大班艺术都睡着了教案(优选3篇)
大班艺术都睡着了教案 篇一
在大班幼儿教育中，艺术教育一直是非常重要的一部分。通过艺术活动，幼儿可以培养创造力、想象力和表达能力。然而，有时候幼儿在艺术课上可能会感到无聊或疲倦，甚至睡着。如何让大班幼儿在艺术课上保持兴趣和参与度呢？下面是一份针对大班艺术课的教案，帮助幼儿保持专注和活跃。
教案名称：唤醒艺术创意
教学目标：
1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的艺术表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察能力和细致观察力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 各种艺术材料，如颜料、画笔、纸张、彩色粘土等。
2. 艺术作品图片或艺术家作品视频。
3. 舒适的学习环境，如柔软的地毯或坐垫。
4. 艺术品展示区，用于展示幼儿的作品。
教学步骤：
1. 激发兴趣：通过展示一些艺术品的图片或视频，向幼儿介绍不同的艺术形式和风格。鼓励幼儿表达自己对艺术的看法和感受。
2. 创造艺术：提供各种艺术材料，让幼儿自由地发挥创造力，绘画或雕塑他们自己的艺术品。鼓励幼儿尝试不同的材料和技巧，并帮助他们克服困难。
3. 艺术观察：带领幼儿参观一些艺术展览或画廊，让他们观察并评论展出的艺术品。鼓励幼儿描述细节和表达自己的感受。
4. 艺术合作：组织幼儿合作创作大型艺术作品，如壁画或立体雕塑。鼓励幼儿分享创意和合作解决问题。
5. 艺术展示：在教室中设立一个艺术品展示区，展示幼儿的作品。鼓励幼儿互相欣赏和评论作品。
教学延伸：
1. 邀请艺术家或艺术专家来班级进行讲座或工作坊。
2. 组织艺术比赛或展览，激励幼儿更加努力地创作和表达。
3. 定期安排艺术活动，如绘画、剪纸或手工制作，让幼儿保持对艺术的兴趣。
通过这份教案，希望能够唤醒大班幼儿的艺术创意，让他们在艺术课上充满活力和兴趣。艺术教育不仅可以培养幼儿的审美能力和创造力，还可以提高他们的表达和观察能力。让幼儿在艺术中享受乐趣的同时，也能够发现自己的潜能和才华。大班艺术课，不再是一群睡着的孩子，而是一群充满激情和创造力的小艺术家。
大班艺术都睡着了教案 篇二
在大班幼儿教育中，艺术教育是非常重要的一环。通过艺术活动，幼儿可以培养创造力、想象力和表达能力。然而，有时幼儿在艺术课上可能会感到无聊或疲倦，甚至睡着。这可能是因为教学方法不够吸引人，或者幼儿缺乏对艺术的兴趣。为了解决这个问题，我们需要设计一份有趣而富有挑战性的教案，激发幼儿的艺术创意和兴趣。
教案名称：发掘艺术天赋
教学目标：
1. 激发幼儿对艺术的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的艺术表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察能力和细致观察力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 各种艺术材料，如颜料、画笔、纸张、彩色粘土等。
2. 艺术作品图片或艺术家作品视频。
3. 舒适的学习环境，如柔软的地毯或坐垫。
4. 艺术品展示区，用于展示幼儿的作品。
教学步骤：
1. 艺术探索：向幼儿介绍不同的艺术形式和风格，如绘画、雕塑、剪纸等。鼓励幼儿自由地探索和尝试不同的材料和技巧。
2. 艺术启发：通过展示一些艺术家的作品或艺术品图片，向幼儿展示艺术的魅力和无限可能。鼓励幼儿表达自己对艺术的感受和理解。
3. 艺术创作：提供各种艺术材料和工具，让幼儿自由地发挥创造力，绘画或雕塑他们自己的艺术品。鼓励幼儿尝试不同的材料和技巧，并帮助他们克服困难。
