《快乐的音乐会》教学设计(优选4篇)
《快乐的音乐会》教学设计 篇一
教学目标：
1. 让学生了解音乐会的概念和意义。
2. 培养学生欣赏音乐的能力。
3. 提高学生的音乐表演技巧。
教学准备：
1. 音乐会背景音乐。
2. 音乐会海报和宣传材料。
3. 各类乐器。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
向学生介绍音乐会的概念和意义，激发学生对音乐会的兴趣。播放一段音乐会背景音乐，让学生感受音乐会的氛围。
2. 学习音乐会（10分钟）
通过展示音乐会海报和宣传材料，让学生了解音乐会的形式和内容。引导学生思考音乐会的目的和意义，并与他们的日常生活和学习联系起来。
3. 欣赏音乐会（15分钟）
选择一部经典的音乐会录像或音频，播放给学生观看。在欣赏过程中，引导学生聆听音乐的美妙和表达，让他们体验音乐给人们带来的快乐和情感。
4. 学习乐器（20分钟）
向学生介绍不同的乐器，包括钢琴、小提琴、长笛等。让学生了解乐器的特点和演奏方法，并鼓励他们选择一样乐器进行学习。
5. 表演乐器（30分钟）
组织学生进行乐器表演，让他们展示自己的音乐才华。可以分小组进行表演，也可以让个别学生进行独奏。在表演过程中，老师和其他学生可以给予鼓励和赞赏。
6. 总结（5分钟）
与学生一起回顾今天的学习内容，让他们分享对音乐会的感受和体会。鼓励学生继续学习音乐，培养自己的音乐兴趣和才能。
7. 结束（5分钟）
给学生发放音乐会的纪念品，如音乐会海报或小礼物，以激励他们对音乐的进一步探索和学习。
《快乐的音乐会》教学设计 篇二
教学目标：
1. 了解音乐会的概念和意义。
2. 感受音乐会的氛围和乐趣。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
教学准备：
1. 音乐会背景音乐。
2. 音乐会海报和宣传材料。
3. 各类乐器。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
向学生介绍音乐会的概念和意义，引发他们对音乐会的兴趣。播放一段音乐会背景音乐，让学生感受音乐会的氛围和乐趣。
2. 学习音乐会（10分钟）
展示音乐会海报和宣传材料，让学生了解音乐会的形式和内容。引导学生思考音乐会的目的和意义，并与他们的日常生活和学习联系起来。
3. 欣赏音乐会（15分钟）
选择一部经典的音乐会录像或音频，播放给学生观看。在欣赏过程中，引导学生聆听音乐的美妙和表达，让他们体验音乐给人们带来的快乐和情感。
4. 学习乐器（20分钟）
向学生介绍不同的乐器，如钢琴、小提琴、长笛等。让学生了解乐器的特点和演奏方法，并鼓励他们选择一样乐器进行学习。
5. 表演乐器（30分钟）
组织学生进行乐器表演，让他们展示自己的音乐才华。可以分小组进行表演，也可以让个别学生进行独奏。在表演过程中，老师和其他学生可以给予鼓励和赞赏，营造积极的学习氛围。
6. 总结（5分钟）
与学生一起回顾今天的学习内容，让他们分享对音乐会的感受和体会。鼓励学生继续学习音乐，培养自己的音乐兴趣和才能。
7. 结束（5分钟）
给学生发放音乐会的纪念品，如音乐会海报或小礼物，以激励他们对音乐的进一步探索和学习。同时，邀请学生参加学校或社区举办的音乐会活动，让他们有机会与更多的人分享自己的音乐才华。
《快乐的音乐会》教学设计 篇三
教学目标：
1．能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲，通过歌曲，认识一些民族乐器，体验音乐的快乐。
2．能联系生活，为歌曲创编歌词，体验创作的快乐。
3．通过拍、诵、聆听、唱等音乐活动来学习、表现音乐。
教学重点：
感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。
教学难点：
1．唱准歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×--节奏
2．唱好一字多音
教具准备：
多媒体课件、教学光盘
教学过程：
一、组织教学 创设情境
又和大家相聚在快乐的音乐课堂中了，那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会（课件出示课题），不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗？
二、节奏闯关激发兴趣
1．第一关：请你跟我拍一拍
“好那让我们就一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。
×× ×× ×× × ×× 0× ×-（教师拍节奏，学生进行模仿）”
2．第二关：反力度拍手
“老师用强的力度来拍，你们就用弱的力度来拍，老师用弱的力度来拍，你们就用强的力度来拍。”
三、感受新歌 培养兴趣
1．初听歌曲《快乐的音乐会》
“三关已经顺利闯过，我们这就去参加快乐的音乐会，你们听，音乐会上都有哪些嘉宾呢？”
2．熟悉歌曲内容
师：“小朋友，你听出来了吗？”
师：“它们的心情怎么样？”
3．再次感受歌曲，模仿动作
“同学们感受音乐的能力真
强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。（想）再请你听一听音乐会上都表演了哪些节目？”
师：你能告诉大家（小喇叭）是什么样子的？
媒体展示小喇叭的图片。
师：“谁愿意当一回小小喇叭演奏家？”（个别学生表演）然后再集体模仿表演。
师：“还有哪些乐器？”
4．随音乐模拟表演。
“同学们想不想当一回小小演奏家。（想）请同学们随着音乐一起奏起来吧。”
5．教师范唱，激发兴趣
“看了同学们精彩的演奏，老师我也想露一手，可以吗？”
四、学唱歌曲
1．随琴模唱第一段。
2．解决问题：
师：“同学们请看第一句，这是我们刚刚练习的节奏，注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。”
3．多种形式进行巩固：
师：“同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。”
（随伴奏音乐演唱）
师：“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情来演唱吗？”
（随伴奏音乐演唱）
4．分角色接龙唱
师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱第二句。”
5．小组合作，演唱第二、三段。
师：“第一段我们已经轻松拿下，那么第二段和第三段能不能自学？那请同学们以小组为单位，进行自学。”
师：“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧？”
师纠正错误。
