《咏柳》语文优质课说课稿【优秀3篇】
《咏柳》语文优质课说课稿 篇一
一、教材分析
本节课是初中语文七年级上册的第一课，属于诗歌鉴赏的内容。通过学习这首经典的宋代诗词《咏柳》，让学生了解柳树的形态特征和生长环境，感受柳树的独特魅力，培养学生对自然景物的观察和感受能力。
二、教学目标
1.知识与能力目标
（1）了解诗歌《咏柳》的基本内容和背景知识。
（2）熟悉柳树的形态特征和生长环境。
2.过程与方法目标
（1）通过图片展示和观察柳树，培养学生的观察能力。
（2）通过朗读诗歌和欣赏柳树图片，培养学生的审美情趣。
3.情感态度价值观目标
（1）培养学生对自然景物的热爱和保护意识。
（2）培养学生对古代文化的尊重和传承意识。
三、教学重难点
1.教学重点
（1）学习诗歌《咏柳》的内容和背景知识。
（2）观察柳树的形态特征和生长环境。
2.教学难点
（1）培养学生的审美情趣，感受柳树的独特魅力。
（2）引导学生发现诗中的意境和美感。
四、教学过程
1.导入
通过观赏柳树的图片，引发学生对柳树的好奇心和兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现
通过朗读诗歌《咏柳》，让学生感受诗歌的韵律和美感，引导学生体会柳树的形态特征和生长环境。
3.分析
解读诗歌内容，帮助学生理解诗歌的意境和美感，引导学生发现诗中的诗意和情感，培养学生的审美情趣。
4.拓展
引导学生观察柳树的形态特征和生长环境，通过图片展示和实地观察，让学生更加深入地了解柳树的魅力。
5.归纳
总结本节课的学习内容，引导学生回顾诗歌《咏柳》和柳树的形态特征和生长环境，培养学生对自然景物的观察和感受能力。
六、课堂小结
通过本节课的学习，学生了解了诗歌《咏柳》的内容和背景知识，熟悉了柳树的形态特征和生长环境，培养了学生的观察和感受能力，提高了学生的审美情趣。
七、课后作业
要求学生回家观察身边的柳树，并写一篇短文描述柳树的美丽和特点。
《咏柳》语文优质课说课稿 篇二
一、教材分析
本节课是初中语文七年级上册的第一课，属于诗歌鉴赏的内容。通过学习这首经典的宋代诗词《咏柳》，让学生了解柳树的形态特征和生长环境，感受柳树的独特魅力，培养学生对自然景物的观察和感受能力。
二、教学目标
1.知识与能力目标
（1）了解诗歌《咏柳》的基本内容和背景知识。
（2）熟悉柳树的形态特征和生长环境。
2.过程与方法目标
（1）通过图片展示和观察柳树，培养学生的观察能力。
（2）通过朗读诗歌和欣赏柳树图片，培养学生的审美情趣。
3.情感态度价值观目标
（1）培养学生对自然景物的热爱和保护意识。
（2）培养学生对古代文化的尊重和传承意识。
三、教学重难点
1.教学重点
（1）学习诗歌《咏柳》的内容和背景知识。
（2）观察柳树的形态特征和生长环境。
2.教学难点
（1）培养学生的审美情趣，感受柳树的独特魅力。
（2）引导学生发现诗中的意境和美感。
四、教学过程
1.导入
通过观赏柳树的图片，引发学生对柳树的好奇心和兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现
通过朗读诗歌《咏柳》，让学生感受诗歌的韵律和美感，引导学生体会柳树的形态特征和生长环境。
3.分析
解读诗歌内容，帮助学生理解诗歌的意境和美感，引导学生发现诗中的诗意和情感，培养学生的审美情趣。
4.拓展
引导学生观察柳树的形态特征和生长环境，通过图片展示和实地观察，让学生更加深入地了解柳树的魅力。
5.归纳
总结本节课的学习内容，引导学生回顾诗歌《咏柳》和柳树的形态特征和生长环境，培养学生对自然景物的观察和感受能力。
六、课堂小结
通过本节课的学习，学生了解了诗歌《咏柳》的内容和背景知识，熟悉了柳树的形态特征和生长环境，培养了学生的观察和感受能力，提高了学生的审美情趣。
七、课后作业
要求学生回家观察身边的柳树，并写一篇短文描述柳树的美丽和特点。
《咏柳》语文优质课说课稿 篇三
《咏柳》语文优质课说课稿
作为一名教职工，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编帮大家整理的《咏柳》语文优质课说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教材及教学目标
中国是诗的国度，优秀的古代诗歌如耀眼的群星般璀璨夺目。学习古代诗歌，既能丰富人的精神生活，给人以启迪，又能激发爱国主义热情，培育民族精神。《咏柳》宛如一幅清新淡雅的水彩画，着墨不多，却意境鲜明，耐人寻味。是唐代诗人贺知章的一首世代流传，脍炙人口的佳作。这首咏物诗，通过描写春风吹拂下，柳树的婀娜多姿，对大自然的神奇发出由衷的赞叹，歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机，表达了诗人对春天的无限热爱！诗歌浅显易懂又寓意深刻，情调健康又意境优美，形象鲜明。诗的前两句用比喻的手法描绘了柳树的姿态。在诗的后两句，诗人运用新奇的想象，以自问自答的形式，生动的比喻，形象说明了柳树之所以美好动人的原因。
三年级的学生已经有了一定的语言积累，形成了一定的语感。他们能在已有的知识水平和生活经验的基础上读懂一些浅显的诗歌。教学重点：通过诵读、感悟诗歌内容，理解诗句的意思，感受诗中描绘的美丽景色。教学难点：体现在品味诗歌的意境上。
