二年级语文《太空生活趣事多》第1课时教学设计【优质3篇】

二年级语文《太空生活趣事多》第1课时教学设计 篇一

标题：太空生活趣事多——探索太空的奇妙世界

教学目标：

1.了解太空的基本概念和特点；

2.培养学生对太空的兴趣和好奇心；

3.通过讨论和探索，激发学生对太空的想象力。

教学准备：

1.教师准备幻灯片或图片，介绍太空的基本概念和特点；

2.为学生准备一些太空相关的书籍和图片。

教学过程：

Step 1 自由讨论（5分钟）

教师引导学生自由讨论关于太空的问题，如太空是什么？太空有哪些特点？有没有听说过宇航员？等等。

Step 2 图片展示（10分钟）

教师通过幻灯片或图片展示太空的景象，包括星星、行星、宇宙飞船等，引发学生的好奇心和兴趣。

Step 3 太空书籍阅读（15分钟）

教师为学生准备一些太空相关的书籍，让学生分组阅读，并讨论他们在书中学到了什么。

Step 4 分组讨论（15分钟）

学生根据阅读的内容，分组讨论太空的奇妙世界，包括太空中的生物、太空飞船的工作原理等。

Step 5 小组展示（10分钟）

每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他学生进行提问和评论。

Step 6 课堂总结（5分钟）

教师对今天的学习进行总结，强调太空是一个充满奇妙和未知的世界，激发学生对太空的好奇心和想象力。

篇二

标题：太空生活趣事多——探索太空的奥秘

教学目标：

1.了解太空中的星球和行星；

2.探索太空中的奇妙现象；

3.培养学生对太空的兴趣和好奇心。

教学准备：

1.教师准备幻灯片或图片，介绍太空中的星球和行星；

2.为学生准备一些太空中奇妙现象的图片和视频。

教学过程：

Step 1 图片展示（10分钟）

教师通过幻灯片或图片展示太空中的星球和行星，引发学生的好奇心和兴趣。

Step 2 太空奇妙现象观察（15分钟）

教师为学生准备一些太空中奇妙现象的图片和视频，让学生观察并描述他们看到的现象。

Step 3 小组探索（15分钟）

学生分组讨论太空中的奥秘，包括黑洞、彗星、流星雨等，了解它们的形成和特点。

Step 4 小组展示（10分钟）

每个小组派代表分享他们的探索成果，其他学生进行提问和评论。

Step 5 太空影片观看（15分钟）

教师播放一段关于太空的纪录片或科普视频，让学生更深入地了解太空的奥秘。

Step 6 课堂总结（5分钟）

教师对今天的学习进行总结，强调太空中的奇妙现象和未知世界，激发学生对太空的好奇心和探索欲望。

二年级语文《太空生活趣事多》第1课时教学设计 篇三

二年级语文《太空生活趣事多》第1课时教学设计

　　教学目标：

　　一、 认识13个生字，会写8个生字，读记由生字组成的新词。

　　二、 正确流利地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　三、 理解课文内容，能说出课文中写了太空生活的哪几件趣事，激发了解新科技、探索太空的兴趣。

　　教学重点：

　　识字、写字，正确流利地朗读课文，了解太空生活的趣事。

　　教学难点：

　　理解课文内容，能说出课文中写了太空生活的哪几件趣事，激发学生了解新科技、探索太空的兴趣。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　一、能认识14个生字，会写5个字。

　　二、初步朗读课文，感知太空生活的有趣。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示太空图片，同学们，说说你们看到了什么？

　　2、对，我们看到了神秘又美丽的`太空，还看到了航天员，你们想知道航天员在太空中是怎样生活的吗？说起来还挺有趣呢。今天我们一起来学习第18课《太空生活趣事多》，下面就请你赶快打开课本79页去看看吧！

　　二、初读课文，学习生字

　　1、读课文时要注意老师提出的自读要求：

　　（1）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍；

　　（2）标出自然段序号。

　　2、同学们，课文一共有6个自然段，你标对了吗？

　　3、（出示带拼音的生字）课文读过了，我们再来看看这一课要求我们会认的

　　跟着老师来读一读吧。

　　4、（出示不带拼音的生字）去掉拼音你们还会读吗？这一次，你们大声读，老师小声读。

　　5、生字会读了，你能想办法记住它们吗？

　　（1）归类识记：舟字旁的字有舱、航，与船有关，可以组词：航海、航空、航行、航天员、航空公司，船舱、舱壁；宝盖头的字有宇、宙、密，与房屋有关；三点水旁的字有洗、澡、浴，与水有关，可以组词洗手、洗脸、洗衣服，澡堂、澡票、澡巾、搓澡，浴盆、浴缸、浴巾、淋浴、浴桶；木字旁的字有杯、桶，与树木有关，可以组词：水杯、杯子、茶杯、干杯，水桶、饭桶、木桶、铁桶。

　　（2）换一换：蜜蜂的蜜，虫字底换成山字底，就是密，可以组词：茂密、秘密、密封线。

　　“堤岸”的“堤”，“提水”的“提”，“提土旁”（“提手旁”）换成“页”，“是”的捺伸长，就是“题”，可以组词：问题、题目、试题。

　　（3）猜字谜：“夫”多一撇是“失”，可以组词：失败、得失、失去，“牛”字左边有一个人，是“件”，可以组词：一件、信件、文件、事件。

　　（4）加一加：“禾”加“急”等于“稳”，可以组词：安稳、平稳、稳定。“国字框”加“古”就是“固”，可以组词：巩固、牢固、固定。

　　（5）儿歌识记：次日来野炊，弟弟很欢喜。饭菜有点热，用嘴吹一吹。渴了有饮料，开怀来畅饮。“食字旁”加“欠”就是“饮”，可以组词：饮用、饮料、餐饮、饮水。

　　6、（出示含有生字的词语）生字记住了，词语你会读吗？快来试一试吧。

　　（1）太空 生活 别处 主要 方便 活动 杯子 喝水 使用 洗澡 容易 安稳? 固定 舱壁??? 问题 航天员 密封 浴桶 一件 饮水袋

　　（2） 宇? 宇宙? 宇宙飞船

　　航? 航空? 航空公司

　　员? 队员? 少先队员

　　三、感知趣事

　　1.同学们真棒，记住了生字，学会了词语，让我们把它们送回课文，再来大声朗读一遍课文吧！

　　2.下面请同学们听老师朗读，思考：课文讲了航天员在太空生活中的哪些趣事？用铅笔把它们圈出来吧。

　　看看老师出示的词语，对照一下，你圈对了吗？

　　四、学写生字

　　1、出示生字杯、失、容、易、浴，指导字型结构。

　　2、每个字写2个。

　　五、布置作业

　　1.写生字“杯、失、容、易、浴”，每个字写两遍;

　　2.读课文3遍;

　　3.收集航天员在太空中生活的趣事。