金蛇狂舞教学设计(经典3篇)
金蛇狂舞教学设计 篇一
金蛇狂舞是一种优美华丽的舞蹈形式，它充满了力量和动感。在这篇教学设计中，我将介绍如何向学生传授金蛇狂舞的基本技巧和动作，并通过创意编排来提高学生的表演能力。
教学目标：
1. 学习金蛇狂舞的基本技巧和动作。
2. 培养学生的舞蹈表演能力和艺术修养。
3. 培养学生的协作能力和团队精神。
教学步骤：
1. 热身活动：通过有氧运动和舞蹈基本动作的训练来热身。可以包括跳绳、拉伸、身体扭动等活动。
2. 技巧训练：向学生介绍金蛇狂舞的基本动作，如蛇舌舞、蛇身扭动、蛇身旋转等。通过示范和反复练习，帮助学生掌握这些动作。
3. 编排创意：分组让学生自由发挥，编排一段金蛇狂舞的小品节目。鼓励学生发挥想象力，结合音乐和舞蹈动作，展示个人风格。
4. 团队合作：在小组中进行排练，鼓励学生相互合作和支持，互相提出建议和改进意见。通过合作，培养学生的团队精神和协作能力。
5. 彩排和演出：在教室或学校的舞台上进行彩排，并安排一次小型演出来展示学生的成果。鼓励学生展示自己的才华和自信。
评估方法：
1. 技巧评估：观察学生在技巧训练中的掌握程度和表现，给予个别指导和反馈。
2. 表演评估：在演出结束后，通过观察和学生的自我评估来评估学生的表演能力和舞蹈艺术修养。
3. 团队评估：观察学生在团队合作中的表现，评估学生的协作能力和团队精神。
金蛇狂舞教学设计 篇二
金蛇狂舞是一种富有挑战性的舞蹈形式，它要求舞者具备一定的力量和柔韧性。在这篇教学设计中，我将介绍如何向学生传授金蛇狂舞的高级技巧和表演技巧，并通过舞台演出来提高学生的舞蹈水平和艺术修养。
教学目标：
1. 学习金蛇狂舞的高级技巧和表演技巧。
2. 提高学生的舞蹈水平和艺术修养。
3. 培养学生的自信心和表演能力。
教学步骤：
1. 热身活动：通过有氧运动和舞蹈基本动作的训练来热身。可以包括跳绳、拉伸、身体扭动等活动。
2. 技巧训练：向学生介绍金蛇狂舞的高级技巧，如蛇身盘旋、蛇头旋转、蛇舌舞的高难度变化等。通过示范和反复练习，帮助学生掌握这些技巧。
3. 表演技巧：介绍舞台表演的技巧，如面部表情、手势和舞姿的表达等。通过示范和练习，帮助学生提高舞蹈的表演力和艺术修养。
4. 舞台演出：安排一次正式的舞台演出，让学生有机会展示自己的才华和舞蹈水平。鼓励学生克服紧张和表现自己的自信心。
5. 反思和总结：在演出结束后，组织学生进行反思和总结，分享他们的学习经验和感受。鼓励学生互相学习和提出改进意见。
评估方法：
1. 技巧评估：观察学生在技巧训练中的掌握程度和表现，给予个别指导和反馈。
2. 表演评估：观察学生在舞台演出中的表现，评估学生的舞蹈水平和表演能力。
3. 自我评估：要求学生进行自我评估，提出自己的成果和改进的建议。鼓励学生反思和总结自己的学习过程。
金蛇狂舞教学设计 篇三
金蛇狂舞教学设计
设计意图
端午节快要到了，大街上到处都能感受到节日的气氛，粽子、绿豆糕、艾草等特有的节日物品吸引着孩子们。一天，贝贝在班上兴奋地告诉大家：“超市里有条龙呢！”很多孩子都附和起来：“我也看到了！”“龙身上还装有粽子呢？”就在那天的社会活动中，我和孩子们一起交流了端午节的来历、过端午节时的习俗等内容，孩子们意犹未尽。于是，我想到了让孩子们欣赏民乐《金蛇狂舞》，希望幼儿在艺术欣赏的氛围中来感受我们民族的民俗风情，体验民族节日热闹欢快的景象。
活动目标
1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
2、分别用身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲A段和B段。
3、初步理解乐曲中的“对话”结构，感知A+B+A的结构。
活动准备
1、知识经验：教师了解民乐《金蛇狂舞》的背景等相关知识；幼儿已玩过“对歌”的游戏。
2、材料准备：乐曲《金蛇狂舞》、电脑、录音机、故事《双龙戏水》、图谱
自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。
3、环境准备：区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片；布置河道的场景，有起点和终点、水草等。
活动过程
1、完整欣赏乐曲，充分表达感受。
①幼儿随民乐《喜洋洋》舞动入场。
②请幼儿安静地欣赏民乐《金蛇狂舞》，思考：有什么感觉，为什么？想干什么？
③请幼儿表达自己的感受，并随音乐表现。
2、欣赏故事，感知乐曲ABA结构。
①教师边操作图谱边讲故事《双龙戏水》。
②故事里有谁？发生了一件什么事情？
③再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
④这个音乐有几段？它们一样吗？
3、分段倾听，理解乐曲中的“对话。
①请幼儿重点欣赏B段。
②它们像在干什么？
③请幼儿分组模仿对话表演。
4、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。
①教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
②请幼儿自己尝试游戏。
5、品尝粽子，了解乐曲的相关知识。
你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大音乐家的聂耳创作的一首民族乐曲。外国人也很喜欢，听过以后总会竖起大拇指，夸奖我们中国的民乐真棒。这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
活动延伸
1、将乐曲中的“对话”创编成儿歌，让幼儿合作朗诵。
2、请幼儿随乐曲玩舞龙灯或舞狮的游戏，充分感受乐曲的民族韵味。
3、观看舞龙舞狮的录象片，了解《金蛇狂舞》的真实含义。
活动反思
《金蛇狂舞》这首乐曲具有浓郁的民族风格，乐曲热闹欢快，原曲结构较为复杂，考虑到中
环境和材料的.暗示对此次活动起着极大的暗示与激励作用。精美的教具是我运用的重要手段，我用中国民族特色的线描制作了两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱——海洋，色彩鲜艳的自制龙舟，在空地上也布置出海洋的路线，并且同图谱吻合，让幼儿在符合乐曲意境的环境中，理解和感受作品。
活动中，我调动了幼儿诸多的感知通道——听觉、视觉、运动觉等，让幼儿在观看教师图谱演示、跟随乐曲做动作等方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲。在欢快的乐曲声中，幼儿划龙舟比赛的场景将活动推向了高潮，你追我赶，争先恐后，准确地表达了幼儿对乐曲的理解，并用他们自己的方式表现出来。活动分别运用了集体、小组、个人等形式让幼儿参与活动，教师也积极地参与到游戏中，活动的氛围轻松愉快，十分快乐。
