家访工作计划【优质5篇】
家访工作计划 篇一
家访工作计划是为了更好地了解学生的家庭环境和学习情况，为学校和家庭之间建立有效的沟通桥梁。通过家访，教师可以更全面地了解学生的生活情况，发现问题并及时解决，促进学生的全面发展。下面是我制定的家访工作计划。
1.确定家访目标
首先，我需要确定家访的目标。目标可以是了解学生的学习情况、家庭背景、兴趣爱好等。通过家访，我希望能够与学生和家长建立良好的关系，促进学生的学习动力和家庭支持。
2.制定家访计划
接下来，我将制定具体的家访计划。我会根据每个学生的情况，确定家访的时间和频率。有些学生可能需要经常家访，以了解他们的学习进展和问题解决情况。而对于其他学生，我可能只需要进行定期的家访，以了解他们的学习情况和家庭背景。
3.与家长预约
在制定好家访计划后，我将与学生的家长进行预约。我会选择一个适合家长和学生的时间，确保家长在家并有足够的时间和我进行沟通。我会提前与家长沟通好家访的目的和内容，以便家长可以提前准备。
4.准备家访材料
在家访前，我会准备好家访所需的材料。这包括学生的学习资料、考试成绩、作业情况等。我还会准备一些问题，以便与家长和学生进行交流。这些问题可以是关于学生学习的问题，也可以是关于学生生活的问题。
5.进行家访
在家访当天，我会按照预约的时间前往学生家中。在家访中，我会与家长和学生进行面对面的交流。我会尊重家长和学生的意见和观点，听取他们的建议和意见。我会积极表达对学生的关心和支持，鼓励学生在学习和生活中的努力和进步。
6.记录家访内容
在家访结束后，我会记录家访的内容和学生的情况。我会将家访中发现的问题和解决方案记录下来，并及时与学校的其他老师进行沟通。这样，我们可以共同解决学生的问题，帮助他们取得更好的学习成绩。
7.家访后的跟进
家访结束后，我会与学生和家长保持联系。我会定期与他们进行沟通，了解学生的学习情况和家庭背景的变化。如果有需要，我会及时提供帮助和支持，帮助学生克服困难，取得更好的发展。
通过以上的家访工作计划，我相信我可以更好地了解学生的情况，促进学校和家庭之间的沟通和合作，为学生的全面发展提供更好的支持。
家访工作计划 篇二
家访工作计划是教育工作者与学生家庭进行交流的重要方式，通过家访可以更好地了解学生的家庭背景、学习情况和生活状况，帮助学校和家庭建立密切的联系，共同关心学生的成长。下面是我制定的家访工作计划。
1.确定家访目标
首先，我需要确定家访的目标。我会根据学生的特点和家庭情况，确定家访的重点和方向。有些学生可能需要更多的关注和支持，我会将他们作为家访的重点对象。同时，我也会关注其他学生的家庭情况，了解他们的学习和生活状况。
2.制定家访计划
接下来，我将制定具体的家访计划。我会根据每个学生的情况，确定家访的时间和频率。有些学生可能需要经常家访，以了解他们的学习进展和问题解决情况。而对于其他学生，我可能只需要进行定期的家访，以了解他们的学习情况和家庭背景。
3.与家长预约
在制定好家访计划后，我将与学生的家长进行预约。我会选择一个适合家长和学生的时间，确保家长在家并有足够的时间和我进行沟通。我会提前与家长沟通好家访的目的和内容，以便家长可以提前准备。
4.准备家访材料
在家访前，我会准备好家访所需的材料。这包括学生的学习资料、考试成绩、作业情况等。我还会准备一些问题，以便与家长和学生进行交流。这些问题可以是关于学生学习的问题，也可以是关于学生生活的问题。
5.进行家访
在家访当天，我会按照预约的时间前往学生家中。在家访中，我会与家长和学生进行面对面的交流。我会尊重家长和学生的意见和观点，听取他们的建议和意见。我会积极表达对学生的关心和支持，鼓励学生在学习和生活中的努力和进步。
6.记录家访内容
在家访结束后，我会记录家访的内容和学生的情况。我会将家访中发现的问题和解决方案记录下来，并及时与学校的其他老师进行沟通。这样，我们可以共同解决学生的问题，帮助他们取得更好的学习成绩。
7.家访后的跟进
家访结束后，我会与学生和家长保持联系。我会定期与他们进行沟通，了解学生的学习情况和家庭背景的变化。如果有需要，我会及时提供帮助和支持，帮助学生克服困难，取得更好的发展。
通过以上的家访工作计划，我相信我可以更好地了解学生的情况，促进学校和家庭之间的沟通和合作，为学生的全面发展提供更好的支持。
家访工作计划 篇三
家访是加强教师与家长、社会的联系，从而形成齐抓共管的合力。开学来非常重视家访工作，为了使家访工作不流于形式，真正发挥其作用，制定周全而可行的家访工作计划。一年级家访工作受到家长的欢迎和好评，使家访工作真正成为学校联系的一座桥梁。
根据本班的实际，认真组织，精心安排，对家访工作提出“创新、实效”的目标，提出从“单纯交流学业式家访”转向“突出关爱主题式家访”家访形式，家访工作创新意出实效。本学期家访围绕“创新、实效”主要做法是：
1、将班主任及科任教师分组、分片，采取包班、包人的办法，安排教师到学生家庭走访。家访前，班主任与科任教师分析学生的具体行为及家庭情况，并拟定具体的家访程序，使家访工作做到有的放矢。
2、多关爱学生的成长。从学生的行为习惯及健康状况等深入细致了解。在家访中，不再局限于学生学习情况的询问，同时把好的家庭教育方法带进家庭;把学生的养成教育和生命教育理念带给家长。老师、家长 、学生在亲切友好的气氛中娓娓而谈，拉近了彼此心理距离。