4. 艺术展示：在教室中设立一个艺术品展示区，展示幼儿的作品。鼓励幼儿互相欣赏和评论作品。
5. 艺术分享：邀请幼儿分享自己的创作过程和心得体会。鼓励幼儿互相学习和借鉴。
教学延伸：
1. 邀请艺术家或艺术专家来班级进行讲座或工作坊。
2. 组织艺术比赛或展览，激励幼儿更加努力地创作和表达。
3. 定期安排艺术活动，如绘画、剪纸或手工制作，让幼儿保持对艺术的兴趣。
通过这份教案，我们希望能够发掘幼儿的艺术天赋，让他们在艺术课上充满活力和兴趣。艺术教育不仅可以培养幼儿的审美能力和创造力，还可以提高他们的表达和观察能力。让幼儿在艺术中享受乐趣的同时，也能够发现自己的潜能和才华。大班艺术课，不再是一群睡着的孩子，而是一群充满激情和创造力的小艺术家。
大班艺术都睡着了教案 篇三
大班艺术都睡着了教案范文
教案一：《都睡着了》
活动目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境，能用语言、动作等表达自己的感受，体验快乐。
2、通过拍手动作，掌握歌曲中的弱起节奏。
3、在歌曲意境的感染下，通过游戏控制好自己的情绪和动作。
活动重难点：
感受歌曲旋律优美恬静的意境，通过拍手动作掌握歌曲中的弱起节奏。
活动准备：
图片音乐
活动过程：
1、出示图片，故事导入，星星仙子来到了森林里，她让累了一天的小动物们都睡着了，下面请大家听我来唱一首歌曲看看都有哪些小动物睡着了？（指导语：“歌曲中哪些动物睡着了”）
教师清唱歌曲，完整欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律及歌词并说出都有哪些小动物。
2、教师引导幼儿尝试按顺序说出歌曲内容，并知道可以用数字来标出小动物的顺序。
3、教师引导幼儿学习在“他睡着了”的“他”之前拍手。
再次听音乐，教师示范按节奏拍手，幼儿学习按节奏拍手。
（指导语：“我们和星星仙子一起来施魔法（拍手），让小动物们进入甜美的梦乡”）
教师跟着音乐施魔法（拍手），进一步熟悉旋律及歌词，感受歌曲优美、恬静的意境。
4、请幼儿模仿歌曲中的小动物们，听音乐做动作和在弱起的地方拍手，再次熟悉音乐，掌握歌曲中的弱起节奏。
5、游戏。幼儿自愿扮演歌曲中的相关角色，并尝试用轻柔的歌声，舒缓的动作来表现歌曲优美、恬静的意境，进一步掌握歌曲中的弱起节奏。
教案二：都睡着了
活动目标：
1、初步学习按歌曲节奏念歌词并模仿对应动物做表演动作，较准确地在歌词“他睡着啦”的“他”字之之前拍手。
2、借助图片、动作和游戏的帮助来记忆歌词。
3、在“猫捉老鼠”的游戏中遵守规则，即“猫叫以后老鼠才能回家。”
活动准备：
1、活动前阅读过幼儿用书《都睡着了》。
2、10种动物的图片。
3、音乐音频。
活动过程：
一、导入，激发幼儿活动的`兴趣。
出示星星仙子的图片，师：瞧！谁来了？星星仙子为我们带来了一起奇妙的故事，我们一起去听听吧。
二、引导幼儿欣赏歌曲，理解歌词内容。
1、欣赏歌曲
2、讲述歌词内容
师：发生了什么事情？
谁先睡着了？接着是谁？谁后睡着？（根据幼儿的回答排列动物的图片）
3、师：你们说的对不对呢？我们一起再来听一听吧。
4、第二次欣赏歌曲
5、
三、引导幼儿在图片和动作的帮助下，按节奏念歌词。
1、师：这些动物的动作是怎么样的？
你会来学一学吗？
2、幼儿自由创编
3、幼儿交流
师：你想学哪一个小动物？
我们一起来学一学吧。
4、引导幼儿按节奏念歌词
师：让我们一起听着音乐来说一说、做一做小动物们发生的这些事情吧。
四、引导幼儿学习在“他睡着啦”的“他”字之前拍手。
1、师：星星仙子一拍手，就施乐魔法，小动物就睡着啦，不信我们试试。
2、教师示范
3、幼儿学习按节奏拍手
师：你们也一起来施魔法吧。
五、游戏“猫捉老鼠”
师：猫醒了，猫要干什么？老鼠该怎么办？我们一起来玩这个游戏吧。
师幼反复游戏2~3次（配乐游戏）
