托班艺术活动《走路》教案【优选3篇】
托班艺术活动《走路》教案 篇一
标题：托班艺术活动《走路》教案
引言：
艺术活动在幼儿园的教育中扮演着重要的角色，可以培养孩子的创造力和想象力，帮助他们表达情感和观察世界。本教案将介绍一种以走路为主题的托班艺术活动，旨在通过绘画和手工制作的方式，让孩子们更好地理解和表达走路的动作。
一、教学目标：
1. 学习认识和描述走路的动作；
2. 培养孩子的观察力和表达能力；
3. 提高孩子们的手眼协调能力和创造力。
二、教学准备：
1. 画纸、颜料和画笔；
2. 剪刀、胶水和彩纸；
3. 图片或视频资源介绍走路的不同动作。
三、教学过程：
1. 导入：
通过图片或视频资源向孩子们展示不同的走路动作，例如快走、慢走、跳着走等，引发孩子们对走路的兴趣和想象。鼓励他们描述这些动作的特点和感受。
2. 绘画活动：
让孩子们在画纸上用颜料和画笔自由绘制走路的场景和动作。教师可以提供一些示范，帮助孩子们理解如何用画笔表达走路的动作。鼓励孩子们尽量多地运用不同颜色和线条来描绘走路的感觉和节奏。
3. 手工制作：
给孩子们准备好彩纸和剪刀，让他们根据自己的想法和创意，剪下不同形状的纸片，然后用胶水将它们粘贴在画纸上，组成有趣的人物形象或走路的场景。鼓励孩子们自己设计并制作，发挥他们的想象力和创造力。
4. 展示和分享：
让每个孩子展示自己的绘画和手工制作作品，并向其他同学分享他们对走路的理解和感受。教师可以引导他们用简单的语言描述自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
5. 总结：
通过本次活动，孩子们通过绘画和手工制作的方式，更加深入地理解和表达了走路的动作。他们培养了观察力和表达能力，提高了手眼协调能力和创造力。
托班艺术活动《走路》教案 篇二
标题：托班艺术活动《走路》教案
引言：
艺术活动在幼儿园的教育中具有独特的作用，可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和表达能力。本教案将介绍一种以走路为主题的托班艺术活动，旨在通过音乐和舞蹈的方式，让孩子们更加深入地体验和表达走路的感觉和节奏。
一、教学目标：
1. 学习认识和模仿走路的动作；
2. 培养孩子们的音乐感和节奏感；
3. 提高孩子们的协作能力和表演能力。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备和适合走路的音乐；
2. 教室内的空地和舞台。
三、教学过程：
1. 导入：
播放适合走路的音乐，让孩子们听音乐的同时跟着节奏模仿走路的动作。教师可以示范不同的走路方式，例如快走、慢走、跳着走等，引发孩子们对走路的兴趣和想象。
2. 集体活动：
将孩子们分成小组，每个小组选择一段音乐，用走路的动作来表达音乐的节奏和感觉。教师可以给予一些指导，根据音乐的速度和节奏，鼓励孩子们设计和展示不同的走路表演。
3. 分组表演：
让每个小组依次表演他们设计的走路表演，并让其他同学观看和欣赏。教师可以引导孩子们观察和评价其他小组的表演，鼓励他们互相欣赏和学习。
4. 个人表演：
让每个孩子有机会个别表演自己设计的走路动作，并鼓励其他同学给予鼓励和赞美。教师可以提供一些反馈和指导，帮助孩子们进一步提高表演技巧。
5. 总结：
通过本次活动，孩子们通过音乐和舞蹈的方式更加深入地体验和表达了走路的感觉和节奏。他们培养了音乐感和节奏感，提高了协作能力和表演能力。这种艺术活动不仅丰富了幼儿园的课堂教学，也促进了孩子们的全面发展。
托班艺术活动《走路》教案 篇三
托班艺术活动《走路》教案
活动前评析
托班幼儿年龄较小，对于音乐活动接触的也比较少，为了幼儿能够愉快地参加音乐活动，因此只能从幼儿感兴趣的活动入手，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是幼儿突出的特点。幼儿对小动物有很大的兴趣。所以我设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动。
活动目标
1、知识技能目标：愿意模仿小动物，知道歌曲中小动物的走路方式。
2、情绪情感目标：引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。
3、行为习惯目标：幼儿能够情绪愉快的参加音乐活动。
活动准备
1、歌曲《走路》的音乐
2、小兔、小鸭、小猫、小乌龟图片各一张，小兔、小鸭、小猫、小乌龟的头饰若干
3、幼儿学习过《数鸭子》的舞蹈
活动过程实录
1、开始部分：韵律活动《数鸭子》，请幼儿跟随老师一起跳舞，激发幼儿参加活动的兴趣。教师引导“今天呀，我们小朋友们一起来跳个舞蹈好吗？”
2、进行部分：
（1）、教师：“刚才小朋友们跳得数鸭子真是太棒了，你们漂亮的舞姿把其它小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？” “那就让我们一起来听听看，好吗”教师播放音乐，并鼓励幼儿认真倾听，提示幼儿歌曲中有四种小动物。
（2）、播放音乐，幼儿听完后，教师提问：“你们听到是谁来啦？”请幼儿回答，幼儿回答出一个，教师即出示相应的图片，如：幼儿说小猫来了，教师出示小猫图片，并鼓励幼儿说：“你们真棒！”当幼儿说出这四种小动物之后，教师总结：“小朋友们你们真是太棒了，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，可是它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？” 教师再次提问，引导幼儿第二次听音乐。
（3）、听音乐第二遍后，教师提问：
1、小兔是怎么走路的呀？
2、小鸭子是怎么走路的呀？
3、小乌龟是怎样走路的呀？
4、小花猫是怎样走路的呢？
请幼儿分别来模仿，幼儿模仿的如果不对，教师给予纠正，指导幼儿模仿小动物正确的走路姿势，最后，教师总结这几个小动物的正确走姿。
（4）、做游戏：小动物模仿舞，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，教师帮助带好，播放《走路》音乐，幼儿随着音乐模仿小动物走路的姿势。
3、结束部分：“森林里要开舞会了，宝宝们你们去请自己的好朋友和你们一起来跳舞好吗？”播放音乐，请幼儿和自己的好朋友手拉手，自由模仿小动物们跳舞，这个时候可以模仿森林里的各种小动物。
4、活动延伸：请幼儿说一说除了歌曲中出现的这四中小动物以外，自己还知道其它的哪些小动物？并请幼儿来模仿一下它们的走路姿势，教师给予指导。
本次活动源于幼儿感兴趣的话题——小动物，幼儿在整个活动中表现都非常活跃，本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿讨论的过程采用不同的情节引导幼儿仔细倾听小动物走路的声音，并请幼儿自己模仿，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。本次活动就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的'乐趣，活动结束时孩子们意犹未尽，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。本次活动目标基本实现，幼儿对于音乐活动有了极大的兴趣，音乐对于人的医生来说是很重要的，所以本次活动也为幼儿以后的发展奠定了基础。
本次活动符合托班幼儿的年龄特点，整个活动都是以游戏的形式贯穿其中，所以幼儿很感兴趣，而活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。
