《桃花心木》的教学实录【精简3篇】
《桃花心木》的教学实录 篇一
桃花心木是一种常见的室内盆栽植物，它以其独特的花朵和美丽的叶片而受到人们的喜爱。在教学实录中，我将为大家介绍如何正确地栽培和养护桃花心木。
首先，选择合适的土壤和盆器是成功栽培桃花心木的关键。桃花心木喜欢松软、排水良好的土壤，可以选择腐叶土和珍珠岩混合的土壤作为培养基。盆器宜选择较深、宽口较大的盆，以利于根系的生长和通风。在盆底铺设一层陶粒或砂石，以增加排水性。
其次，桃花心木需要适宜的光照条件。它喜欢明亮的光线，但不能直接暴露在强烈的阳光下，以免叶片受伤。在夏季，可以将桃花心木放置在半阴的位置，避免过度曝晒。冬季则需提供更多的阳光，以促进植物的生长。
第三，桃花心木需要适宜的温度和湿度条件。它喜欢温暖、潮湿的环境，室内温度宜保持在20-25摄氏度。注意避免将桃花心木暴露在寒冷的环境中，以免叶片受损。同时，保持适度的湿度是非常重要的，可以经常喷水以增加空气湿度，并定期擦拭叶片，以保持干净。
第四，适时浇水和施肥是养护桃花心木的关键。在生长期，桃花心木需要充足的水分，但不可过多。应当根据土壤湿度和气候条件来决定浇水的频率和量。提醒大家，不要让盆底积水，以免引发根部病害。施肥方面，可以选择含有氮、磷、钾等营养元素的肥料，每月施肥一次，注意控制用量。
最后，定期修剪和疏花也是桃花心木养护的重要环节。在生长期，可以适当修剪枝条和叶片，以促进新的生长。同时，及时去除枯叶和枯花，以保持植株的整洁和美观。
总的来说，桃花心木的栽培和养护并不复杂，只要注意以上几个方面，就能够获得美丽健康的植株。希望通过这篇教学实录，能够帮助大家更好地了解和栽培桃花心木。祝愿大家都能够成功地种植出美丽的桃花心木盆栽。
《桃花心木》的教学实录 篇二
桃花心木是一种常见的室内盆栽植物，它以其独特的花朵和美丽的叶片而受到人们的喜爱。在教学实录中，我将为大家介绍如何正确地栽培和养护桃花心木。
首先，选择合适的土壤和盆器是成功栽培桃花心木的关键。桃花心木喜欢松软、排水良好的土壤，可以选择腐叶土和珍珠岩混合的土壤作为培养基。盆器宜选择较深、宽口较大的盆，以利于根系的生长和通风。在盆底铺设一层陶粒或砂石，以增加排水性。
其次，桃花心木需要适宜的光照条件。它喜欢明亮的光线，但不能直接暴露在强烈的阳光下，以免叶片受伤。在夏季，可以将桃花心木放置在半阴的位置，避免过度曝晒。冬季则需提供更多的阳光，以促进植物的生长。
第三，桃花心木需要适宜的温度和湿度条件。它喜欢温暖、潮湿的环境，室内温度宜保持在20-25摄氏度。注意避免将桃花心木暴露在寒冷的环境中，以免叶片受损。同时，保持适度的湿度是非常重要的，可以经常喷水以增加空气湿度，并定期擦拭叶片，以保持干净。
第四，适时浇水和施肥是养护桃花心木的关键。在生长期，桃花心木需要充足的水分，但不可过多。应当根据土壤湿度和气候条件来决定浇水的频率和量。提醒大家，不要让盆底积水，以免引发根部病害。施肥方面，可以选择含有氮、磷、钾等营养元素的肥料，每月施肥一次，注意控制用量。
最后，定期修剪和疏花也是桃花心木养护的重要环节。在生长期，可以适当修剪枝条和叶片，以促进新的生长。同时，及时去除枯叶和枯花，以保持植株的整洁和美观。
总的来说，桃花心木的栽培和养护并不复杂，只要注意以上几个方面，就能够获得美丽健康的植株。希望通过这篇教学实录，能够帮助大家更好地了解和栽培桃花心木。祝愿大家都能够成功地种植出美丽的桃花心木盆栽。
《桃花心木》的教学实录 篇三
《桃花心木》的教学实录范文
一、初读探疑
师：今天咱们学习一篇新课文，请同学们读一读课题。
生读课题。
师：你们想知道什么？
生1：桃花心木是一种树吗？如果是一种树，它有什么特点，生长在什么地方？
生2：《白杨》也是以树木的名称为课题，作者借物喻人，《桃花心木》这篇文章也是借物喻人吗？
生3：作者写这篇文章要告诉我们什么？
师：头脑里的疑问怎么解决？老师现在就告诉你？
生：不，我们自己读书解决。
师：好，俗话说吃别人嚼过的馍没有味道，我非常赞赏你们的这种精神，学习*自己而不是*老师。下面请同学们读书，老师相信，一读课文，你们头脑里的这些疑问就会迎刃而解。
二、再读质疑
师：读了课文之后，刚才提出的疑问有了答案了吗？
生1：现在我知道了桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大笔直。
生2：同《白杨》一样，这篇文章也是一篇借物喻人的文章。
生3：作者借种树告诉了我们做人的道理。
师：非常好，自己不仅能提出问题，还能解决问题，真能干！请同学们再读课文，看看还能发现什么问题。
生兴致盎然地再读课文。
