大班舞蹈教学年度总结(优秀3篇)
大班舞蹈教学年度总结 篇一
在过去的一年里，我作为大班舞蹈教师，有幸担任了大班舞蹈教学工作。这一年的教学经历让我受益匪浅，我不仅提升了自己的教学能力，也深刻理解了舞蹈对孩子的意义和作用。在这篇年度总结中，我将分享我在教学过程中的收获和心得体会。
首先，我认为舞蹈教学对大班幼儿的身体和心理发展起到了重要作用。通过舞蹈，孩子们可以锻炼身体的协调性和灵活性，培养良好的姿势和形体感觉。在舞蹈的过程中，孩子们需要跳跃、旋转、扭动等动作，这些动作能够锻炼他们的肌肉和骨骼系统，促进身体的健康发展。同时，舞蹈还能培养孩子的音乐感和节奏感，提高他们的音乐素养和审美能力。
其次，舞蹈教学也对大班幼儿的情感和社交能力有着积极影响。在舞蹈的过程中，孩子们需要与同伴合作，学习互相包容和尊重。他们需要在团队中协调动作和节奏，培养团队合作意识。通过舞蹈表演，孩子们能够展示自己的才艺和个人魅力，增强自信心。同时，观众的欢呼和掌声也能够给予孩子们积极的肯定和激励，促进他们的情感发展。
在教学实践中，我注重培养孩子们的创造力和想象力。我鼓励孩子们自由发挥，通过舞蹈表达自己的情感和思想。在编排舞蹈动作时，我尽量让孩子们参与其中，让他们提出自己的想法和建议。我发现，孩子们在参与舞蹈创作的过程中，能够提高他们的创造力和想象力，激发他们对舞蹈的兴趣和热爱。
另外，我还注重与家长的沟通和合作。我定期组织家长观摩课程，让他们了解孩子们在舞蹈教学中的表现和进步。我也鼓励家长参与到孩子的舞蹈学习中，与他们一起练习舞蹈动作。通过与家长的互动，我发现孩子们在家庭环境中得到了更多的支持和激励，他们的舞蹈技巧和表现能力也得到了提高。
总结来说，大班舞蹈教学在促进幼儿身体和心理发展方面起到了重要作用。通过舞蹈教学，孩子们能够锻炼身体，培养良好的形体感觉和姿势。舞蹈还能促进幼儿的情感和社交能力的发展，培养他们的团队合作意识和自信心。同时，注重培养孩子们的创造力和想象力，以及与家长的紧密合作，也是大班舞蹈教学的重要内容。在未来的教学中，我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为孩子们带来更好的舞蹈教学体验。
大班舞蹈教学年度总结 篇二
在过去的一年里，我担任了大班舞蹈教师的职务，这是我人生中的一段宝贵经历。通过这一年的教学实践，我对舞蹈教学的重要性有了更深刻的认识，并且提高了自己的教学水平。在这篇年度总结中，我将分享我在大班舞蹈教学中的心得和教学经验。
首先，我认为舞蹈教学对大班幼儿的身体发展和协调能力有着重要的影响。通过舞蹈训练，孩子们可以锻炼身体的灵活性和协调性，培养良好的姿势和形体感觉。在舞蹈的过程中，孩子们需要跳跃、扭动、旋转等动作，这些动作能够锻炼他们的肌肉和骨骼系统，促进身体的健康发展。同时，舞蹈还能够培养孩子们的音乐感和节奏感，提高他们的音乐素养和审美能力。
其次，舞蹈教学也对大班幼儿的情感发展和社交能力有着积极的影响。在舞蹈的过程中，孩子们需要与同伴合作，学习互相包容和尊重。他们需要在团队中协调动作和节奏，培养团队合作意识。通过舞蹈表演，孩子们能够展示自己的才艺和个人魅力，增强自信心。同时，观众的欢呼和掌声也能够给予孩子们积极的肯定和激励，促进他们的情感发展。
在教学实践中，我注重培养孩子们的创造力和想象力。我鼓励孩子们自由发挥，通过舞蹈表达自己的情感和思想。在编排舞蹈动作时，我尽量让孩子们参与其中，让他们提出自己的想法和建议。我发现，孩子们在参与舞蹈创作的过程中，能够提高他们的创造力和想象力，激发他们对舞蹈的兴趣和热爱。
另外，我还注重与家长的沟通和合作。我定期组织家长观摩课程，让他们了解孩子们在舞蹈教学中的表现和进步。我也鼓励家长参与到孩子的舞蹈学习中，与他们一起练习舞蹈动作。通过与家长的互动，我发现孩子们在家庭环境中得到了更多的支持和激励，他们的舞蹈技巧和表现能力也得到了提高。
总结来说，大班舞蹈教学在促进幼儿身体和心理发展方面起到了重要作用。通过舞蹈教学，孩子们能够锻炼身体，培养良好的形体感觉和姿势。舞蹈还能促进幼儿的情感和社交能力的发展，培养他们的团队合作意识和自信心。同时，注重培养孩子们的创造力和想象力，以及与家长的紧密合作，也是大班舞蹈教学的重要内容。在未来的教学中，我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为孩子们带来更好的舞蹈教学体验。
大班舞蹈教学年度总结 篇三
大班舞蹈教学年度总结范文
幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结：
一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：
了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
（一）基本脚型
（二）基本脚位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。
我们
幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。
三根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。
教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的`勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。
尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。
