四年级音乐《可爱家》教学设计(精彩3篇)
四年级音乐《可爱家》教学设计 篇一
【引言】
音乐是孩子们生活中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和欣赏，孩子们可以培养情感、提高注意力和创造力。本教学设计以四年级音乐课程中的《可爱家》为主题，旨在通过歌曲和活动，培养学生的音乐素养和团队合作能力。
【教学目标】
1. 通过学习歌曲《可爱家》，了解家庭的重要性和家庭成员之间的关系。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，通过歌曲的演唱和动作，表达对家庭的热爱和感激之情。
3. 通过合作活动，培养学生的团队合作能力和创造力。
【教学准备】
1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 《可爱家》的CD或mp3音频文件。
3. 课件或图片展示家庭的图片。
4. 班级分组准备。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
教师播放《可爱家》的音频文件，让学生聆听。然后，教师引导学生讨论一下问题：你们最喜欢家里的哪个房间？为什么？请用形容词来形容你们家的氛围。
2. 歌曲学唱（15分钟）
教师再次播放《可爱家》的音频文件，让学生跟随音乐学唱。然后，教师逐句教学歌词，帮助学生理解歌曲的意思。之后，教师分段教唱，学生跟随教师进行练习。
3. 动作编排（15分钟）
教师带领学生进行动作编排。首先，教师指导学生根据歌词的意思，设计相应的动作。例如，当歌词中提到"我爱我的家"时，学生可以用双手抱住自己，表示对家的热爱。然后，教师将学生分成小组，每个小组根据自己设计的动作进行表演。
4. 合作活动（20分钟）
教师提前准备好课件或图片展示家庭的图片，每组学生轮流选择一张图片，然后用3-5句话来描述这个家庭。学生可以从家庭成员、家庭环境、家庭活动等方面进行描述。每组学生将自己描述的内容写在白板上，然后全班一起欣赏每个小组的作品。
5. 总结（5分钟）
教师带领学生进行总结，让学生回答一些问题：今天我们学到了哪些内容？你们对家庭有什么新的认识？你们觉得家庭对你们来说有什么重要性？
【拓展延伸】
1. 学生可以尝试用自己的话编写一段歌词，表达对家庭的热爱之情。
2. 学生可以选择一首自己喜欢的歌曲，并进行歌曲学唱和动作编排，展示给全班同学。
四年级音乐《可爱家》教学设计 篇二
【引言】
音乐是孩子们生活中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和欣赏，孩子们可以培养情感、提高注意力和创造力。本教学设计以四年级音乐课程中的《可爱家》为主题，旨在通过歌曲和活动，培养学生的音乐素养和团队合作能力。
【教学目标】
1. 通过学习歌曲《可爱家》，了解家庭的重要性和家庭成员之间的关系。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，通过歌曲的演唱和动作，表达对家庭的热爱和感激之情。
3. 通过合作活动，培养学生的团队合作能力和创造力。
【教学准备】
1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 《可爱家》的CD或mp3音频文件。
3. 课件或图片展示家庭的图片。
4. 班级分组准备。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
教师播放《可爱家》的音频文件，让学生聆听。然后，教师引导学生讨论一下问题：你们最喜欢家里的哪个房间？为什么？请用形容词来形容你们家的氛围。
2. 歌曲学唱（15分钟）
教师再次播放《可爱家》的音频文件，让学生跟随音乐学唱。然后，教师逐句教学歌词，帮助学生理解歌曲的意思。之后，教师分段教唱，学生跟随教师进行练习。
3. 动作编排（15分钟）
教师带领学生进行动作编排。首先，教师指导学生根据歌词的意思，设计相应的动作。例如，当歌词中提到"我爱我的家"时，学生可以用双手抱住自己，表示对家的热爱。然后，教师将学生分成小组，每个小组根据自己设计的动作进行表演。
4. 合作活动（20分钟）
教师提前准备好课件或图片展示家庭的图片，每组学生轮流选择一张图片，然后用3-5句话来描述这个家庭。学生可以从家庭成员、家庭环境、家庭活动等方面进行描述。每组学生将自己描述的内容写在白板上，然后全班一起欣赏每个小组的作品。
5. 总结（5分钟）
教师带领学生进行总结，让学生回答一些问题：今天我们学到了哪些内容？你们对家庭有什么新的认识？你们觉得家庭对你们来说有什么重要性？
【拓展延伸】
1. 学生可以尝试用自己的话编写一段歌词，表达对家庭的热爱之情。
2. 学生可以选择一首自己喜欢的歌曲，并进行歌曲学唱和动作编排，展示给全班同学。
四年级音乐《可爱家》教学设计 篇三
四年级音乐《可爱家》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的四年级音乐《可爱家》教学设计，希望对大家有所帮助。
【教学目标】
（一）知识与技能目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。
（二）过程与方法目标：通过欣赏、游戏与演唱，运用创设情境、合唱等方法，学会歌曲。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生学习音乐的兴趣，并激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。
【教学重点】
（一）通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温馨。
（二）了解弱起小节在歌曲中的运用。
（三）能用优美、安详的声音演唱歌曲。
【教学难点】用和谐的二声部合唱有感染力地表演歌曲
【教学准备】多媒体课件、钢琴、卡纸
【教学过程】
一、导入
1、欣赏一组有关家庭温馨的照片，同时播放《可爱的家》伴奏音乐，师生共同交流欣赏这组照片的感想，并引出课题。
2、出示发生练习的歌谱，师生共同练习。
（设计意图：家，是人的栖息处，是温馨的港湾，是一个使人幸福、让人留恋的地方。导入时让学生欣赏照片就是能把学生带到温暖，充满亲情的气氛中，让学生感受家的温馨，体会家人之间互相关爱的情感。同时利用四个简单音符做发声练习，为后面的二声部合唱做好铺垫。）
二、音乐传递游戏
1、教师歌唱一句，学生模仿，并将最后一个音变成dol传过来。
2、加大难度，体会每次变化的感觉。
3、师生交流与思考，说说自己演唱的`感受以及旋律的变化。
4、边唱边用手表现弱起旋律的特点。
5、熟悉旋律后，再用lü来发声演唱。
（设计意图：通过演唱、感受、交流，循序渐进的了解弱起小节和附点音符的妙用；让学生自己发现旋律，边唱边思考，增加学生的兴趣，有助于对歌曲的理解与把握。）
三、学习新歌
1、朗读歌词，体会情感
2、学生随钢琴有感情的演唱。
四、二声部的合唱
1、学生随琴完整演唱，教师在最后一句加入合唱，让学生进行听辨低声部的旋律，就是我们上课之前的练声旋律，再进行二声部的合唱。
2、师生交流与思考，还有哪些部分也可以加入这样的合唱。
3、分组进行二声部的合唱练习。
（设计意图：《可爱的家》是首二声部合唱的歌曲，由一定的难度。在唱的过程中，将低声部作为发声练习，提前让学生学会演唱，降低了合唱的难度。同时指导学生注意歌曲的强弱变化，深情演唱，很好的解决了歌曲的重点，能用优美、安详的声音演唱歌曲。）
五、表现歌曲
1、欣赏器乐伴奏《可爱的家》。
2、学生自主用肢体语言为歌曲伴奏，感受家的意境美。
（设计意图：通过聆听器乐演奏的歌曲，并结合一些简单的肢体语言，可以更好的理解歌曲的情绪和内容，演唱时更能够表现歌曲的情感。）
六、总结