3、召开家访工作分享会。为了更有效巩固家访工作，一年级组召开家访工作分享会，对家访工作进行了回头看，找差距。为学校加强学生教育工作、家长学校工作提供了大量有价值的信息。
一杯清茶结情谊，一番话语暖心田。创新有效的家访，对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对老师也是一次难忘的经历。
家访工作计划 篇四
随着教学的进展，我们教师对学生的情况也越来越了解。但是，毕竟在小学的时间里，学生有大部分的时间都是在家中度过，对于学习和生活，父母的影响力依旧很大。为了能让学生们都能加强学习状态。我们需要父母在家中的时候一起配合教导。这样才能更好的完成教育学生的任务。
家访的目的，不仅仅是我们去了解学生，而且还有让家长去了解在学校中的学生，更是要让学生，了解自己的状况，了解老师和家长对他的期望。为此，我对这次的家访做出计划如下：
一、班级的情况分析
我们班共有学生xx人，男生xx人，女生xx人。从数量和情况上看，想要短时间内完成家访是很难的，只能由近到远的慢慢完成这份工作。
为此在工作前，我要先分析学生们的居住地址，对家访的先后顺序做做好规划。接着，再通过顺序，进行准备和工作。考虑到部分同学的家住偏远，必要的情况下，我也可能要做好准备或让家长和自己约定好时间互相见面。
二、学生的准备
进行家访，对学生们是不能隐瞒的，不仅不能隐瞒，我还必须要带动他们的积极性，要让他们认识到家访的目的并不是为了批评他们，而是为了鼓励他们。根据过去的经验，学生们对家访的印象确实不好。但我要努力的改变这个印象，让同学们认识到，学校和家庭，其实是一样的。
三、家长方面的通知
去家访之前，和家长做好联系也是必要的。为了能不给家长添麻烦，我必须简单明了的说明家访的目的。也注意不要让家长给学生压力，防止学生产生抗拒。为此，和家长们的交流就变的非常重要。我应该定好时间后就将信息发到群里，进行家访之前，单独和家长联系。
四、自我的准备
最后，也是最重要的，面对这次家访的准备。为了维持好学生的自尊和自信，也为了让家长配合我们的教学。我如何去完成自己的工作就显得非常重要了。而且还要面对xx名孩子的家长，这个准备量也非常的大了，为此，我必须尽早准备，及时的准备！
五、结束语
家访这个词，确实小时候的自己也非常的不喜欢，但是成为老师，我也喜欢这些同学们，我必须去改变他们对这个词的理解！相信这次的家访过后，大家都会有不一样的改变！
家访工作计划 篇五
家庭是青少年成长的摇篮。家庭教育是当代教育的一个重要组成部分，是培养人才的关键。福罗倍尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲手中。”如果说学校教育是核心，社会教育是补充的话，那家庭教育就是基础了。家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。
孩子的父母每天为了生计奔波，晚上回家往往筋疲力尽，想管孩子已是心有余而力不足，更不能说与老师主动沟通了，因此家访成了我们学校班主任工作的重要部分。我们四年级组的家访工作计划如下：
一、联系与沟通
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。
二、整体策化，实施方案
根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的`新型师生关系。
三、家访目标
1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
四、家访也要提前备课
家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好以下几个问题。
1、目的性和期望值
每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？
2、了解学生
家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
3、提前预约
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
4、内容和方法
家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
五、家校结合，培养全面发展的新人
学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：
1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。
2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。
3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。
六、做好家访记录，及时反馈
每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的
共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
总之，通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，真正做到家校沟通，把孩子教育好。
