青年友谊圆舞曲教学设计(精简3篇)
青年友谊圆舞曲教学设计 篇一
在青年友谊圆舞曲教学设计中，我们将以培养学生的舞蹈技巧和团队合作能力为目标。通过学习这支经典的圆舞曲，学生将能够提高他们的舞蹈技术，增强他们的舞蹈表现力，并培养良好的合作能力。以下是教学设计的详细步骤：
第一步：介绍圆舞曲的背景和特点
在开始教学之前，首先向学生介绍圆舞曲的背景和特点。可以讲解圆舞曲的起源和发展，以及其在舞蹈界的重要性。还可以通过观看一些圆舞曲的表演视频，让学生对圆舞曲有更深入的了解。
第二步：基础舞步教学
在这一步，我们将教授学生圆舞曲的基础舞步。首先，向学生展示每个舞步的动作和技巧，并带领他们一起跟随。可以将舞步分解成几个简单的动作，逐步教授给学生。确保每个学生都能够正确理解和执行每个舞步。
第三步：学习舞蹈编排
在学习了基础舞步之后，我们将开始学习整支圆舞曲的舞蹈编排。首先，将整首曲子分成几个小节，逐节进行学习。在学习每个小节之前，可以先带领学生一起观看演示视频，让他们对整个编排有一个整体的了解。然后，逐步教授每个小节的舞蹈动作和过渡动作，确保学生能够顺利地完成整个编排。
第四步：练习和巩固
在学习完整个舞蹈编排后，学生需要进行反复的练习和巩固。可以安排每堂课的一部分时间用于集体练习，让学生能够一起合作完成整个舞蹈。同时，也可以鼓励学生在课余时间进行个人练习，以提高他们的舞蹈技巧和表现力。
第五步：表演和展示
在学生掌握了圆舞曲的舞蹈编排后，可以安排一次小型的表演和展示活动。可以邀请其他班级或家长前来观看学生的表演，以展示他们的学习成果和进步。这不仅可以增加学生的自信心，还可以促进团队合作和交流。
通过以上的教学设计，学生将能够全面地学习和掌握青年友谊圆舞曲的舞蹈技巧和编排。同时，他们还将培养出良好的团队合作能力和舞台表演经验。这将为他们未来的舞蹈学习和发展奠定坚实的基础。
青年友谊圆舞曲教学设计 篇二
在青年友谊圆舞曲教学设计中，我们将以培养学生的舞蹈技巧和创造力为目标。通过学习这支经典的圆舞曲，学生将能够提高他们的舞蹈技术，发展他们的舞蹈创意，并培养良好的表演能力。以下是教学设计的详细步骤：
第一步：介绍圆舞曲的背景和特点
在开始教学之前，首先向学生介绍圆舞曲的背景和特点。可以讲解圆舞曲的历史和流派，以及其在舞蹈界的地位。还可以通过观看一些圆舞曲的表演视频，让学生对圆舞曲有更深入的了解。
第二步：基础舞步教学
在这一步，我们将教授学生圆舞曲的基础舞步。首先，向学生展示每个舞步的动作和技巧，并带领他们一起跟随。可以将舞步分解成几个简单的动作，逐步教授给学生。确保每个学生都能够正确理解和执行每个舞步。
第三步：创意舞蹈编排
在学习了基础舞步之后，我们将开始进行创意舞蹈编排。鼓励学生根据他们自己的想法和创意，进行个人或小组的编舞。可以给学生一些启发和引导，例如让他们在特定的节奏或旋律下设计独特的舞蹈动作。同时，也可以组织学生之间的合作编舞，让他们一起创造出精彩的舞蹈作品。
第四步：练习和巩固
在学习和编排舞蹈后，学生需要进行反复的练习和巩固。可以安排每堂课的一部分时间用于个人或小组练习，让学生能够熟练掌握他们的舞蹈动作和编排。同时，也可以组织学生之间的互相观摩和反馈，以促进他们的舞蹈技巧和创意的发展。
第五步：表演和展示
在学生掌握了圆舞曲的舞蹈技巧和编排后，可以安排一次舞蹈表演和展示活动。可以邀请其他班级、家长或舞蹈专业人士前来观看学生的表演，以展示他们的舞蹈创意和表演能力。这不仅可以增加学生的舞台经验，还可以获得更多的反馈和鼓励。
通过以上的教学设计，学生将能够全面地学习和掌握青年友谊圆舞曲的舞蹈技巧和创意。同时，他们还将培养出良好的表演能力和舞台自信心。这将为他们未来的舞蹈学习和发展提供宝贵的经验和素材。
青年友谊圆舞曲教学设计 篇三
青年友谊圆舞曲教学设计2015
《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学目标：
1、学习演唱《青春友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知
识。
3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展
友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重点：
能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。
教学难点：
学习并掌握自然大调音阶的基础知识
教学过程
一、导课：
师：首先请同学们欣赏一段视频，请你感受一下这段视频描绘什么场面?背景音乐奏出了什么样的情绪?你能听出它是几拍子的'吗?
