《土地的誓言》课后反思【通用3篇】

清浅分享2012-03-09 08:16:33 次阅读

《土地的誓言》课后反思篇一

《土地的誓言》是一部描述中国农村改革和现代化进程的电视剧。通过讲述一个农村家庭的经历，展现了改革开放以来中国农村的变迁和人民生活的改善。观看完这部电视剧后，我深受触动，对于农村发展和农民的生活状况有了更深入的了解，并产生了一些反思。

首先，电视剧中展示的农村改革和现代化进程让我意识到了农村发展的重要性。在过去，农村一直被视为中国现代化进程中的弱势环节，很少受到足够的关注和投入。然而，通过《土地的誓言》这样的作品，我们可以看到，在改革开放以来，中国政府已经开始重视农村发展，并采取了一系列措施来改善农村人民的生活条件。农村发展不仅关乎农民的生活，也关乎国家的整体发展。只有农村发展良好，农民生活幸福，才能实现全面小康社会的目标。

其次，电视剧中展现的农村人民的拼搏精神给了我很大的启示。在剧中，主人公一家在经历了无数挫折和困难之后，最终实现了自己的梦想。他们不仅拥有了自己的土地，还发展了农村合作社，带领村民们脱贫致富。这种勇于拼搏、不屈不挠的精神让我深受感动。在现实生活中，我们也应该学习这种拼搏精神，面对困难和挑战时不退缩，坚持追求自己的梦想。只有这样，才能实现自己的人生价值。

最后，电视剧中描绘的家庭观念和农村文化也给我留下了深刻的印象。剧中的农村家庭虽然生活贫困，但他们互相帮助，相互扶持，共同面对困难。这种家庭观念和农村文化在现代社会中显得尤为珍贵。在城市化进程中，我们不应该忘记自己的根和家庭的重要性。只有保持家庭的和睦，才能实现社会的和谐。

通过观看《土地的誓言》，我对农村发展和农民生活有了更深入的了解。这部电视剧不仅是一部娱乐作品，更是对中国农村发展的一次宣传和呼吁。我希望能够通过自己的努力，为农村发展贡献自己的力量，让农民的生活更加美好。

《土地的誓言》课后反思篇二

《土地的誓言》是一部展现中国农村改革和现代化进程的电视剧。通过剧中的故事情节和角色塑造，观众可以深刻感受到农村发展的重要性以及农民的拼搏精神。在观看完这部电视剧后，我对农村问题有了更加深刻的认识，并产生了一些新的思考。

首先，电视剧中展示的农村改革和现代化进程让我明白了农村发展的紧迫性。虽然中国的城市化进程已经取得了很大的成就，但农村地区的发展仍然相对滞后。农村的经济基础薄弱，基础设施不完善，教育医疗资源有限，这些问题制约了农村人民的生活质量和发展潜力。因此，我们不能忽视农村的发展问题，必须加大投入，改善农村的基础设施建设，提升农民的生活水平。

其次，电视剧中展现的农民的拼搏精神给了我很大的启示。在剧中，主人公一家面临着无数的困难和挑战，但他们始终保持着乐观和积极的态度，不断努力追求自己的梦想。这种拼搏精神让我深受感动。在现实生活中，我们也应该学习这种乐观和积极的态度，面对困难和挑战时不退缩，坚持追求自己的目标。只有这样，我们才能取得成功。

最后，电视剧中描绘的家庭观念和农村文化给我留下了深刻的印象。在剧中，农村家庭虽然生活困苦，但他们互相帮助，相互扶持，共同面对困难。这种家庭观念和农村文化在现代社会中显得尤为珍贵。在城市化进程中，我们应该保持对家庭的重视，不忘记自己的根和家人的重要性。只有保持家庭的和睦，才能实现社会的和谐。

通过观看《土地的誓言》，我对农村发展和农民的生活有了更全面的认识。这部电视剧让我深受感动，也让我对农村问题产生了更多的思考。我希望能将这些思考转化为行动，为农村发展贡献自己的力量，让农民的生活更加幸福美好。

《土地的誓言》课后反思篇三

《土地的誓言》课后反思范文

　　今天上午，我们语文组进行听课活动，是要对我进行听课。我要学习的是《土地的誓言》。

　　我是根据展示学习目标、学生诵读、课堂练习这一流程进行教学的。

　　课前先播放了《松花江上》这首歌曲，酝酿了整节课的课堂氛围。然后询问学生这首歌曲蕴含了什么感情？

　　学生回答出这首歌曲表达了激动的感情，有同学说表达了爱国的情怀。

　　然后我询问这首歌曲是在什么背景下创作的，学生对这个问题还不是清楚，我告诉学生是日本侵略者制造了九一八事变，东北三省完全沦陷。然后让学生介绍本文的写作背景和作者，由此导入新课，板书课题。

　　首先我让学生读了学习目标：

　　1、流利、有感情地朗读课文，理解全文结构，领会本文的诗意和情感。

　　2、学习呼告手法的运用，品析文中的关键意象和关键语句。

　　3、理解作者对沦陷的故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。

　　然后听读课文范读录音，进行整体感知。之后我又检查了本课的生字词语。

　　之后询问课文标题的含义是什么？学生回答不够准确。我又进行补充。

　　然后我告诉学生从三个方面学习本课，从语言、结构、主旨，然后询问本课两个自然段分别写了什么内容？学生回答是思忆故乡，发出誓言！然后我从结构给这两个方面立了起来。之后从语言方面，根据课后题，第一，作者在第一段话中列举了哪些东北特有的景色、物产？学生能够回答出来，但还不够完整。然后我让同桌进行补充，这样就引出了意象这一问题。

　　然后询问学生2题，作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？学生找出一些词语，我进行评价，这段话运用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。

　　之后我又引导学生思考第3小题，有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉。比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的.狂风。”你是否同意这种看法？为什么？

　　之后询问学生此处省略号的含义，突出了故乡物产的丰富，家乡的美好，更增添了对土地的思念。因此不能删掉这些句子。

　　之后，我让学生找出课文中哪些语句写得最富有感情、最能打动你找出来，读一读，背一背。

　　有的学生找到了，于是又引出了本课人称变化的特点，和呼告的手法。因此这几点就体现了语言的特点！之后让学生练习《课时练》1、2、3、4。

　　这样我引出了本文从语言和结构两个方面体现了本文的情怀是眷恋家乡，保家卫国的情怀，今天我们学习这一课有很大的现实意义，就要勿忘国耻，形我中华。因此就结束了本课。

　　课后进行评价这节课，我首先做了自评，认为自己在学生朗读上还不够好，因为今天打扫卫生晚上了8分钟，影响了

上课。指导学生朗读得不多。

　　主评人王老师肯定了这节课整体是不错的。放歌曲之前应该给学生讲解本歌曲的特点，还有放录音之前对学生的要求。后来岳老师又给我说了她的建议，肯定从标题入手是很好的，但是因为时间少的原因，应该把检测学生字词这一流程去掉。毕竟本课又是自读课文，况且这里有这一流程也不够衔接。标题是土地的誓言，就从怎样的土地？怎样的誓言来贯穿课文，这样课文就衔接了。我认为这个提议真是比较好。