《梅花魂》的教学设计(精简3篇)
《梅花魂》的教学设计 篇一
梅花魂是一部以梅花为主题的古装爱情剧，通过展现梅花的美丽和坚韧的品质，向观众传递了积极向上的价值观。在教学设计中，我们可以利用这部剧来引导学生了解梅花的文化意义，并通过剧中的人物故事，培养学生的情感和审美体验。
一、教学目标
1.了解梅花的文化意义，培养学生对梅花的欣赏能力；
2.通过剧中人物故事，引导学生思考人生意义和价值观；
3.培养学生的表达能力和创造力。
二、教学内容
1.梅花的文化意义：通过介绍梅花的历史背景、花语以及在中国文化中的象征意义，让学生了解梅花的特点和美丽之处。
2.剧中人物故事：选取剧中几个关键场景，让学生观看和分析剧情，引导他们思考人物的性格、行为以及他们所传递的情感和价值观。
三、教学过程
1.导入：通过展示梅花的图片和介绍梅花的文化意义，引起学生的兴趣和好奇心。
2.梅花的文化意义：通过PPT或小组讨论的方式，让学生了解梅花在中国文化中的特殊地位，并让他们分享自己对梅花的感受和理解。
3.剧中人物故事：选取几个关键场景，播放剧集片段，并让学生观看和分析剧情。通过提问和讨论，引导学生思考人物的性格、行为以及他们所传递的情感和价值观。
4.小组讨论和展示：将学生分成小组，让他们讨论和总结每个人物的特点和所传递的情感和价值观，并通过展示的方式与全班分享自己的观点和分析。
5.表达和创作：让学生根据剧中的场景和人物，进行表达和创作。可以是写作、绘画、演讲等形式，让学生发挥自己的创造力和表达能力。
6.总结和展示：通过学生的表达和创作，进行总结和展示，让学生归纳出梅花魂所传递的情感和价值观，同时也加深了学生对梅花文化的理解和欣赏能力。
通过这样的教学设计，学生既能了解到梅花的文化意义，又能通过剧中人物故事来思考人生意义和价值观。同时，通过表达和创作的活动，学生的情感和创造力也得到了培养。这样的教学设计能够全面发展学生的认知、情感和审美能力，使他们在欣赏艺术作品的同时，也能积极思考和表达自己的观点和情感。
《梅花魂》的教学设计 篇二
梅花魂是一部以梅花为主题的古装爱情剧，通过展现梅花的美丽和坚韧的品质，向观众传递了积极向上的价值观。在教学设计中，我们可以利用这部剧来培养学生的审美能力和创造力，并通过梅花的文化意义，引导学生思考人生的意义和价值观。
一、教学目标
1.培养学生的审美能力和欣赏能力；
2.通过剧中梅花的象征意义，引导学生思考人生的意义和价值观；
3.培养学生的创造力和表达能力。
二、教学内容
1.梅花的美丽：通过展示梅花的图片和介绍梅花的特点，让学生欣赏梅花的美丽和独特之处。
2.剧中梅花的象征意义：通过剧中人物的对话和情节，让学生了解梅花在故事中所象征的坚韧、纯洁和美丽的品质。
3.创作和表达：让学生通过写作、绘画、手工等形式，表达他们对梅花的理解和感受，并通过展示的方式与全班分享。
三、教学过程
1.导入：通过展示梅花的图片和介绍梅花的美丽，引起学生的兴趣和好奇心。
2.欣赏梅花的美丽：通过PPT或实物展示，让学生欣赏梅花的美丽和独特之处，并引导他们表达自己的感受和想法。
3.剧中梅花的象征意义：通过剧中人物的对话和情节，让学生了解梅花在故事中所象征的坚韧、纯洁和美丽的品质，并引导他们思考这些品质在现实生活中的意义和价值。
4.创作和表达：让学生根据自己对梅花的理解和感受，进行创作和表达。可以是写作、绘画、手工等形式，让学生发挥自己的创造力和表达能力。
5.展示和分享：让学生将自己的创作展示给全班，并与大家分享自己的观点和感受。通过展示和分享，学生可以互相学习和启发，进一步加深对梅花的理解和欣赏能力。
6.总结和反思：通过学生的展示和分享，进行总结和反思，让他们归纳出梅花所传递的情感和价值观，并对自己的创作进行反思和提升。
通过这样的教学设计，学生既能欣赏梅花的美丽，又能通过剧中梅花的象征意义来思考人生的意义和价值观。同时，通过创作和表达的活动，学生的创造力和表达能力也得到了培养。这样的教学设计能够全面发展学生的审美能力、创造力和表达能力，使他们在欣赏艺术作品的同时，也能积极思考和表达自己的观点和情感。
《梅花魂》的教学设计 篇三
《梅花魂》的教学设计
一、回顾前课、交流学习
１、四人小组交流自读自悟的情况。
２、抽读课文： 说说课文围绕梅花说了哪几件事？ （归纳出小标题）
⑴读诗落泪。
⑵珍爱梅图。
⑶不能回国。
⑷赠墨梅图。
⑸送梅花巾。
上节课我们曾提出：梅花虽然是一种名花，但为什么说梅花也有魂呢？课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系？
二、启发点拨、提出问题
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
１、作者离开外祖父的时候，是多大的孩子？你从哪些地方看出来的？ （当时她是一个四五岁的孩子。从图中、叙事中、句子中都可以看出来的。）