生：1、节日、喜庆、大型隆重的场面…… 2、欢快、热情洋溢、欢歌起舞……
3、三拍子
师：说的非常好，我们看到的是国庆60周年晚会上的焰火表演，美丽的烟花伴随着《节日圆舞曲》的欢快的旋律在空中飞舞着，跳着优美的华尔兹，在与人们共同庆祝这建国60周年的重大的日子。当我们看到这场面，听到这音乐，心情会怎样?想用什么方式来表达此刻的心情?
生：心情很激动……想用舞蹈、唱歌的方式来表达
师：不光我们有这种想法，就连我们的党和国家领导人在60周年晚会上也按耐不住这喜悦的心情，也随着青年人们一起在天安门广场上欢歌曼舞，一同欢庆这盛大节日，我们来欣赏一下，在欣赏的同时，请你感受一下国家领导人与广大群众在这首歌曲旋律中欢歌曼舞，这举国欢腾的歌舞表现了什么样的感情?听听这首歌曲是几拍子?
生：唱出了人民群众热爱祖国的真挚感情，人们希望祖国和谐发展，繁荣昌盛的衷心祝福。三拍子。
师：这首歌曲就是我们今天要学唱的《青年友谊圆舞曲》
二、授新：
1、简介圆舞曲：
师：与焰火表演的《节日圆舞曲》相比较，这两首歌曲有什么相同之处?
生：都是三拍子;旋律悠扬、优美、流畅、节奏感强、有要跳舞的冲动……
师：这种风格的歌曲就叫“圆舞曲”又叫“华尔兹”，它的速度可慢可快，节奏感很强。
通过圆舞曲的典型节奏进行强弱关系的介绍、指挥图示的介绍、基本舞步的练习。
2、作品介绍
师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于1955年，当时国泰民安，群众安居乐业，人民情绪很安康，这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的。当时提倡团结青年人，提倡和平反对战争。作者当时20多岁，对世界和平，世界青年强调友谊的气氛很理解。当时世界青年联欢会是向世界征曲的，国内也有几首应征，《青》入围。
3、学唱歌曲
⑴范唱：在老师范唱同时，请学生们给老师用四三拍的指挥图示打节奏
⑵自然大调音阶(基础大调音阶)：看乐谱总结规律
1、没有升降记号
2、音符间关系是：全全半全全全半
3、用科尔文手势练唱音阶
⑶分析乐句：引导学生找出歌曲共6个乐句
⑷视唱曲谱：“找一找”1、请找出哪些小节的后两拍的音符有同音重复?并标出它们的唱名。
2、与学生合作视唱曲谱，学生唱同音重复部分，老师唱其他部分
⑸分析曲谱：1、前两句与后两句同音重复的乐句旋律行进的方式以大跳、小跳
为主，形成一条跌宕起伏的旋律线
2、中间两句请同学把音符连上会发现是一条波浪线，旋律行进方
式以波浪为主，与前后乐句形成对比。
3、视唱3、4乐句，体会波浪起伏的感觉
4、感受歌曲结束音在主音do上的效果
4、模唱：用“啦”模唱。指导模唱时的正确演唱姿势和发声方法
5、填词演唱：教师弹奏旋律，学生演唱第一段歌词1遍。
6、分析歌词：学生朗读三段歌词。分析歌词表达了什么内容?
引导学生回答“和平”“友谊”“团结”。
7、填词完整并有感情的演唱歌曲
三、创造与实践
举行“音乐盛典”活动。评出两项音乐大奖：最具魅力演唱组合、最佳词曲作者
“最具魅力组合”：1自由组合练唱(3分钟练习)
2各组比赛，老师和其余没有参与演唱的学生做评委
“最佳词曲作者”：1用《青》旋律，给歌曲填词。主题自拟。
2用《青》第一段歌词，给歌曲填曲。符合圆舞曲风格。
四、舞动青春
形式：围成两队圆圈，手拉手进行舞蹈。
音乐：播放建国60周年国家领导人与广大群众一共同舞的视频，让学生一同来感受与国家领导人共舞的心情
五、小结
团结就是力量，让我们共同携起手来，共创我们这和平、美好、富饶的家园吧!
