幼儿园一日活动计划(通用4篇)

幼儿园一日活动计划 篇一

幼儿园一日活动计划

早晨活动：晨间游戏和集会

早晨是孩子们精力充沛的时候，我们会安排一些激动人心的晨间游戏来帮助他们开始新的一天。比如，我们可以玩捉迷藏或者跳绳，让孩子们在欢笑中热身。接着，我们会进行集会，让孩子们一起唱歌、跳舞，展示自己的才艺。这样的活动可以增加孩子们的自信心和团队意识。

上午活动：主题教学和创意手工

上午是孩子们学习的时间，我们会根据主题进行教学。比如，如果主题是关于动物，我们会带孩子们去动物园，让他们近距离地观察不同的动物，并通过讲故事和展示图片来帮助他们学习有关动物的知识。接着，我们会进行创意手工活动，让孩子们动手制作与主题相关的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。

午餐时间：健康饮食教育

午餐时间是孩子们品尝美食的时刻，我们注重健康饮食教育。我们会为孩子们提供营养均衡的午餐，让他们了解各种食物的营养价值和重要性。我们会和孩子们一起讨论如何选择健康的食物，并鼓励他们尝试新的食材和口味。通过这样的教育，我们希望能够培养孩子们良好的饮食习惯。

午休时间：放松休息

午休时间是孩子们放松休息的时候，我们会为他们提供舒适的环境。我们会为每个孩子准备床铺，让他们能够有一个良好的休息环境。在午休期间，我们会播放轻柔的音乐，帮助孩子们进入梦乡。如果孩子们不愿意休息，我们也会提供一些安静的活动，比如读书或者画画，让他们在放松的同时也能够获得乐趣。

下午活动：户外游戏和自由活动

下午是孩子们精力恢复的时间，我们会安排一些户外游戏，让孩子们在阳光下尽情奔跑。比如，我们可以玩接力赛跑或者进行球类运动，让孩子们锻炼身体的同时也享受游戏的乐趣。下午还会有一段自由活动时间，孩子们可以选择自己感兴趣的活动，比如玩具区玩具、阅读或者绘画。这样的自由活动可以培养孩子们的兴趣爱好和独立性。

晚间活动：儿童剧和亲子交流

晚间是孩子们收尾的时间，我们会安排一场儿童剧表演。孩子们可以扮演角色，参与到剧情中，提高他们的表达能力和想象力。接着，我们会安排一段亲子交流时间，孩子们可以和家长一起分享一天的经历和感受。这样的亲子交流可以促进家长和孩子之间的沟通和互动。

通过这样的一日活动计划，幼儿园可以为孩子们提供丰富多样的学习和娱乐体验，帮助他们全面发展。每个环节都注重培养孩子们的各方面能力，让他们在快乐中成长。

幼儿园一日活动计划 篇三

　　上午:一、晨间接待:幼儿礼貌入园,教师热情接待,并和幼儿做简单的交流。二、晨间活动:《袋鼠跳》要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳,...

　　上午：

　　一、晨间接待：幼儿礼貌入园，教师热情接待，并和幼儿做简单的交流。

　　二、晨间活动：《袋鼠跳》要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳，其余幼儿分别为比赛的幼儿呐喊助威。

　　三、早操、喝开水：要求幼儿跟着音乐做《加油操》，《阿里山的姑娘》，《立正稍息站好》做操时动作整齐，表情认真，做好操之后上厕所并喝开水。

　　四、晨间谈话：本周对幼儿进行讲文明懂礼貌教育。

　　五、集体活动：1、语言活动《每长耳朵的小老虎》。

　　2、音乐《我上学前班》。

　　六、午餐： 1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿的食欲。

　　2、餐前活动：玩手指游戏，念儿歌。

　　3、幼儿安静进餐，主动添饭。

　　4、餐后活动：玩穿线板，小动物药。

　　下午：

　　六、午睡：幼儿将衣物脱下摆放整齐，安静入睡保持良好睡姿。

　　七、起床，吃点心：安静起床，同伴间互相帮忙，并喜欢吃各种午点。

　　八、游戏活动：区域活动：数学区，手工区，益智区，表演区。

　　九、集体活动：科学《宁宁的一天》。

　　十、离园活动：1、桌面游戏。

　　2、收拾好物品，和老师同伴再见。

幼儿园一日活动计划 篇四

　　一、 晨间活动

　　1、桌面游戏：(1)图书：重点指导小朋友能一页一页地翻看图书。

　　(2)积木：能自由搭，不挣抢积木。

　　(3)橡皮泥：重点指导幼儿初步学会搓的技能。(搓面条)

　　2、集体游戏：高人走、矮人走

　　准备：摆造型“小树苗”“小树”“大树”

　　重点指导幼儿能跟着老师的口令做动作。

　　3、分散游戏：皮球、滚筒

　　重点指导幼儿能相互合作游戏，“你滚给我，我滚给你”。

　　二、 生活指导和谈话活动

　　1、谈话活动：皮球娃娃为什么不高兴了呢?

