初三英语教师教学总结(最新3篇)
初三英语教师教学总结 篇一
随着学期的结束，我作为初三英语教师也完成了一段时间的教学工作。回顾这段时间的教学经历，我认为自己在一些方面取得了一定的进步，但也存在一些需要改进的地方。
首先，我在教学内容和教学方法上有了一些新的尝试。在教学内容方面，我注重培养学生的综合能力，不仅仅注重语法和词汇的学习，还注重培养学生的听说读写能力。我引入了一些有趣的教学材料，如英文歌曲、小故事等，激发学生的学习兴趣。在教学方法上，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂上进行小组讨论和互动，提高他们的口语表达能力。我还采用了多媒体教学手段，让学生通过观看视频和听力材料来提高他们的听力技巧。
其次，我在学生管理方面也取得了一些进步。我注重班级的管理和学生的纪律，通过制定一些规章制度和班级活动，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。我还与学生家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和问题，并与他们共同解决困难。通过这些措施，我发现学生的学习积极性和自律性有了明显的提高。
然而，我也意识到自己还存在一些需要改进的地方。首先，我的教学准备还不够充分，有时候在课堂上会出现一些突发情况导致教学效果不佳。我意识到这是由于我在教学前没有对课堂的可能情况进行充分的预测和准备所致。因此，我计划在下学期加强教学前的准备工作，提前预测可能出现的问题，并准备相应的备课材料和活动。
其次，我在评价学生的学习情况和进步方面还有待提高。虽然我在平时的课堂中会进行一些简单的评价，如口头表扬和鼓励，但在正式的考试和测评中，我发现自己的评价方式还比较单一和简单。我计划在下学期加强对学生学习情况的跟踪和评估，采用多种方式和工具进行评价，如作业评分、小组讨论和写作评价等，以全面了解学生的学习情况并给予他们更准确的反馈和指导。
总的来说，这段时间的教学经历让我受益匪浅。我在教学内容和教学方法上有了新的尝试和提高，也发现了自己需要改进的地方。我相信通过不断的学习和努力，我能够成为一名更好的初三英语教师，为学生的学习和成长提供更好的指导和帮助。
初三英语教师教学总结 篇二
这学期，我作为初三英语教师，经历了一段充实而有挑战的教学过程。通过不断的探索和实践，我在教学中积累了宝贵的经验和教训。
首先，我在教学内容方面做了一些改进。我意识到初三学生的学习压力很大，他们需要面对中考的挑战。因此，我在教学内容的选择上更加注重贴近教材和考试要求，帮助学生建立起扎实的英语基础。我强调学生的学习方法和技巧，教他们如何有效地记忆和运用英语知识。我还注重培养学生的阅读和写作能力，通过给他们提供大量的阅读材料和写作练习，提高他们的语言表达能力。
其次，我在课堂管理上有了一些新的尝试。我意识到初三学生的注意力容易分散，因此我采取了一些措施来提高课堂纪律。我在课堂上设置了一些小组活动和互动环节，让学生积极参与到课堂中来。我还注重与学生的沟通和互动，鼓励他们提问和表达自己的观点。通过这些措施，我发现学生的注意力和学习积极性有了明显的提高。
然而，我也发现了一些问题和不足之处。首先，我在课堂教学中有时候过于注重知识的传授，忽略了学生个体差异的存在。我意识到每个学生的学习风格和能力都不同，我需要根据学生的实际情况进行个性化的教学和指导。因此，我计划在下学期加强对学生的观察和了解，根据他们的特点和需求进行有针对性的教学安排。
其次，我在与学生家长的沟通和合作方面还有待提高。虽然我与学生家长保持了一定的联系，但在了解学生的家庭背景和情况方面还有欠缺。我计划在下学期加强与学生家长的沟通和合作，了解学生的家庭环境和学习支持情况，与家长共同制定学生的学习目标和计划。
总的来说，这段时间的教学经历让我受益匪浅。我在教学内容和课堂管理上有了新的尝试和提高，也发现了自己需要改进的地方。我相信通过持续的学习和努力，我能够成为一名更好的初三英语教师，为学生的学习和成长提供更好的指导和帮助。
初三英语教师教学总结 篇三
初三英语教师教学总结
本学期，本人担任初三（1）、（2）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。
一个学期来，主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作备课：
课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。譬如：
（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对（2）班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而（2）班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：
本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、模块式教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的'英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。
四、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一
2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。（在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖;在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。）
3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。五、存在问题及解决措施：所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：
一是通过定分数的方法督促学生学习；
二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。
另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。
