二年级音乐《早上好》教学设计【实用4篇】
二年级音乐《早上好》教学设计 篇一
在二年级的音乐课上，我选择了一首欢快的儿歌《早上好》来进行教学。这首歌曲旋律简单易学，歌词内容贴近孩子们的生活，非常适合他们的年龄段。通过教学这首歌曲，我旨在培养学生们的音乐兴趣，提高他们的音乐表达能力，同时也希望通过这首歌曲给孩子们带来一天的愉快心情。
教学目标：
1. 学会歌曲的整体旋律和歌词。
2. 能够跟随旋律拍打节奏。
3. 能够用自己的语言表达歌曲所传达的愉快心情。
教学准备：
1. 电脑或音乐播放器。
2. 播放《早上好》的音乐文件。
3. 音乐课教材。
教学步骤：
1. 创设情境：让学生们回忆起自己每天早上醒来的情景，询问他们早上起床后的第一件事情是什么。以此引起学生对早上的兴趣。
2. 听歌曲：播放《早上好》的音乐文件，让学生们放松身心，聆听歌曲。在播放过程中，我会用手拍打节奏，引导学生们跟随拍打。
3. 学唱歌曲：将歌曲分段教学，先教唱第一段，然后逐渐加入后面的段落。我会先带领学生们跟读歌词，然后再慢慢教唱旋律。重复多次，直到学生们掌握整首歌曲。
4. 跟唱歌曲：让学生们跟着音乐一起唱歌曲，鼓励他们大胆发声，感受歌曲的节奏和韵律。
5. 表演歌曲：分组让学生们进行小组表演，每个小组选择一个学生来带领唱歌，其他学生跟随合唱。通过表演，增强学生们的表现力和团队合作能力。
6. 讨论歌曲：与学生们一起讨论歌曲的意义和表达的愉快心情。引导学生们用自己的语言描述早上的感觉和心情。
7. 练习节奏：结合歌曲的节奏，进行节奏练习。可以使用击打乐器或身体打击的方式进行，提高学生们的音乐感知能力和节奏感。
8. 总结：回顾整节课的内容，与学生们一起总结学到的知识和技能。鼓励学生们分享自己的感受和体会。
通过这样一节活动丰富多彩的音乐课，学生们不仅能够学到一首新的歌曲，还能够感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱。同时，通过合作表演和讨论，学生们的表达能力和团队合作精神也将得到锻炼和提高。这样的音乐教学设计旨在通过音乐让学生们在快乐中成长。
二年级音乐《早上好》教学设计 篇二
在二年级的音乐课上，我选择了一首欢快的儿歌《早上好》来进行教学。这首歌曲旋律简单易学，歌词内容贴近孩子们的生活，非常适合他们的年龄段。通过教学这首歌曲，我旨在培养学生们的音乐兴趣，提高他们的音乐表达能力，同时也希望通过这首歌曲给孩子们带来一天的愉快心情。
教学目标：
1. 学会歌曲的整体旋律和歌词。
2. 能够跟随旋律拍打节奏。
3. 能够用自己的语言表达歌曲所传达的愉快心情。
教学准备：
1. 电脑或音乐播放器。
2. 播放《早上好》的音乐文件。
3. 音乐课教材。
教学步骤：
1. 创设情境：让学生们回忆起自己每天早上醒来的情景，询问他们早上起床后的第一件事情是什么。以此引起学生对早上的兴趣。
2. 听歌曲：播放《早上好》的音乐文件，让学生们放松身心，聆听歌曲。在播放过程中，我会用手拍打节奏，引导学生们跟随拍打。
3. 学唱歌曲：将歌曲分段教学，先教唱第一段，然后逐渐加入后面的段落。我会先带领学生们跟读歌词，然后再慢慢教唱旋律。重复多次，直到学生们掌握整首歌曲。
4. 跟唱歌曲：让学生们跟着音乐一起唱歌曲，鼓励他们大胆发声，感受歌曲的节奏和韵律。
5. 表演歌曲：分组让学生们进行小组表演，每个小组选择一个学生来带领唱歌，其他学生跟随合唱。通过表演，增强学生们的表现力和团队合作能力。
6. 讨论歌曲：与学生们一起讨论歌曲的意义和表达的愉快心情。引导学生们用自己的语言描述早上的感觉和心情。
7. 练习节奏：结合歌曲的节奏，进行节奏练习。可以使用击打乐器或身体打击的方式进行，提高学生们的音乐感知能力和节奏感。
8. 总结：回顾整节课的内容，与学生们一起总结学到的知识和技能。鼓励学生们分享自己的感受和体会。
通过这样一节活动丰富多彩的音乐课，学生们不仅能够学到一首新的歌曲，还能够感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱。同时，通过合作表演和讨论，学生们的表达能力和团队合作精神也将得到锻炼和提高。这样的音乐教学设计旨在通过音乐让学生们在快乐中成长。
二年级音乐《早上好》教学设计 篇三
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2 ．感受作者抒发的思想感情，并把感情读出来。
3 ．了解诗的结构，体会作者表达情感的方法。
4 ．理解诗中含义深刻的句子。
难点重点
：通过朗读，感受作者抒发的思想感情。
一、课前导语
