《元宵节》公开课教案设计【经典3篇】
《元宵节》公开课教案设计 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1. 了解元宵节的由来和传统习俗。
2. 学习制作元宵的方法和过程。
3. 培养学生的动手能力和合作精神。
二、教学重点
1. 了解元宵节的文化背景和重要意义。
2. 学习元宵的制作方法和技巧。
三、教学准备
1. PPT课件：介绍元宵节的由来和习俗。
2. 元宵制作材料：糯米粉、红豆沙、花生酱、糖果、蔬菜等。
3. 制作工具：搅拌器、模具、刀具等。
四、教学过程
1. 导入
通过展示元宵节的图片和视频，引发学生对元宵节的兴趣和好奇心。
2. 介绍元宵节的由来和习俗
通过PPT课件，向学生介绍元宵节的起源和传统习俗，如赏花灯、猜灯谜、舞狮子等。
3. 学习制作元宵
a. 准备材料和工具，并向学生展示制作元宵的方法和步骤。
b. 指导学生将糯米粉和适量水搅拌均匀，制作成面团。
c. 将面团分成小块，加入红豆沙、花生酱、糖果等馅料，并用手搓成圆球状。
d. 利用模具或刀具，给元宵做出不同的形状和花纹。
e. 将制作好的元宵蒸熟。
4. 制作元宵花灯
a. 引导学生利用蔬菜和水果制作花灯。
b. 学生分组合作，设计和制作自己的花灯作品。
5. 总结与展示
学生展示自己制作的元宵和花灯作品，分享制作的心得和体会。同时，通过讨论和总结，再次强调元宵节的重要意义和习俗。
6. 作业布置
要求学生回家与家人一起制作元宵，并写一篇关于元宵节的作文。
五、教学反思
通过本堂课的设计，学生不仅了解了元宵节的由来和习俗，还学会了制作元宵和花灯的方法。同时，通过合作和分享，培养了学生的合作精神和动手能力。在今后的教学中，可以继续引导学生深入了解中国传统节日的文化内涵，并通过实践和体验，提升学生的文化素养和创造力。
《元宵节》公开课教案设计 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1. 了解元宵节的起源和传统习俗。
2. 学习制作元宵的方法和过程。
3. 培养学生的创造力和团队合作精神。
二、教学重点
1. 了解元宵节的文化意义和庆祝方式。
2. 学习元宵的制作技巧和创新设计。
三、教学准备
1. PPT课件：介绍元宵节的起源和习俗。
2. 元宵制作材料：糯米粉、红豆沙、花生酱、蔬菜等。
3. 制作工具：搅拌器、模具、刀具等。
4. 小组合作分工表格。
四、教学过程
1. 导入
通过展示元宵节的图片和视频，引发学生对元宵节的兴趣和好奇心。
2. 介绍元宵节的起源和习俗
通过PPT课件，向学生介绍元宵节的文化背景和传统习俗，如赏花灯、猜灯谜、舞狮子等。
3. 学习制作元宵
a. 准备材料和工具，并向学生展示制作元宵的方法和步骤。
b. 指导学生将糯米粉和适量水搅拌均匀，制作成面团。
c. 将面团分成小块，加入红豆沙、花生酱等馅料，并用手搓成圆球状。
d. 利用模具或刀具，给元宵做出创新的形状和花纹。
4. 小组合作制作元宵花灯
a. 将学生分成小组，每个小组负责设计和制作一盏花灯。
b. 每个小组分工合作，设计花灯的形状和结构，并利用蔬菜和水果制作花灯。
c. 鼓励学生发挥创造力，设计独特的花灯作品。
5. 展示和评价
学生展示自己制作的元宵和花灯作品，并进行评价和讨论。鼓励学生分享制作的心得和体会，并给予积极的肯定和建议。
6. 总结与拓展
通过总结本堂课的学习内容和经验，再次强调元宵节的重要意义和习俗。同时，引导学生拓展思维，思考如何将传统元宵节与现代科技结合，创造出更多有创意和实用价值的元宵作品。
五、教学反思
通过本堂课的设计，学生不仅了解了元宵节的起源和习俗，还学会了制作元宵和花灯的方法。同时，通过小组合作和创新设计，培养了学生的团队合作能力和创造力。在今后的教学中，可以进一步引导学生深入思考和探索传统文化的创新与传承，培养学生的文化自信心和创新意识。
《元宵节》公开课教案设计 篇三
《元宵节》公开课教案设计
教学目标：
1、认识10个生字，写字8个。
2、正确、流利地朗诵并背诵课文。
3、培养收集资料的能力。
4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。
教具、学具准备：生字卡片、教学挂图
活动过程：
一、放飞想像，体验幸福
1、请生闭上眼睛，想像一下去年的`元宵节，你是怎样度过的？（指名作答）a.元宵节要吃。。生：汤圆。板书汤圆，齐读。
2、今天我们就一起来学习一下（出示课题），齐读二遍
你是怎么记住这几个字的？（提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围结构）红笔标出部首。
3、小组合作识字。（会的帮不会的）
4、全班认读生字。
5、指名口头扩词练习：宵汤圆
二、初识课文，随文识字
1、师范读课文，生用手指。
2、请会读的学生来试读一下？你是怎么学会的（表扬预习的）
3、小组认字比赛：（随机指）评出最佳认字小组。
4、这些生字中哪个字最难记？你是怎么记住的？
5、齐读课文
三、学习课文
1、出示挂图
图上画了什么？两个小朋友急着回家干什么？他们和家人是怎么过元宵节的？
小结：多快乐的元宵
2、指名读。（表扬大胆的学生，请生点评）
3、小组比赛读课文。（评出最佳朗读小组）
4、全班拍节奏读课文。
四、拓展延伸
我为小组争光：你从课文中知道了哪些元宵节的知识？你还知道过元宵节有哪些风俗习惯？（写对联、猜灯谜、闹花灯）
五、作业
背诵课文，写生字，收集对联以开展“我的展区”）