２、看来，关于外公的记忆，都是作者幼年时期的记忆了。一个孩子，虽然记住了看到的经历过的事情，可是又有多少是她能懂的呢！在作者幼小的心中，外祖父的言行使她产生了许许多多的疑问。
你能从文中找到她的疑问吗？
⑴外祖父为什么读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子时，会落泪？
⑵为什么摆弄古玩，外祖父不在意，弄脏外祖父的墨梅图他就大发脾气？
⑶为什么外祖父不能回国时像小孩子一样“呜呜呜”地哭了起来？
⑷为什么在她回国时外祖父把最珍惜的墨梅图送给她？
⑸外祖父讲的那段关于梅花的话的真正意思？
⑹外祖父送她们母女时为什么好像一下子衰老了许多？
⑺外祖父的手绢上怎么也绣着梅花？……
三、讨论交流、升华感情
１、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的心。回想起记忆中的这一幕幕往事，成年的她读懂了老人的心了吗？那是一颗怎样的心？
２、抽读最后一段。
３、终于懂了的时候，老人早已不在了……请同学们再读读这一段。
４、那是一位身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的赤子之心啊！可是从当年这一件件读不懂的事情中，怎么就看到了老人眷恋祖国的心呢，读懂后的我是怎样让人心痛的感情呢？请同学们再读一读这一段。
５、那么，请同学们细细读文体会当年的五件事，你们能看到了老人眷恋祖国的心吗？
我们一会进行交流：
⑴读诗落泪： “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。“春草明年绿，王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？（“王孙”是古代对人的尊称）“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天的无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。诗句字字写的都是乡思，乡愁，怎能不拨动外祖父那思乡的情弦呢！他由诗句想到自己，思乡之情不能自已，因而潸然泪下，也就在情理之中了。 （出示、读文、背诗）
⑵三次落泪： 课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。外祖父这三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情，所谓叶落归根，年纪越大，这种情感越强烈。从眼泪中我们感受到，不能回国，已成为他心中刻骨铭心的痛，最终成为他终生的憾事。
⑶一次生气： 从墨梅图这件事中感受到，祖父是怎样的思念祖国，热爱祖国。他的墨梅图，家人碰都碰不得，小孩子不小心弄脏了，不仅拉下脸来，还训斥孩子的妈妈。他轻轻地刮去污迹，用细绸子慢慢抹净，不容有一点玷污。并不是墨梅图价值连城，而是外祖父认为梅花是祖国最有名的花，梅花跟祖国紧紧联系在一起，所以他爱墨梅图，爱梅花，就是爱祖国呀！
①体会“轻轻、慢慢”在句子中所起到的表达效果。
②“清白”是什么意思？“玷污”又是什么意思？
③“这清白的梅花为什么不能玷污？”一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢？通过老人的语言，行动来体会他对梅图的珍爱，对祖国的眷念。
⑷赠墨梅图： （出示老人深情地说的那段话） “这梅花，是中国最有名的.花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 读一读这段话，你读懂了什么？
①“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！”（这是梅花的精神，由此可见老人爱梅其实是爱梅花的精神。）他认为谁具有这样的精神呢？
②“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”（这是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉。借物喻人。梅花的精神就是中华民族精神的象征，老人赞梅花，就是赞具有梅花精神的中国人。）
③“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。） 外祖父这段话说了几层意思？ （三层意思，开始他赞美的是梅花的精神，接着他赞美了中华民族出现的有梅花精神的人，最后他想说的是，一个中国人，要有梅花的秉性。）
６、梅花魂是中华民族的魂，也是每一个有气节的中国人的魂！从对梅花的喜爱中，我们看到的是外祖父不变的中国心！就像《我的中国心》这首歌所唱的一样：洋
