七年级数学老师的教学总结【最新3篇】

长街分享2011-08-03 09:16:19 次阅读

七年级数学老师的教学总结篇一

在过去的一年里，我作为一名七年级数学老师，经历了许多挑战和收获。通过不断的反思和总结，我认为以下几点是我在教学中的亮点和改进的方向。

首先，我注重培养学生的数学思维能力。数学思维是数学学习的核心能力，对学生的终身发展具有重要影响。我在课堂中注重培养学生的逻辑思维、抽象思维和推理能力。我通过引导学生运用所学知识解决实际问题，让他们从中体会到数学在生活中的应用价值。我鼓励学生多思考，多动手实践，培养他们的数学思维习惯。

其次，我注重启发式教学。传统的教学模式往往是教师以讲解为主，学生以记忆为主，这种模式限制了学生的创新思维和问题解决能力的培养。因此，我尝试采用启发式教学方法，鼓励学生主动探索、发现问题、解决问题。我设计了一些富有启发性的问题，引导学生思考和探索解决方法。通过这种教学方法，学生的学习兴趣得到了提高，他们也更加主动参与到课堂中来。

另外，我注重培养学生的团队合作精神。数学学科是一个需要合作的学科，许多问题需要通过合作才能得到解决。在课堂上，我组织学生进行小组合作，让他们共同解决问题。通过合作，学生不仅可以相互学习，还可以培养相互协作的能力。我还鼓励学生在完成个人作业之外，多与同学讨论，相互帮助。这样不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养他们的团队合作精神。

最后，我注重与家长的沟通和合作。家长是学生教育的重要支持者和参与者，他们的支持和配合对学生的学习成绩和发展起到至关重要的作用。我定期与家长进行沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同制定解决方案。我还鼓励家长参与到学校的教育活动中来，促进家校之间的深入合作和交流。通过与家长的密切合作，我相信学生的学习效果会得到进一步提升。

通过这一年的教学实践，我深刻认识到教学是一个不断探索和改进的过程。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。

七年级数学老师的教学总结篇二

在过去的一年里，我作为一名七年级数学老师，经历了许多挑战和收获。在这个过程中，我逐渐总结出了一些有效的教学方法和策略。

首先，我注重培养学生的数学兴趣。数学是一门抽象的学科，对许多学生来说，它往往被认为是枯燥和难以理解的。为了激发学生的兴趣，我尝试通过生动有趣的教学活动和案例分析来讲解数学知识。我会引用一些有趣的数学问题和趣味数学游戏，帮助学生更好地理解和应用所学知识。我还鼓励学生多与同学进行讨论和交流，分享数学的乐趣和发现。

其次，我注重巩固基础知识。数学学科是一个建立在基础知识之上的学科。如果学生的基础知识掌握不牢固，就会影响他们后续学习的效果。因此，在教学中，我注重对基础知识进行巩固和反复训练。我会定期进行小测验，帮助学生巩固所学的知识点。我也鼓励学生多做习题，通过实践巩固所学知识。通过这种方式，学生的基础知识得到了有效的巩固和提高。

另外，我注重培养学生的解决问题能力。数学学科是一个培养学生解决问题能力的学科。在教学中，我会引导学生分析问题、提出解决方案，并通过实践验证解决方法的正确性。我鼓励学生多尝试不同的解题方法，培养他们的创新思维和问题解决能力。我还会安排一些拓展性的问题，让学生进行思考和探索。通过这种方式，学生的解决问题能力得到了有效的提高。

最后，我注重评价和反馈。评价和反馈是教学中不可或缺的环节，对学生的学习和进步起到重要的指导作用。在教学中，我会定期进行考试和测验，评估学生的学习情况。同时，我也会及时给学生提供反馈和建议，帮助他们发现问题并改进。我还鼓励学生自我评价和互评，通过互相学习和交流，共同进步。

七年级数学老师的教学总结篇三

七年级数学老师的教学总结

　　本学期，我担任七年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照《新课程标准》的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力，为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

　　一、认真备课。

　　备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的'自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好导学案和教学反思。

　　二、认真上课。

　　为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

　　三、认真批改作业。

　　对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进行合

　　理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。

　　四、认真做好后进行转化工作。

　　本年级90多名学生中，学习中下者将近占一半，所以"抓差补渠"工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间，地点，内容，人物，措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学