胖厨师和小老鼠中班音乐教案【推荐3篇】

胖厨师和小老鼠中班音乐教案 篇一

背景介绍:

《胖厨师和小老鼠》是一本以音乐为主题的儿童绘本故事,故事中胖厨师和小老鼠通过音乐的交流,建立了深厚的友谊。在中班音乐教学中,可以通过这个故事引导孩子们对音乐的兴趣,培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。

教学目标:

1. 培养孩子们对音乐的兴趣。

2. 让孩子们了解不同乐器的声音和特点。

3. 培养孩子们的音乐欣赏能力和表达能力。

教学准备:

1. 《胖厨师和小老鼠》绘本。

2. 不同乐器的图片或实物,如钢琴、小提琴、吉他等。

3. 音乐播放设备。

教学过程:

1. 导入:通过向孩子们出示《胖厨师和小老鼠》的绘本封面,引发孩子们对音乐的兴趣和好奇心。

2. 欣赏音乐:播放一段轻快的音乐,引导孩子们跟着节奏拍手或摇摆身体,培养他们的音乐感觉。

3. 讲故事:老师以生动的语言给孩子们讲述《胖厨师和小老鼠》的故事,让孩子们进入故事情境。

4. 乐器认知:出示不同乐器的图片或实物,让孩子们看图认识乐器的外形,并询问他们对乐器的认知。

5. 声音辨识:播放不同乐器的声音,让孩子们听音辨识乐器,并与图片或实物进行对应。

6. 音乐表达:让孩子们分成小组,每个小组选择一种乐器,用儿歌或简单的旋律演奏出来,并让其他小组猜测使用的乐器是什么。

7. 合作创作:引导孩子们合作创作一段简短的音乐,可以用身体发出声音或利用身边的简单乐器,让孩子们感受音乐的乐趣和创造力。

8. 结束:向孩子们总结今天的学习内容,鼓励他们继续发展对音乐的兴趣,并提醒他们在生活中多关注音乐的存在。

通过以上的教学过程,孩子们可以通过音乐与故事情节的结合,培养对音乐的兴趣和欣赏能力,同时通过合作创作和表达,培养他们的创造力和表达能力。这样的音乐教案既丰富了中班的教学内容,又能够激发孩子们的学习热情和兴趣,使他们在欢乐的音乐中得到全面的发展。

胖厨师和小老鼠中班音乐教案 篇二

背景介绍:

《胖厨师和小老鼠》是一本以音乐为主题的儿童绘本故事,故事中胖厨师和小老鼠通过音乐的交流,建立了深厚的友谊。在中班音乐教学中,可以通过这个故事引导孩子们对音乐的兴趣,培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。

教学目标:

1. 培养孩子们对音乐的兴趣。

2. 让孩子们了解不同乐器的声音和特点。

3. 培养孩子们的音乐欣赏能力和表达能力。

教学准备:

1. 《胖厨师和小老鼠》绘本。

2. 不同乐器的图片或实物,如钢琴、小提琴、吉他等。

3. 音乐播放设备。

教学过程:

1. 导入:向孩子们展示不同乐器的图片或实物,引发他们对音乐的兴趣和好奇心。

2. 欣赏音乐:播放一段轻快的音乐,让孩子们跟着节奏拍手或摇摆身体,培养他们的音乐感觉。

3. 讲故事:老师以生动的语言给孩子们讲述《胖厨师和小老鼠》的故事,让孩子们进入故事情境。

4. 乐器认知:出示不同乐器的图片或实物,让孩子们看图认识乐器的外形,并询问他们对乐器的认知。

5. 声音辨识:播放不同乐器的声音,让孩子们听音辨识乐器,并与图片或实物进行对应。

6. 音乐表达:让孩子们分成小组,每个小组选择一种乐器,用儿歌或简单的旋律演奏出来,并让其他小组猜测使用的乐器是什么。

7. 合作创作:引导孩子们合作创作一段简短的音乐,可以用身体发出声音或利用身边的简单乐器,让孩子们感受音乐的乐趣和创造力。

8. 结束:向孩子们总结今天的学习内容,鼓励他们继续发展对音乐的兴趣,并提醒他们在生活中多关注音乐的存在。

通过以上的教学过程,孩子们可以通过音乐与故事情节的结合,培养对音乐的兴趣和欣赏能力,同时通过合作创作和表达,培养他们的创造力和表达能力。这样的音乐教案既丰富了中班的教学内容,又能够激发孩子们的学习热情和兴趣,使他们在欢乐的音乐中得到全面的发展。

胖厨师和小老鼠中班音乐教案 篇三

胖厨师和小老鼠中班音乐教案

  活动目标:

  1.借助“参与性故事”的情节,感受不同乐器(沙锤、三角铁、鼓、刮胡)的声音特点。

  2.尝试根据不同的旋律,表现小老鼠和胖厨师的样子,体验游戏的快乐。

  活动重点:

  借助“参与性故事”的.情节,感受不同乐器(沙锤、三角铁、鼓、刮胡)的声音特点

  活动难点:

  尝试根据不同的旋律,表现小老鼠和胖厨师的样子,体验游戏的快乐

  活动准备:

  乐器(沙锤、三角铁、鼓、刮胡)、故事、乐曲

  活动过程:

  一、欣赏故事,感受不同乐器的声音特点

  1.倾听故事,感受不同音乐的的声音效果

  2.反复故事情节,进一步感知乐器声音的特点

  二、参与故事,根据情节作出相关反应

  1.这个故事有趣吗?

  2.你们觉得楼上可能是谁?为什么?

  3.为什么胖厨师

每次上楼都没找到小老鼠?

  4.胖厨师除了走楼梯还干了些什么事情呢?

  5.幼儿尝试拿着乐器来表演故事情节。

  三、听辨不同乐曲,表现胖厨师和老鼠的形象

  1.你们觉得胖厨师是什么样子的?小老鼠刻意做些什么动作?

  2.听听这两段音乐,哪一段像小老鼠,哪一段像胖厨师?为什么?

  3.扮演小老鼠和胖厨师。

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