《二方连续纹样》说课稿(优选3篇)
《二方连续纹样》说课稿 篇一
一、教材分析
本节课是高中数学选修二中的一节课，主要内容是介绍和探讨二方连续纹样。本节课的教学目标是让学生了解二方连续纹样的定义、性质和应用，并通过实例进行巩固和拓展。
二、教学设计
1. 教学内容
本节课的教学内容主要包括以下几个方面：
(1) 二方连续纹样的定义和性质；
(2) 二方连续纹样的应用；
(3) 实例分析和解题。
2. 教学方法
本节课采用多种教学方法，包括讲述、举例、讨论和解题等。通过讲述和举例，引导学生了解二方连续纹样的定义和性质；通过讨论和解题，激发学生的思维，拓展他们的数学应用能力。
3. 教学过程
本节课的教学过程分为以下几个环节：
(1) 引入：通过举例引入二方连续纹样的概念，激发学生的兴趣；
(2) 讲解：讲解二方连续纹样的定义和性质，引导学生理解并进行实例分析；
(3) 讨论：通过讨论实例，引导学生探讨二方连续纹样的应用，并引导学生归纳总结；
(4) 解题：通过解题，巩固学生对二方连续纹样的理解和应用能力。
三、教学重点和难点
本节课的教学重点主要包括二方连续纹样的定义和性质的讲解，以及实例分析和解题的能力培养。教学难点主要在于引导学生探讨二方连续纹样的应用，并培养他们的数学应用能力。
四、教学评价
本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：
(1) 学生的参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、讨论等；
(2) 学生的理解程度：通过课堂讲解、讨论和解题，观察学生对二方连续纹样的理解程度；
(3) 学生的应用能力：通过解题和实例分析，观察学生对二方连续纹样的应用能力。
五、教学反思
本节课通过讲述、举例、讨论和解题等多种教学方法，让学生全面了解二方连续纹样的定义、性质和应用。教学过程中，学生的参与度较高，理解程度和应用能力有了一定的提高。但是，教学过程中可能存在的不足是教学时间安排紧凑，部分学生对于应用能力的理解还不够深入。在今后的教学中，应加强对学生的应用能力培养，提供更多的实例分析和解题训练。同时，注重引导学生思考和讨论，培养他们的问题解决能力和创新思维。通过不断改进教学方法和教学内容，提高教学质量，促进学生的全面发展。
《二方连续纹样》说课稿 篇二
一、教材分析
本节课是高中数学选修二中的一节课，主要内容是介绍和探讨二方连续纹样。本节课的教学目标是让学生了解二方连续纹样的定义、性质和应用，并通过实例进行巩固和拓展。
二、教学设计
1. 教学内容
本节课的教学内容主要包括以下几个方面：
(1) 二方连续纹样的定义和性质；
(2) 二方连续纹样的应用；
(3) 实例分析和解题。
2. 教学方法
本节课采用多种教学方法，包括讲述、举例、讨论和解题等。通过讲述和举例，引导学生了解二方连续纹样的定义和性质；通过讨论和解题，激发学生的思维，拓展他们的数学应用能力。
3. 教学过程
本节课的教学过程分为以下几个环节：
(1) 引入：通过举例引入二方连续纹样的概念，激发学生的兴趣；
(2) 讲解：讲解二方连续纹样的定义和性质，引导学生理解并进行实例分析；
(3) 讨论：通过讨论实例，引导学生探讨二方连续纹样的应用，并引导学生归纳总结；
(4) 解题：通过解题，巩固学生对二方连续纹样的理解和应用能力。
三、教学重点和难点
本节课的教学重点主要包括二方连续纹样的定义和性质的讲解，以及实例分析和解题的能力培养。教学难点主要在于引导学生探讨二方连续纹样的应用，并培养他们的数学应用能力。
四、教学评价
本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：
(1) 学生的参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、讨论等；
(2) 学生的理解程度：通过课堂讲解、讨论和解题，观察学生对二方连续纹样的理解程度；
(3) 学生的应用能力：通过解题和实例分析，观察学生对二方连续纹样的应用能力。
五、教学反思
本节课通过讲述、举例、讨论和解题等多种教学方法，让学生全面了解二方连续纹样的定义、性质和应用。教学过程中，学生的参与度较高，理解程度和应用能力有了一定的提高。但是，教学过程中可能存在的不足是教学时间安排紧凑，部分学生对于应用能力的理解还不够深入。在今后的教学中，应加强对学生的应用能力培养，提供更多的实例分析和解题训练。同时，注重引导学生思考和讨论，培养他们的问题解决能力和创新思维。通过不断改进教学方法和教学内容，提高教学质量，促进学生的全面发展。
《二方连续纹样》说课稿 篇三
