老北京的春节教学设计(精选3篇)
老北京的春节教学设计 篇一
春节是中国最重要的传统节日之一，也是北京文化的重要组成部分。为了让学生更好地了解老北京的春节习俗和文化特点，我设计了一堂富有趣味性和互动性的春节教学活动。
活动一：制作春联
春联是春节期间贴在门上的对联，它代表着新春的祝福和美好的祝愿。在这个活动中，我会给学生提供纸和毛笔，让他们亲自动手制作春联。在制作过程中，我会向学生介绍春联的历史和意义，并教他们写一些常见的春联祝福语。学生们可以根据自己的创意和想法来设计自己的春联，这样既锻炼了他们的创造力，又增加了他们对春节文化的了解。
活动二：品尝年夜饭
年夜饭是春节的重要传统之一，它代表着团圆和吉祥。在这个活动中，我会带领学生一起制作一道传统的春节菜肴，比如鱼。在制作过程中，我会向学生介绍年夜饭的来历和意义，并让他们动手参与到制作中。制作完成后，我们会一起品尝年夜饭，并分享自己对春节的感受和祝福。通过亲身参与制作和品尝年夜饭，学生们能够更深入地了解春节的文化内涵，感受到家庭团聚的温暖和快乐。
活动三：学习京剧脸谱
京剧是北京传统文化的代表之一，而脸谱则是京剧中不可或缺的元素。在这个活动中，我会向学生介绍京剧和脸谱的历史和特点，并让他们亲自制作京剧脸谱。学生们可以根据自己的喜好和想法选择不同的颜色和图案来制作自己的脸谱，这样既锻炼了他们的创造力，又增加了他们对京剧文化的了解。最后，我会让学生们戴上自己制作的脸谱，模仿京剧表演中的动作和表情，体验京剧的魅力和独特之处。
通过这些有趣的春节教学活动，我希望学生们能够更全面地了解老北京的春节文化，增加对传统文化的热爱和认同感。同时，这些活动也能够培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神，提高他们的综合素质和能力。让我们一起度过一个充满乐趣和意义的春节！
老北京的春节教学设计 篇二
春节是中国最重要的传统节日之一，也是北京文化的重要组成部分。为了让学生更好地了解老北京的春节习俗和文化特点，我设计了一堂富有趣味性和互动性的春节教学活动。
活动一：参观庙会
庙会是春节期间北京最受欢迎的活动之一，也是体验老北京春节文化的最佳场所之一。在这个活动中，我会组织学生们一起参观当地的庙会，让他们亲身感受庙会的热闹和喜庆氛围。在参观过程中，我会向学生们介绍庙会的历史和意义，并带领他们参与到各种传统游戏和活动中，比如舞狮、放鞭炮、猜灯谜等。通过参观庙会，学生们可以更直观地了解老北京春节的传统习俗和文化特点，感受到浓厚的节日氛围。
活动二：学习老北京的年画
年画是老北京春节期间的重要装饰物之一，它不仅具有美观的艺术价值，还寓意着吉祥和繁荣。在这个活动中，我会向学生们介绍年画的历史和特点，并让他们亲自动手制作年画。学生们可以根据自己的创意和想法选择不同的图案和色彩来制作年画，这样既锻炼了他们的创造力，又增加了他们对年画的了解。最后，我会组织学生们一起欣赏和展示自己制作的年画，让他们感受到年画的独特魅力和艺术价值。
活动三：观看京剧表演
京剧是老北京春节期间最受欢迎的艺术形式之一，它集音乐、舞蹈、戏剧和武术于一体，具有深厚的历史和文化底蕴。在这个活动中，我会带领学生们观看一场精彩的京剧表演，让他们亲身感受京剧的魅力和独特之处。观看表演过程中，我会向学生们介绍京剧的起源和发展，并让他们分析和欣赏表演中的音乐、舞蹈、戏剧和武术元素。通过观看京剧表演，学生们可以更深入地了解老北京春节的文化内涵，提高他们对艺术的欣赏能力和审美水平。
通过这些有趣的春节教学活动，我希望学生们能够更全面地了解老北京的春节文化，增加对传统文化的热爱和认同感。同时，这些活动也能够培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神，提高他们的综合素质和能力。让我们一起度过一个充满乐趣和意义的春节！
老北京的春节教学设计 篇三
老北京的春节教学设计
教学目标 ：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识生字13个。
3、理解课文内容，了解老北京过春节的热闹景象和风俗习惯。
教学重难点：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学习
教学准备：小黑板，生字、词卡片。
课型：散文。
教学方法：讨论、小组合作式。
教学过程 ：
一、导入 新课：
1、完成初显身手。
学生讲自己查资料了解的情况。
2、板书课题。
二、学习新课。
1、初读课文。
⑴、选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的顺序。
⑵、出示13个生字，学生分组认读。
矩 蒜 醋 假 夕 鞭 戚 逛 驴 恰 盏 预 吉
(请每组2、4号同学起立教读)
⑶、出示生词，同桌读。
规矩 大蒜 香醋 放假 除夕 鞭炮 亲戚 逛街 恰好 几百盏灯 预示吉祥
2、熟读课文，理解课文。
⑴、学生自由读课文。说说老北京的春节怎样用一个词来概括。
⑵、指名接读。
⑶、齐读课文，分组讨论：
老北京的春节从什么时候开始？什么时候结束？哪些日子是最热闹的`？勾出这些日子来。
⑷、齐读课文46自然段，谁用一名话概括这部分内容。
⑸、接读13自然段，谁用自己的话来说一说，这部分讲了什么？
⑹、齐读13自然段。
⑺、齐读7自然段。
⑻、朗读全文。
⑼、分小组学生谈自己家乡过年的情景。
三、布置作业 ：
有感情地朗读课文。
四、板书设计 ：
12、过年
开始（腊月初）
除夕
老北京的春节 初一 高潮
元宵
结束（正月初十九）
五、教学后记
