小学英语教学实践总结【优秀3篇】
小学英语教学实践总结 篇一
在我教授小学英语的实践过程中，我深刻认识到了英语教学的重要性和挑战性。通过这段时间的实践，我积累了一些经验和教训，下面我将总结一下。
首先，我发现学生的参与度对于学习英语至关重要。在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，采用互动的教学方式。我经常组织小组活动、角色扮演和游戏等，让学生们积极参与到课堂中。这样不仅能够提高学生的英语口语表达能力，还能够增强他们对英语的兴趣，提高学习的主动性。
其次，我意识到巩固和复习对于学习英语的重要性。在日常教学中，我经常利用一些巧妙的方法进行英语知识的巩固和复习。比如，我会通过游戏方式进行单词的复习，让学生在游戏中不知不觉地巩固所学的知识。另外，我还会鼓励学生多听多读，培养他们的英语语感。通过这些方法，我发现学生的英语学习效果有了显著的提高。
再次，我发现培养学生的学习策略对于英语学习的重要性。在教学中，我会教给学生一些学习英语的方法和技巧，帮助他们更好地学习英语。比如，我会教给他们如何利用词典查找单词的意思，如何记忆单词，如何听力训练等等。通过这些学习策略的培养，学生能够更加有效地学习英语，提高学习效果。
最后，我还发现鼓励学生多进行口语练习对于英语学习的重要性。在课堂上，我会安排一些口语练习的活动，让学生们有机会进行口语表达。我鼓励学生们多与同学们进行对话，多进行口语练习，提高他们的口语表达能力。通过这样的口语练习，学生们能够更加自信地进行英语交流，提高英语口语水平。
总之，通过这段时间的实践，我深刻认识到了小学英语教学的重要性和挑战性。我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生们在愉快的学习氛围中提高英语水平。
小学英语教学实践总结 篇二
在小学英语教学实践中，我总结了一些有效的教学方法和策略，下面我将分享给大家。
首先，我发现在小学英语教学中，绘画和手工制作是非常有效的教学方法。通过绘画和手工制作，可以帮助学生更好地理解和记忆英语知识。比如，我会让学生们用颜色标记不同的单词类别，通过绘画的方式记忆单词。另外，我还会让学生们制作英语卡片，通过手工制作的过程加深对英语知识的理解和记忆。这样的教学方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地掌握英语知识。
其次，我认为情景教学在小学英语教学中是非常有效的。通过情景教学，可以帮助学生将英语知识应用到实际生活中。比如，我会通过模拟购物的情景，让学生们练习购物时的英语对话。另外，我还会通过模拟旅游的情景，让学生们练习旅游时的英语对话。通过这样的情景教学，学生们能够更好地理解和记忆英语知识，提高英语口语表达能力。
再次，我发现多媒体教学在小学英语教学中是非常有利的。通过多媒体教学，可以使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。比如，我会在课堂上播放英语动画片，让学生们通过观看动画片学习英语。另外，我还会利用课件和互动软件等多媒体工具，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。通过多媒体教学，我发现学生们的学习动力和效果都有了显著提高。
最后，我还发现通过游戏教学可以提高学生的学习兴趣和参与度。在课堂上，我会设计一些英语游戏，让学生在游戏中学习英语。比如，我会设计一些卡片配对游戏，让学生通过配对卡片来记忆单词。另外，我还会设计一些英语竞赛游戏，让学生们在竞赛中学习英语。通过这样的游戏教学，学生们能够更加积极主动地学习英语，提高学习效果。
总之，通过这段时间的小学英语教学实践，我总结了一些有效的教学方法和策略。我将继续探索和尝试新的教学方法，提高教学质量，为学生们创造更好的学习环境。
小学英语教学实践总结 篇三
小学英语教学实践总结
一个月的暑期培训班工作即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
我担任小学三四五六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的'语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。由于三四年级合班，五六年级合班。人数较多，学生的基础参差不齐，对于学习成绩不同学生，利用不同方法进行教导。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。做游戏是最为费神的，课下花了许多时间准备道具，设置游戏环节，做到寓教于乐。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三，在单词方面。教学生趣味记单词，并每天听写十个单词。取得了良好的效果。
另外，我担任初中九年级的英语教师。讲解了中考英语试题，传授了学生许多解题技巧
同时我也担任三四年级的语文老师。由于讲的不是教材，而是资料书。困难要大一些。我收集了不少资料。例如名言警句、唐宋诗词等。同时，教了学生做题方法。小学语文有些题较灵活，我尽量的拓宽他们的思路。基础知识也没有忽略。
当然我也存在不足。由于小学生自觉性较差，容易患“冷热病”。在这方面我监督不够。还有一些经常捣乱的学生破坏秩序，由于我的经验不足。在处理这些问题上也有一些缺陷。
同时也暴露了我自身的不足。需要向其他老师学习。
以下是对格林森培训中心的一点小小建议：
我是永安的格林森培训中心的老师。针对这边的情况谈一下。下午的作业辅导时间有许多学生作业完成后，无所事事。建议安排一些活动。
最后，感谢格林森培训中心为我们这些大学生提供了一个平台，为孩子们提供一个学习机会。在这里我受益匪浅。希望格林森有一个美好的未来，茁壮成长。希望我能为它做一些贡献。