师：又发现了什么问题？
生1：我问种树人问题的时候，他为什么会笑？
生2：“语重心长”是什么意思？
生3：他的一番话，为什么使我非常感动？
生4：最后种树的人为什么不再来了，而且桃花心木也不枯萎了。
生5：“在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”这句话的意思读不懂。
生6：为什么说种树是百年基业？
师：很好，你们提的问题很有分量，说明你们很会动脑筋，很善于读书。一开始提的问题能自己解决，这几个问题自己还能解决吗？
生：能！
（信心十足）
师：好，下面就请你们继续读书，老师提醒大家注意文章前后的联系。
三、三读解疑，适度存疑
师：刚才提出的问题解决了几个？
生1：“我”一连问了他四个问题，种树人发现我对他的作法感到非常奇怪，甚至多少有点责备的意思，他的笑是宽厚的笑。
生2：他笑我不知道他的用意。
生3：他笑我不懂怎样种树。
生4：他笑我只看到几棵树苗枯萎，不知道只有这样才能培育出长成百年的大树。
师：理解得好。练习读一读种树人的`话，体会体会，怎样读才能读出种树人当时的心情。
生练习读。
师：“语重心长”的意思明白了吗？
生1：耐心地讲道理。
生2：我查了字典，字典上解释的是：言辞诚恳，情意深长。
师：那么怎样读才能读出种树人的“语重心长”呢？
学生练习读，师指名读，师范读之后让学生再练习读，读出“语重心长”的含义。
生：我明白了他的一番话为什么使我非常感动。
师：请谈谈你的理解。
生：种树人讲的是种树的道理，我很受启发，联想到了在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
师：“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”你们身边有这样的人吗？
生1：咱们班的赵旭辉就是，她妈妈一个人带
生2：她还自己洗衣服。
生3：她不用家长帮助检查作业。
生4：每一学期她都被评为三好学生。
师：让我们为赵旭辉同学的独立自主鼓掌。
（掌声雷动。）
师：从种树人的话你联想到什么？
生1：要锻炼独立的生活能力！
生2：要做一个独立自主的人，不能什么事都依*爸爸妈妈。
生3：自己要主动地学习，不能总是等着老师教。
生4：要学会自己学习，不需要家长和老师的督促，自己能主动地学习。
师：理解得好！老师读了种树人的话也颇受启发，老师需要锻炼、培养学生的自学能力。今天，你们就表现得非常好。建议你们为自己良好的表现而鼓掌。
（掌声再次响起。）
生：种树的人不再来了，桃花心木也不枯萎了，这是因为桃花心木自己学会了在土里找水源。
生：种树是百年的基业，是说要让今天的树苗经过几十年、上百年的成长，长成参天大树。
师：理解得真好！
生：“在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”这句话的意思还是读不大懂。
师：今天读不懂没关系，随着年龄的增长和知识的丰富，以后你们慢慢会明白的。
四、熟读记忆，用中积累
师：种树人的话都明白了吗？
生：明白了。
师：是吗？现在我就是本文的作者了，你们就是种树人，我可是有几个问题要问你们，你们能给我以满意的答复吗？
生：能！
师：回答我的问题可不许看书，老师建议你们再读一读种树人的话，最好能记住。
生读种树人的话。
师：不看书能回答我的问题吗？
生（信心十足）：能！
师走到一位小姑娘身边，问：我说你这个种树人可真是的，既不按时给树苗浇水，又不浇一定量的水，瞧，树苗都枯萎了，后悔吧？
（生笑）
生：不后悔。我之所以不不按时给树苗浇水，不浇一定量的水，是要让它们自己学会在土里找水源，自己会找水源的，才能长成百年的大树，自己不会找水源的，枯萎了也没什么可后悔的。
师又走到一位小男孩身旁：种树人，我有个问题要向你请教。
生：没问题，你问吧！
师：嗬！口气不小啊！
（生笑）
师：我问你，如果按时给树苗浇水，浇一定量的水，结果会怎么样？
生：树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地底，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可以存活的，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。
师：噢，我明白了，开始我还以为你很懒呢，原来不是啊！
（生笑）
师：同学们的确掌握得不错。自己会找水源的树苗，将来能长成参天大树；从小能够独立自主的孩子，将来必成栋梁之材。愿我们每一位同学都能成为一名自立自强、独立自主的好孩子。