结合古诗特点和本班学情我制定了以下教学目标：
1：准确认读“咏，绦”两个生字，会写“咏、碧、妆、裁、剪”五个生字，能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，用自己的话说出诗句的意思。
2、理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色，培养学生的`观察能力和审美能力。
3、通过对诗歌内容的理解，深入体会诗人所表达的情感，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
二、教法学法
1、情境教学法
我除了充分运用课文中的精美插图外，还应该充分运用多媒体资源，为学生提供一种氛围，一个场景，从而有效地唤醒学生的内心体验，使学生在优美的画面和音乐声中披文入情，尽情释放自己的情感。
2、诵读法、诗歌的教学离不开诵读和意境的想象。教学中，我准备让学生在读中悟，悟中读，品赏诗的意境，诗的感情。还采用想象法让学生联系自己的生活体验对诗句的内容进行补白。
新课标指出：学生是学习和发展的主体。所以在学法上我采用合作学习法：积极倡导自主、合作、探究的综合学习方式，在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会，培养学生的学习能力和团结合作、用于创新的能力。
三、教学过程
我将用五个板块的设计来实现第一课时的教学目标：
（一）创设情境、激趣导入；
（二）初读感知，知人解题；
（三）图文结合，理解诗意；
（四）指导书写，规范美观。
第一板块：创设情境、激趣导入
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“所以上课伊始我先让学生谈谈自己眼中的春天，然后出示有关春天的图片，充分调动学生的生活积累和情感体验，把学生引入一个万物复苏、充满勃勃生机的情境当中，紧接着揭示课题，师生共同介绍作者，最后解题。这样就激发了学生学习的兴趣，让学生感受到春天的美丽，受到美的熏陶，营造课堂的浓浓春意，奠定课堂的情感基调。咏柳第一课时说课稿设计
第二板块：初读识字，整体感知
这一环节，我首先饱含深情的范读诗歌，引领学生走进诗歌，感知文本内容。然后提出自读要求，让学生借助拼音，把字音读准确，把字形记清楚，把诗歌读流利，找出自己认为写的美的诗句反复读一读，大致了解诗意，把不懂的地方做上记号。学生自主学习后，我利用生字卡，开火车、回音壁等多种方式检查指导认读生字，再让学生整体感知课文，读一读自己认为写的美的诗句，说一说自己对诗句的理解，感受诗人笔下的柳树之美。这样设计使学生自己去独立动动脑，动动口，动动手，在自读自悟、观察、思考的过程中掌握字词的音、形、义，整体感知文本内容，体现了学生的主体地位，培养学生自主学习的能力。
第三板块：图文结合，理解诗意
俗话说，学贵有疑，这一环节首先让学生质疑问难，我根据学生的质疑进行梳理。以“作者为什么把春风比作剪刀？这把灵巧的剪刀裁出了什么？”为重点，引导学生进行品析。在层层推进的线索中，以“美”字为着眼点，通过指名读、挑战读、分组读、男女生赛读等多种形式的“美美”朗读，引导学生在诗中透过字里行间寻找美、体会美。通过对“碧玉”、“绿丝绦”等词的反复咀嚼，使学生对诗句进行更深层次的理解。此时，学生的思维活跃，有的学生说“碧玉”写出了柳树的嫩绿，多惹人眼呀！有的说“万条”写出了柳枝的茂密。还有的学生说“丝绦”写出了柳枝的轻柔美丽。学生在理解诗意中，真正领会诗中用词的准确与精妙，感受“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的形象之美。其次，引导学生体会作者把二月春风比作剪刀，使春风由无形化为有形，显示了它的神奇灵巧。教学中，以诗眼“裁”字为突破口，将该字与“剪”字相比较，帮助学生体会到那“忽如一夜春风来”的内在意蕴，引发学生想象“春风还裁出了什么？”学生将已有的对春天的认识，在脑海中立刻形成一幅幅鲜活的画面，学生有的说裁出了活泼可爱的小燕子；有的说裁出了各色鲜艳的花朵；也有的说裁出了万紫千红的春天；还有的说裁
第四板块：指导书写，规范美观
写字是语文课的一项重要的基本技能，在阅读教学中也不能忽视对书写的训练。本课要写的生字“咏、碧、妆、裁、剪”五个生字。新课标要求学生在第一学段“养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。为此我设计了两个层次。第一层次：写正确，学生仔细观察哪些字容易写错。我先出示生字然后引导，小朋友们，老师请来了一些小动物，每个动物身上都有一个字，要仔细认一认。如果这些字你都能读正确，写正确，它们就能成为你的朋友啦。第二层次：写美观。在学生仔细观察字的间架结构的基础上，我范写，然后伴随着优美的音乐让学生进入静心写字的氛围，感受到汉字的形体美丽，体验写字的乐趣。
四、板书设计
在教学过程中，教师相机板书下列内容，以帮助学生领悟古诗的语言艺术，给学生提供一定的学习古诗的方法。
飞直三千尺喜爱赞美
疑银河
五、说效果
我以读为主旋律，以读促读思，读中悟情，让学生在读读，吟吟，看看，想想，说说中轻松领悟诗歌魅力。