师：三段已经学完了，告诉老师现在的'心情又如何？（很高兴，很快乐）那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。
6、完整演唱歌曲
五、拓展创编
“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状）。噢，原来是小鸡和小鸭。（媒体展示小鸡小鸭图片）原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？
师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。”
（师生集体创编歌词）
师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。想不想让更多的小动物来参加我们的音乐会？”
（媒体展示：各种动物头饰）
师：“我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色表演”
六、小组表演，才艺展示。
：“快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演？（小组进行表演）。
七、小结：
“同学们欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延伸到课外吧，让我们唱着欢乐的歌走出教室。”（播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室）。
《快乐的音乐会》教学设计 篇四
教学目标:
1、巩固“X、X、X”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。
2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
3、感受人与动物的和谐。
教学重点
：即兴创作与表演。
课型
：以创作为主的综合课。
教学准
备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。
教学过程：
课前游戏（）
一、组织教学，调适学生心理。（1分钟）
1、唱《师生问好歌》，上课。
2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）
二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟）
师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？
（学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。）
排序：舞蹈（或歌表演）----小品----游戏----唱歌并表演（加节奏乐器）
三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。
同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始。老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。
（一）第一个节目：舞蹈（歌表演）《这是什么》----体验2/4节拍。（3分钟）
请同学们自己决定表演什么内容。（放录音或带学生唱）
表演结束，由教师评价颁发头饰。
（二）第二个节目：超级模仿秀。----巩固所学节奏时值（8分钟）
第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。大家看过
1、请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。
（教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏），。
2、教师随机评价，提取节奏
（1）小鸭：||：XXXX|XXXX：||
嘎嘎……
小鸡叽叽
（2）小猫：||：X|X：||
喵喵
（3）大象：||：XX|XX：||
咚咚咚咚
（4）小狗：||：X0|XX0：||
汪汪汪
（5）请全班同学合作表演。
要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。
（三）第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”----巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。（6---8分钟）
要求：感受节奏，并变换动作。方法：双圆，反向，动作不同。
1、学自由选择节奏如：
大象：||：XX|XX：||（走走）
小鸭：||：XXXX|XXXX：||（跑跑）
2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁发头饰。
（四）第四个节目：小小音乐家----复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。（14分钟）
师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《快乐的音乐会》。
复习巩固歌曲：
1、（放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。
2、本主持人有个问题，《快乐的音乐会》都唱了哪些乐器？你们都谁去参加了音乐会？
（学生表演，教师评价，并出示二胡、小鼓、唢呐提示.鼓励学生加动作表演。）
创编歌词，展示比赛，培养创作能力：
刚才，我们模仿了哪么多动物的声音，能不能把这些把这些声音编成歌词，创作出一首新的《快乐的音乐会》主题歌呢？
1、学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。
（教师巡回指导、鼓励）
2、小小音乐家展示比赛。
（学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。）
要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。
四、综合表演：音乐会主题歌《快乐的音乐会》（3---4分钟）
选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。
（放录音范唱）
五、教师表演快板。
六、下课。（1分钟）
同学们，在快乐的音乐会中，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲，还作了有趣的游戏。向遵贵的客人，表达了我们的敬意。现在我宣布快乐的音乐会结束。
（鼓掌，唱师生问候歌下课）
