语文一年级《鲁班和橹板》教学设计(实用3篇)
语文一年级《鲁班和橹板》教学设计 篇一
一、教学目标
1. 知识目标：通过学习《鲁班和橹板》这篇课文，学生能够了解鲁班和橹板的故事情节，掌握相关词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和表达能力，提高学生的口头表达能力。
3. 情感目标：通过学习这个寓言故事，培养学生的良好品德和正确的价值观。
二、教学重点
1. 理解《鲁班和橹板》的故事情节，掌握相关词汇和句型。
2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学准备
1. 教材：语文一年级上册教材《鲁班和橹板》。
2. 教具：图片、课件、学生练习册。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一幅插图，引导学生讨论图片中的人物和物品，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解（15分钟）
指导学生跟读课文，帮助学生理解课文内容，并提问相关问题，引导学生进行阅读理解。
3. 词汇学习（10分钟）
教师引导学生找出课文中的生字词，通过图片和动作等方式帮助学生理解词义。
4. 情感教育（10分钟）
通过讨论课文中鲁班和橹板的行为，引导学生思考正确行为的重要性，并培养学生的团队合作意识。
5. 口头表达（15分钟）
教师提问学生关于课文的问题，鼓励学生运用课文中的词汇和句型进行回答，培养学生的口头表达能力。
6. 练习册完成（10分钟）
布置练习册的相关练习，巩固学生对《鲁班和橹板》的理解和运用。
7. 课堂总结（5分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结，并展示学生的优秀作品。
五、教学反思
通过本节课的教学设计，学生能够理解《鲁班和橹板》的故事情节，掌握相关词汇和句型，培养了学生的阅读理解能力和口头表达能力。同时，通过情感教育，培养学生的良好品德和正确的价值观。但在教学过程中，可能需要更多的互动和操练环节，以提高学生的参与度和学习效果。
语文一年级《鲁班和橹板》教学设计 篇二
一、教学目标
1. 知识目标：通过学习《鲁班和橹板》这篇课文，学生能够了解鲁班和橹板的故事情节，掌握相关词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和表达能力，提高学生的口头表达能力。
3. 情感目标：通过学习这个寓言故事，培养学生的良好品德和正确的价值观。
二、教学重点
1. 理解《鲁班和橹板》的故事情节，掌握相关词汇和句型。
2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学准备
1. 教材：语文一年级上册教材《鲁班和橹板》。
2. 教具：图片、课件、学生练习册。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一幅插图，引导学生讨论图片中的人物和物品，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解（15分钟）
指导学生跟读课文，帮助学生理解课文内容，并提问相关问题，引导学生进行阅读理解。
3. 词汇学习（10分钟）
教师引导学生找出课文中的生字词，通过图片和动作等方式帮助学生理解词义。
4. 情感教育（10分钟）
通过讨论课文中鲁班和橹板的行为，引导学生思考正确行为的重要性，并培养学生的团队合作意识。
5. 口头表达（15分钟）
教师提问学生关于课文的问题，鼓励学生运用课文中的词汇和句型进行回答，培养学生的口头表达能力。
6. 练习册完成（10分钟）
布置练习册的相关练习，巩固学生对《鲁班和橹板》的理解和运用。
7. 课堂总结（5分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结，并展示学生的优秀作品。
五、教学反思
通过本节课的教学设计，学生能够理解《鲁班和橹板》的故事情节，掌握相关词汇和句型，培养了学生的阅读理解能力和口头表达能力。同时，通过情感教育，培养学生的良好品德和正确的价值观。但在教学过程中，可能需要更多的互动和操练环节，以提高学生的参与度和学习效果。
语文一年级《鲁班和橹板》教学设计 篇三
苏教版语文一年级《鲁班和橹板》教学设计
教学目标：
1、教会4个生字及由这些生字组成的词语。
2、引导学生通过朗读体会鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质。
教学过程：
一、激情导课：
1、导入课题
小朋友，通过上节课的学习，我们认识了一位古代的大发明家，他的名字叫——鲁班，你能大声地读好他的名字吗？鲁班发明了一种摇船的工具，叫做——橹板。
今天我们继续学习23、鲁班和橹板。齐读课题。
2、明确目标
见核心设计。
3、预期效果
相信大家通过这节课的学习都能喜欢上聪明的鲁班。
二、民主导学：
任务一：
任务呈现
1、读课文，想想老艄公用橹板和竹篙这两种不同的工具使船前进，感觉怎样？
2、鲁班是怎样发明橹板的呢？现在请小朋友们轻轻捧好书，小眼睛盯着书，小耳朵听好录音读，心里默默地想：他是看到了什么想到发明橹板的？
自主学习
先对子读一读；再在小组读、说，教师巡视指导。
展示交流
1、用竹篙撑船很吃力。用橹板摇船很轻松。
2、老艄公撑船真的很吃力吗？谁能用朗读来告诉老师？说说哪个词让你感觉老艄公可轻松了？谁能把老艄公那轻松高兴的感觉读出呀？
3、小朋友，通过朗读你们知道鲁班是看到了什么想到发明橹板的？
鲁班是因为爱观察、爱动脑、爱动手，所以他能受鸭子脚蹼的启发，发明出这么有用的橹板，除此以外，他还发明了伞、锯子、云梯……难怪人们都尊敬地称他为木匠的祖师，称他为大发明家！
让我们一起带着对鲁班的'敬佩之情读一下他的名字——鲁班，希望大家向鲁班学习，以后在平常生活中既动手又动脑，做生活中的有心人。
任务二：
任务呈现：学习生字——往、忽、前、等
1、出示生字卡片，学生认读生字。
2、自学生字笔顺，交流记忆生字的方法，每个生字要注意的笔画。
自主学习：
学生观察识记字形，对子、小组内交流，教师巡视指导。
展示交流：
1、通过各种形式读准字音。
2、带拼音认读，去掉拼音认读。
3、这些生字你有什么好办法记住它？
4、老师范写生字，学生描红。
三、检测导结：
1、目标检测
（1）填上合适的词语。
（2）写出你知道的发明家。
2、结果反馈
同桌互查，集体纠正。
3、反思总结
大家要像鲁班一样，做一个乐于观察、善于动脑、勤于动手的好孩子。