　　2、指导幼儿洗手时，能把衣袖管卷起来，防止弄湿。

　　三、教学活动：

　　活动目标：

　　1、用肢体表演感应固定乐句。

　　2、在活动中感受咿呀咿呀哟的节奏。

　　3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

　　活动准备：丝巾人手一条，磁带、录音机

　　活动过程：

　　(一)导入活动，引起幼儿兴趣

　　“今天老师带来了一首好听的音乐，你们想不想听啊?这里面还有一句好听的歌词呢!我们一起来听一听，找一找吧。”(教师放音乐，幼儿倾听)

　　提问：“小朋友，你们找到了吗?究竟是一句什么样的歌词呢?”(幼儿回答：咿呀咿呀哟)

　　(二)幼儿倾听音乐，用肢体表演感应固定的乐句。

　　“我们班的小朋友可真聪明，一下子就找到这句好听的歌词，那我们给自己放一个大炮仗吧。预备 ——嘭!啪!”(幼儿放炮仗)

　　“小朋友你们还想不想再听一遍音乐呢?可是这次听的时候老师是有要求的哦!快快快!竖起你们的小耳朵!请小朋友听到这句歌词的时候，用小手摇一摇告诉大家你听到了这句好听的歌词，好吗?”(好)(教师放第二遍音乐，幼儿做摇手的动作)

　　“小朋友，来，我们解下自己的丝巾当你听到那句好听的歌词的时候就挥一挥丝巾，好吗?”(教师放第三遍音乐让幼儿听音乐挥丝巾)

　　“真好听的音乐呀，老师都想跳舞了，你们想不想和我一起跳啊?(想)那除了听到歌词可以用摇摇手，还可以用什么动作来表示那句歌词呢?(轻轻跑、拍头、拍肩、扭屁股、边跑边挥)那让我们找个空地方一起来跳一跳吧。”(教师放第四遍音乐让幼儿听音乐扭动)

　　“小朋友你们跳的'真漂亮!我们来问问客人老师我们跳的好吗?表扬一下自己吧!我们都跳累了，休息一会儿吧。”(请小朋友把丝巾放在椅背上)

　　(三)通过故事，引导幼儿进行歌表演

　　1、听故事做动作

　　“在森林里住着一位老爷爷，每天都要到森林里去锯木头，可是他年纪大了，拿不动锯子，需要木匠们来帮助他。小朋友你们想不想帮助老爷爷啊?”(教师把丝巾拉直)

　　“那赶快拿起我们的大锯子吧。”(幼儿也拉直自己手里的丝巾)我们来帮老爷爷锯木头吧，这木头只有在咿呀咿呀哟的时候锯才能锯哦，而且要靠在树枝上，锯的时候还要快一点的，锯的快才能把木头锯断的。”(教师和幼儿边听音乐边做点头的动作，到咿呀咿呀哟的时候做锯木头的动作)“来，我们给自己一个表扬。”(嘿!嘿!我真棒!)

　　2、听音乐做动作

　　“小朋友，你们看，丝巾要来变戏法了，变变变，变成一棵大树，谁愿意来做小木匠啊?”(请3~4名幼儿上来做大树，教师把丝巾往头上一盖)当听到咿呀咿呀哟的时候，我们拿好自己的锯子来锯木头吧。”(教师边讲边示范，教师根据幼儿锯的部位做断的动作)

　　“小朋友你们想不想来做大树呀，那被我摸到头的小朋友做大树，其他小朋友找一棵自己喜欢的大树准备锯木头。”(提醒做大树的幼儿把手伸长，做木匠的幼儿只有在咿呀咿呀哟的时候才能锯)(幼儿听音乐做动作)

　　“请小木匠变成大树，大树变成木匠。”(幼儿互换角色进行表演)

　　“噢!我们这些小木匠可真能干，锯了这么多木头了，天气真热，小朋友们都出汗了，我们跟着音乐来擦擦汗吧!”(提醒幼儿在咿呀咿呀哟时才能擦汗)

　　(四)结束活动

　　“小朋友们我们锯木头已经锯的很累了，来，我们开着小汽车去放松一下吧。。”

　　四、游戏活动：

　　游戏内容：

　　小朋友，游戏时间到了：

　　(1)米奇工作室：看图书

　　(2)巧巧手：喂食、帮小鱼穿上漂亮的衣服

　　(3)娃娃家：自由游戏

　　(4)涂鸦区：巩固用一种颜色顺着一个方向涂的技能

　　(5)智慧区：指导幼儿按照物体的形状进行配对

　　游戏过程：分组游戏，个别指导。

　　指导重点：重点指导“巧巧手”，指导喂食的小朋友能一颗一颗的喂;指导帮小鱼穿衣服的小朋友能按照顺序有序的编。

　　五、生活活动：

　　重点指导：提醒幼儿感觉热了会脱衣服，

　　六、户外活动：

　　玩呼啦圈;拍皮球

　　重点指导：会两个小朋友合作玩皮球，你抛给我、我抛给你。

　　七、音乐游戏：邀请舞——找朋友

　　过程：

　　1、复习歌曲《上幼儿园》

　　2、学习邀请舞《找朋友》

　　(1)幼儿听《找朋友》的音乐。

　　提问：你们听过这首歌吗?歌里说的是什么?

　　(2)按音乐节奏念歌词。

　　(3)教师与幼儿一起唱歌。

　　(4)启发幼儿按歌词内容表演动作。(敬礼、握手)