《小老鼠和泡泡糖》中班艺术教案【精彩3篇】
《小老鼠和泡泡糖》中班艺术教案 篇一
第一篇内容
教案名称：小老鼠和泡泡糖
适用年龄：中班（3-4岁）
教学目标：
1.培养幼儿对故事情节的理解和表达能力；
2.锻炼幼儿的观察力和动手能力；
3.激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1.故事书《小老鼠和泡泡糖》；
2.大泡泡糖模型；
3.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔；
4.幼儿绘画用品。
教学过程：
1.引入：教师向幼儿们介绍故事《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿们猜猜故事会讲述些什么内容。
2.阅读故事：教师用生动的语言读故事书给幼儿听，鼓励他们积极参与故事情节的讨论。
3.制作泡泡糖：教师向幼儿们展示大泡泡糖模型，并解释制作步骤。幼儿们使用彩色纸、剪刀和胶水按照模型制作自己的泡泡糖。
4.绘画活动：教师鼓励幼儿们根据故事的内容，用彩色笔在纸上绘制小老鼠和泡泡糖的形象。
5.分享和展示：幼儿们将自己制作的泡泡糖和绘画作品展示给全班同学，分享制作过程和感受。
教学延伸：
1.角色扮演：幼儿们可以分组扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事情节的理解和记忆。
2.创作故事：鼓励幼儿们根据自己的想象力，编写属于自己的小老鼠和泡泡糖的故事，可以进行口头表达或绘制插图。
课后反思：
通过这堂艺术教案，幼儿们不仅通过听故事的方式开拓了思维，还锻炼了动手能力和观察力。他们在制作泡泡糖的过程中，培养了耐心和细致的品质。同时，通过绘画活动，幼儿们对故事中的形象有了更深入的理解和表达。这堂课不仅满足了幼儿们的艺术兴趣，还提升了他们的综合能力。
《小老鼠和泡泡糖》中班艺术教案 篇二
第二篇内容
教案名称：小老鼠和泡泡糖
适用年龄：中班（3-4岁）
教学目标：
1.培养幼儿对故事情节的理解和表达能力；
2.锻炼幼儿的观察力和动手能力；
3.激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1.故事书《小老鼠和泡泡糖》；
2.大泡泡糖模型；
3.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔；
4.幼儿绘画用品。
教学过程：
1.引入：教师向幼儿们介绍故事《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿们猜猜故事会讲述些什么内容。
2.阅读故事：教师用生动的语言读故事书给幼儿听，鼓励他们积极参与故事情节的讨论。
3.制作泡泡糖：教师向幼儿们展示大泡泡糖模型，并解释制作步骤。幼儿们使用彩色纸、剪刀和胶水按照模型制作自己的泡泡糖。
4.绘画活动：教师鼓励幼儿们根据故事的内容，用彩色笔在纸上绘制小老鼠和泡泡糖的形象。
5.分享和展示：幼儿们将自己制作的泡泡糖和绘画作品展示给全班同学，分享制作过程和感受。
教学延伸：
1.角色扮演：幼儿们可以分组扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事情节的理解和记忆。
2.创作故事：鼓励幼儿们根据自己的想象力，编写属于自己的小老鼠和泡泡糖的故事，可以进行口头表达或绘制插图。
课后反思：
通过这堂艺术教案，幼儿们不仅通过听故事的方式开拓了思维，还锻炼了动手能力和观察力。他们在制作泡泡糖的过程中，培养了耐心和细致的品质。同时，通过绘画活动，幼儿们对故事中的形象有了更深入的理解和表达。这堂课不仅满足了幼儿们的艺术兴趣，还提升了他们的综合能力。
《小老鼠和泡泡糖》中班艺术教案 篇三
《小老鼠和泡泡糖》中班艺术教案
设计意图：自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外，泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一，对于它的特性——很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解，所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿的创编表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。
活动目标：
1. 知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，增强环保意识。
2. 创造性的表现玩泡泡糖的`有趣动作，提高动作的表现力。
3. 学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。
重难点分析：
重点：能够大胆合拍地表演律动动作。
难点：引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。
活动准备：
律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。
活动过程：
一.导入：
创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。
二.展开：
1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事
教师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。
故事内容：
有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知道这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。
2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作
（1）师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？
引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。
（2）提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？
泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。
引导幼儿一边说，一边做动作。
4. 幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作
教师及时指导，引导幼儿夸张的把动作表现出来。
5. 请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。
师：老师手上也粘到了一个泡泡糖，谁想来和老师一起玩一玩？
6. 幼儿分组练习动作。
幼儿之间合作做动作，教师巡回指导，帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。
7. 播放音乐，引导幼儿初步感受音乐
师：现在请小朋友听一段音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们在座位上按故事情节把它表现出来吧。
8. 跟随音乐，师幼共同表演音乐游戏
（1） 第一遍：幼儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍，并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。
（2） 第二遍：教师提醒幼儿在游戏中注意，泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。
如：胳膊上、腿上、脚上、脸上。
（3） 第三遍：教师一边放音乐，一边讲故事，并加上猫咪冲出来的情节，增加活动的趣味性。猫咪出现后，教师带领幼儿连忙跑回家。
活动总结
1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖？”（环保教育）
2、“吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对呢？”
活动结束：
组织幼儿共同讨论：小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了，那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢？对幼儿进行环保教育，结束活动。
活动反思:
活动中，教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性，让幼儿直观地了解了游戏的内容，以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧，有效地引导幼儿理解动作，以更好的帮助幼儿掌握每个动作。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景，玩的不亦乐乎，特别是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现
温馨提示：游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。
