第三套广播操《七彩阳光》教学设计【优选3篇】

第三套广播操《七彩阳光》教学设计 篇一

教学目标：

1. 让学生了解广播操的基本动作和节奏。

2. 培养学生的协调性和团队合作精神。

3. 增强学生的身体素质和心肺功能。

教学内容：

本节课将教授第三套广播操《七彩阳光》的基本动作和节奏。

教学步骤：

1. 热身活动：让学生做简单的拉伸运动，预热身体。

2. 引入新课：播放第三套广播操《七彩阳光》的音乐，让学生先听一遍，感受其中的节奏和旋律。

3. 学习基本动作：将学生分成小组，每个小组有一个小组长带领，学习第三套广播操的基本动作。首先，小组长示范动作，然后带领小组成员一起跟随音乐做相同的动作。教师可以进行现场指导和示范，确保每个学生都能掌握正确的动作。

4. 练习节奏：学生学会了基本动作后，教师可以进行一些节奏练习。例如，教师可以打拍子，学生根据教师的节奏做相应的动作。这样可以增强学生的协调性和对节奏的感知能力。

5. 小结：复习学习的内容，强调正确的动作和节奏的重要性。

6. 实践应用：学生分组进行表演，展示所学的广播操。可以在学校的大型活动中进行展示，增强学生的自信心和团队合作精神。

教学评价：

教师可以通过观察学生的动作是否正确和节奏是否准确来评价学生的学习情况。同时，可以通过观察学生的表演来评价他们的团队合作能力和自信心的提升程度。

第三套广播操《七彩阳光》教学设计 篇二

教学目标：

1. 学生能够掌握第三套广播操《七彩阳光》的基本动作和节奏。

2. 培养学生的身体协调性和灵活性。

3. 提高学生的音乐感知能力和表演能力。

教学内容：

本节课将进一步教授第三套广播操《七彩阳光》的高难度动作和表演技巧。

教学步骤：

1. 热身活动：进行一些适当的拉伸运动，预热身体。

2. 复习基本动作：让学生回顾和复习上节课学习的基本动作和节奏。教师可以进行一些复习练习，例如，打拍子让学生跟着节奏做动作。

3. 学习高难度动作：将学生分成小组，每个小组有一个小组长带领，学习第三套广播操的高难度动作。教师可以进行现场指导和示范，确保每个学生都能掌握正确的动作。在教学过程中，可以根据学生的实际情况进行分组调整，以保证每个学生都能得到适当的指导。

4. 提高表演技巧：教师可以对学生的表演进行评价和指导，帮助他们提高表演的技巧和水平。例如，教师可以给学生一些舞台表演技巧的指导，如如何注重动作的协调性和流畅性，如何表达出音乐的感情。

5. 实践应用：学生分组进行表演，展示所学的广播操。可以邀请其他班级或学校的师生观看，增强学生的表演能力和自信心。

教学评价：

教师可以通过观察学生的动作是否准确和表演是否生动来评价学生的学习情况。同时，可以通过观察学生的表演来评价他们的团队合作能力和表演技巧的提升程度。

第三套广播操《七彩阳光》教学设计 篇三

第三套广播操《七彩阳光》教学设计

　　七彩阳光，第三套全国中小学生系统广播体操之一，由教育部组织创编，2008年9月1日起在全国普通中小学校，中等职业学校中推行实施。接下来应届毕业生小编为大家搜索整理了第三套广播操《七彩阳光》教学设计，希望大家喜欢。

　　教学目标：

　　1.清楚广播操正确的路线走向;

　　2.能跟着老师较慢的口令做出相应正确的动作;