《二方连续纹样》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《二方连续纹样》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我今天说课的内容是苏少版美术教材第七册第七课—《二方连续纹样》。下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序和板书设计这五个方面说说我的教学设计。
一、教材分析：
根据美术学习活动方式的划分，《二方连续纹样》一课属于“设计—应用”学习领域。本课是在学习了《单独纹样》的基础上所设置的图案课程，学好这一内容能为今后学习《重复构成》与《印制花布图案》等课打下基础。所以本课在整体知识结构中起着承上启下的作用。“二方连续纹样”就是我们生活中的“花边”，在我们的生活中许多物品都使用了二方连续纹样来进行装饰。通过本课的学习，不仅能让学生了解二方连续纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又用于生活”。
根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学目标与教学重难点：
教学目标：
1、知识目标：通过学习使学生认识二方连续纹样及构成形式。了解二方连续纹样的特点。
2、能力目标：掌握二方连续纹样的组成骨式，能设计二方连续纹样。
3、情感目标：培养学生在生活中提高的审美情趣，并能用学到的知识美化生活。
教学重点：
引导学生认识二方连续纹样的概念及其特点。
教学难点：
如何使学生掌握二方连续纹样的多种骨式。
本课教学时数为一课时。
二、教学方法：
教师作为教学过程的主导者，根据教材选择合理有效的教学方法十分重要。合理有效的教学方法不仅能吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，而且能使教学达到事半功倍的效果。为顺利实现教学目标，在教学中我采用了以情境激励法为主的教学方法和多媒体教学手段，做法如下：
1、情境激励法：
在本课的教学中学生需要掌握的知识点比较多，而且有一些是比较枯燥的概念知识，对于这类知识的学习，学生往往不感兴趣，甚至厌倦。针对这种情况，我以竞赛游戏导入，把本课的知识点设计成“特点关”、“判断关”、“骨式关”与“应用关”，组织学生以小组为单位，抢答为竞赛形式，并把这一
2、多媒体教学手段：
随着科技的发展，运用多媒体课件进行教学已是十分普遍的现象。《课标》中也指出：“教师应尽可能尝试计算机和网络教学”。根据本课的教学内容我制作了一个多媒体课件来配合教学，充分利用了多媒体课件的优势，给学生以视觉、听觉等多方面的感受，在各教学环节中不断刺激学生的兴奋点，充分调动学生的积极性与注意力，使学生对学习内容从感性认识上升到理性认识，使每个学生都能积极地参加到动脑的活动中来。使教学真正做到面向全体。
三、学法指导：
我国著名教育家叶圣陶曾说过：“教师教任何功课，‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，‘教’都是为了达到用不着‘教’。”叶圣陶的这一句话一针见血的指出了教师的重要任务“不仅要让学生通过学习掌握知识，更重要的是要让学生掌握学习的方法”。因此，对于学生的'学法指导在教学中显得尤其重要,我的做法是：
1、引导合作探究：
本课的教学难点是：如何让学生掌握二方连续纹样的四种基本骨式，在教学这一环节时，我先运用课件出示了多幅不同骨式的二方连续纹样，让学生进行讨论。
1）、这四幅二方连续纹样分别是以怎样的规律排列的？
2）、如果用箭头来表现的话，你觉得应该怎样表示呢？
等学生讨论结束以后由每个小组选派一个代表上来汇报。通过这一环节的教学，每个学生都能主动的参与到教学活动中来，由于学生是自己经过“观察—思考—讨论”这样的过程找到的答案，所以对这一知识会有一个非常深刻的理解。这样即让学生的合作探究学习能力得到了锻炼又解决了本课的教学难点。
2、学生参与多种评价方式：
在本课的评价过程中，我采用学生自评、互评为主，教师简评为辅的方式进行评价活动。先让学生说说自己的设计思路与想法然后同学之间互相提建议最后由教师进行简短的评价。这样把空间尽可能多地留给学生，使学生真正成为课堂的主体。让学生在评价活动中分析概括能力得到锻炼、欣赏水平得到提高、自信心得到培养，体验到成功的喜悦。
四、教学过程：
（一）、创设情境、导入新课：
欣赏范图：
教师运用课件，展示欣赏图片，使学生欣赏美丽的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发学生的学习兴趣。
（二）、学生探索发现，讨论研究规律。
（三）、尝试练习、探求制作方法。
布置作业：每人用学到的二方连续纹样的知识来装饰艺术节舞台。