孩子是世界各国的未来和希望．成人应该对孩子关爱有加，为孩子们创造一个和平安宁、幸福自由的成长环境。今天就让我们一起来学习一首诗歌―拴球的孩子们，早上卿（板书课题）。看看作者在诗中对全世界的孩子们表达了怎样的情感和愿望。
二、自由读文，
初步感受
1 ．打开书，把课文自由地读一读。读准字音，读通诗句，再把你认为难读的语句和读不恤的地方作上记号，多读几谊。
2 ．把这首诗读给旁边的同学听一听，互相评议，把全诗读通顺、读流利。
三、了解学生朗读情况
1 ．分小节来读一下这首诗。（也可以以小组为单位，按小节顺序来读。比一比，看谁读得正确、流利）
2 ．在刚才读诗的课程中，同学们遇到了哪些含义深刻的句子？请先在小组里谈一谈你们的理解，然后练习有感情地朗读。
四、再读全诗，理解诗的内容及作者所抒发的思想感情
1．投影出示思考问题：
( l ）全诗抒发了作者怎样的思想感悄？你是怎样体会到的？
( 2 ）作者主要用什么手法来表达他这种感情？
( 3 ) “美丽的.鲜花到处开放，用来制造子弹的金属，都变成银亮银亮的，发射卫星的火箭：, ”这几句诗有什么深刻含义？
2 ．小组讨论交流。
3 ．全斑交流。
4 ．教师指导、归纳、明确。
（1）作者在诗中表达了他对全世界孩子的美好祝愿，祝愿他们能拥有一个和平安宁、自由美丽的成长环境，表现了他热爱和平的感情，也体现了他善良、博爱的宽广胸怀。诗中的“我愿”、“我要”、“我希望”这些词语所领起的诗句．就是作者感情的直接表露。此外文中“信任”、“善良”、“和平”这些词也是作者感情的表白。
( 2 ）作者主要用比喻和拟人两种修辞手法来表达这种感情。先把“我”的歌比做一群鸟儿飞到孩子身边，接着又用拟人的修辞手法抒写了这支歌表达的种种愿望。
( 3 ）作者希望全世界的孩子常能拥有一个美丽如花的环境，水远不要发生战争。人类应致力于科学研究，使世界不断向前发展。理解了“鲜花”、’‘子弹”、“卫星”这些有代表性的事物的含义，就不难理解这几句诗的含义。
五、激发想象，引起共鸣
1 ．指导朗读，激发想象力。在学生理解了诗的内容、感悟到全诗思想感情的基础上，采用指读、组内互读、班内朗读比赛等形式，在读中培养学生的想象力。
2 ．朗读体验，升华情感。通过多次的朗读体验，使学生与诗人的感情产生共鸣，受到感染。
六、总结、拓展
1 ．教师小结。作者用问候和祝愿的方式，亲切而又深情地表达了热爱和平、希望世界各国的儿童能拥有一个和平、安宁、美丽自由的成长环境的感情，体现了作者善良、博爱的宽广胸怀。
2 ．欣赏诗的共。可引导学生从作者所用的修辞手法、诗的节奏、韵律等多角度对诗进行品析，提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
3 ．拓展。构建和谐社会是21 世纪的主题，你能对此提出几点建议吗？
二年级音乐《早上好》教学设计 篇四
教学目标：
一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：
引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
教学难点：
歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。
教学准备：
录音机，电子琴，MP3
教学过程：
教师活动
学生活动
教学设计意图
组织教学
歌曲教学
编创活动
聆听教学
师生问好
新学期的上课要求
1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)
2.教师范唱，边唱边拍节拍
3.听歌曲录音
4．老师弹琴
1.听录音分组编创
2.指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。
3.编创不同的节奏
聆听《森林水车》
1.放音乐
聆听后回答： 音乐让你想到了什么?
你仿佛看到了什么?
心情是什么样的?
2.教师可结合图片、介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
学生起立，师生问好。
聆听3拍子歌曲，及转换2/4拍
学生跟着做，心里默唱。
学生自己拍节拍，小声跟唱。
学生拍节拍小声唱。
随琴唱歌曲
分组编创《上学路上》，边唱边表演。
儿歌：太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。
学生仔细聆听音乐，反复听几遍后，回答老师提出的问题。
学生感受着不同国家的不文化底蕴
学生起立师生问好。
教师带领着学生去学习音乐，逐步的去感知音乐。
培养学生自主学习的能力
让每一位孩子都能感受体验音乐，享受音乐带来的快乐。
通过聆听《森林水车》，让学生充分感受欧洲古老的水车的摸样与文化。