　　3.在心情愉悦中尽量做到协调、到位。

　　4.培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。

　　教学内容：

　　1.小学生广播体操《七彩阳光》第六节《腹背运动》

　　2.游戏：《往返接力》

　　教学重点：

　　清楚广播操正确的路线走向。

　　教学难点：

　　能跟着老师较慢的口令做出相应正确的动作。

　　教学过程：

　　(一)准备部分

　　教师活动：

　　1.组织学生集队、练习队列。

　　2.跟随音乐，集体做准备活动。所需辅材兔子舞.mp3

　　学生活动：

　　1.看教师手势，听教师口令快速集队，并从集队中体现“快、静、齐”的集队要求。

　　2.和小伙伴一起进行简单的舞蹈练习，充分发挥学生的聪明才智，提高学生的灵敏性和协调性。

　　(二)基本部分：

　　学习广播操——七彩阳光

　　教师活动：

　　1.示范、讲解第六节“腹背运动”的动作方法，并让学生记住操名。

　　2.跟着老师反复练习分解动作。

　　3.集体随着老师的口令练习。

　　4. 以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

　　5.试着随音乐节拍练习。所需辅材第三套全国小学生广播体操七彩阳光口令录音.mp3

　　学生活动：

　　1.认真听、仔细看教师的讲解和示范。

　　2.在教师的带领下进行分解动作练习。

　　3.敢于表现自我，展示自我。

　　4.能随着教师的口令及音乐节拍完整的做操(预备节和前五节)。

　　组织形式：四列横队

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　　游戏：往返接力

　　教师活动：

　　1.组织学生进行——往返接力 游戏活动，讲解时语言简单明了，示范正确，让学生能明白。

　　2.教师带领大家练习，同时强调安全。

　　3.以哨声为信号，小组进行比赛，看哪组完成的最好。

　　学生活动：

　　1.学生认真听讲解，

　　2.学生积极参与游戏。

　　3.精神饱满，反映灵敏，动作迅速，全力投入到戏中去。

　　三、结束部分

　　教师活动：

　　1.进行放松练习，带领学生进行柔韧性练习。

　　2.组织学生小结，并对学生的表现进行点评。

　　3.师生再见。

　　学生活动：

　　1.充分展示自己，积极进行练习。

　　2.配合老师对自己的学习作出评价，积极地回答老师的提问。

　　3.向老师道再见。

　　拓展：《七彩阳光》教学反思

　　广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。第三套小学生广播体操，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，但在一年级的教学过程中具有一定难度，一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。经过反思自已的教学教法，大致总结如下：

　　1、正确示范，提高学生学习直观性。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，示范时力求正确而优美，掌握动作要领。熟练做好镜面示范，提高了学生学习兴趣和积极性。

　　2、采用激励方法，增加练习的信心。广播操练习枯燥，动作难度大，重复多。随着时间的推移，学生会感觉疲劳。所以教师要采用有效手段，提高学习的练习热情，多肯定学生的进步，鼓励学生投入到反复的练习中去。同时在教学中采用发小笑脸的形式，提高学生学习的积极性。

　　3、注意教学的方法在教到方向性强，动作多的操时。通过分解动作，反复的领做，让学生模仿。先一介动作一个动作分解教学，再慢慢加快口令节奏。比如，在学习踢腿运动的时候，由于节奏比较快，上下肢活动的幅度比较大，一个动作紧跟关下一个动作衔接不好掌握，以至于有些学生练习起来身体不协调，直接完成动作的难度很大。这样在教学中，分解成两个练习点：先请学生慢节拍做下肢动作，之后练习手臂动作，再将上面动作一起来做。在讲解连接节奏和拍子节奏后，再请做得较好的学生示范，指出容易错的地方，当学生又做到这个动作时，教师要着重放慢节奏数拍子，让后进生慢慢体会，在他们对这两个练习有了较为清晰的理解后，再去完成后面动作，即使做得较好的学生学得更好，又使哪些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。

　　4、以优带差，鼓励学生互帮互学。在教学过程中，我让学的快的学生当小老师，去帮助一些别的.没学会的同学，加快进度。充分调动学生的积极性，以领操的方式来鼓励表现优异的学生管样学生为了领操，都努力竟争当领操员，学生的注意力也能较好的集中起来。

　　5、一年级学生学习广播操进度慢的另一个原因，是他们刚开学一两个星期就开始跟着高年级学生做课间操，久而久之，他们就形成了错误的动作，给后面的学习纠正带来了一定的困难。这种情况下，我采用了课间操时间做得较好的高年级的学生上台领操，老师在旁边用口头提醒动作的到位程度，课堂上重点指出高年级学生普遍存在的问题，帮助一年级学生进一步形成正确的动作定型。

　　以上方法，能起到一定的作用，但进度慢了一点，想教的快些，又怕学生学得不扎实，以后纠正会更费力。