后作答）都看到中国的汉字，都有中国人的身影，他们还挂满了中国的灯笼，有些地方还舞狮舞龙欢庆佳节……

　　师：老师想同学们讨论一个话题“海外华人在国外为什么要建立中国城，过中国节呢？”

　　（小组自由交流，再个别作答）

　　师：这些生活在海外的华人，也许他们的信仰、政治观点各有不同，但他们却始终保持着中华传统与文化。正如歌曲《我的中国心》中的歌词描述的那样：洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。

　　2、海外华人的故事

　　过渡：海外华人凭着这样的民族自尊心，团结拼搏，自强不息，创造了一个又一个奇迹，涌现了一批又一批的杰出华人。中央电视以及凤凰卫视曾播放一个专题栏目，名叫《华人纵横天下》，里面讲述了108个国际杰出华人的故事，我们现在来重温一下这经典片段。请你们留心观察画面的人物以及他们获得的荣誉……。

　　生：（观看短片）

　　师：画面展示的是国际上鼎鼎大名的华人，他们能在国际上创下惊人的.成绩，你有什么话想说说吗？

　　生：他们太了不起了，他们真伟大，他们是我们中国人的自豪……

　　师：你们对海外杰出华人有什么认识，请你们以小组为单位交流交流你认识的海外华人（包含你认识的邻居、亲戚、朋友……）然后把这个华人的名字写在老师给你准备的一片树叶形状的纸上。

　　（小组交流，小组发言人汇报）

　　师：（赏识）你能把这片树叶贴在海报上树冠位置吗？

　　（生说……写名……粘贴……）

　　（指8-10位小组发言人汇报，并且照着同样的方法粘贴。）

　　3、华人情系中华

　　过渡：其实生活在海外的华人想要取得成功，付出的往往比平常人更多，然而当他们成功了，也没有忘记自己依然是龙的传人，炎黄子孙，他们虽然生活在世界各地，但是依然情系祖国，我们来看一个广为人知的例子（20xx年感动中国人物-霍英东），看完之后我们也来谈谈感受。

　　（学生看，看完纷纷说感受，老师给予评价。）

　　师：来，咱们走近我们的顺德，先看看图片（展示顺德华侨中学的照片），这里是哪里？

　　生：齐答“顺德华侨中学”

　　师：知道为什么叫华侨中学吗？

　　生：由华侨华人慈善捐资兴建的……

　　师：顺德华侨中学是由一大批爱国、爱乡华侨华人捐资兴建的，其中李兆基以及郑裕彤捐资最多，这两位慈善家的名字你们是不是很熟悉呢？没错，他们分别还捐资兴建李兆基中学、郑裕彤中学……。

　　其实像这样的例子多得数不胜数，例如各地华人捐资建医院、敬老院、公路桥梁……请同学们想一想，或查查资料，把你知道的慈善机构以及慈善华人的名字记下来，写在树叶上。

　　（学生写……汇报……粘贴……老师给予肯定……）

　　师：（幻灯片展示部分）这是老师从顺德外事侨务局网站上找到的部分资料，其实这也只不过是冰山一角，假如他们现在在现场，你们想对他们说些什么呢？

　　生：谢谢、你们太伟大了，我要向你们学习……

　　师：对呀！哪个华人不爱家乡呀？老师想读读一首印尼华人的思乡曲……

　　4、小结、祝愿、延伸

　　师：请把目光转移到这边————海外华人与祖国人民一样有着共同的血脉，共同的根，一个个爱国华人、炎黄子孙、海外赤子就像一片片树叶，装点着大树、贡献着自己的力量，为祖国的繁荣富强发光发热，表达着绿叶对根的情意，深深的爱国情意……

　　师：此时此刻，就让我们手拉手、心连心，同唱一首“中国人”表达我们同样的爱国情意吧！