因地制宜发展农业教案【精彩3篇】

因地制宜发展农业教案 篇一

标题：因地制宜发展农业：探索农田水利建设

农田水利建设是农业发展的基础，对于农作物的生长和农业生产起着至关重要的作用。因地制宜发展农业需要充分利用当地的水资源，合理规划和建设农田水利设施，提高农田灌溉效率，从而保障农作物的正常生长和农业的可持续发展。

首先，根据不同地区的水资源条件和农作物的需水量，制定合理的农田水利规划。有些地区水资源丰富，可以通过建设水库、引黄灌溉等方式来解决农田灌溉问题；而有些地区水资源相对匮乏，可以利用雨水和地下水等资源，通过建设雨水集水池、井田灌溉等方式来满足农田的灌溉需求。总之，要在不同地区根据当地的实际情况制定科学合理的农田水利规划，确保农田灌溉水源的稳定供应。

其次，加强农田水利设施的建设和维护。农田水利设施主要包括渠道、水泵、灌溉管道等。在建设农田水利设施时，要根据当地的地形和土壤条件，选择合适的设施类型和布局方式。比如在山区，可以采用分级灌溉的方式，通过修建梯田和水渠，利用山体的高差来实现农田的灌溉；在平原地区，可以采用集中式灌溉的方式，通过修建灌溉渠道和水泵站，将水源引入到田地中。同时，要加强农田水利设施的维护，及时修复和更换老化设施，确保设施的正常运行。

最后，推广高效节水灌溉技术。高效节水灌溉技术是因地制宜发展农业的关键环节之一。通过科学合理地利用水资源，提高灌溉水的利用率，既可以节约水资源，又可以提高农田灌溉效率。比如可以采用滴灌、喷灌等技术，将水直接送到作物的根部，避免浪费和蒸发；还可以利用土壤湿度传感器等设备，实现精准灌溉，根据作物的需水量调节灌溉量。这些技术的推广需要农业技术人员的指导和农民的积极参与，通过培训和示范，提高农民的技术水平和意识，推动高效节水灌溉技术在农田的应用。

综上所述，因地制宜发展农业需要充分利用当地的水资源，合理规划和建设农田水利设施，推广高效节水灌溉技术。只有这样，才能确保农作物的正常生长和农业的可持续发展。

因地制宜发展农业教案 篇三

因地制宜发展农业教案

　　一、教学目标设计

　　1.了解农业的主要部门、农业的重要性、我国农业分布的差异。

　　2.学会用网络查阅资料，能够进行信息的分析与综合。

　　3.培养识图能力。明确因地制宜发展农业的重要性，增强自主、合作、探究的意识，同时进行爱国主义教育。

　　二、教学内容及重难点分析

　　八年级学生对地理知识已有所了解，有一定的读图能力，在

　　农业是很重要的生产部门，但要受自然条件、社会经济条件等因素的影响，通过本课学习让学生了解我国的农业分布情况，更重要的是要树立因地制宜发展农业的观念。

　　重点：农业在我国地理分布上的差异。

　　难点：理解农业分布差异的原因。

　　三、教学模式

　　这节课是基于局域网络下的“学”与“教”，上网查阅着力于培养学生自主协作学习和动手动脑的能力。教学过程中通过人机交互、生生交互、师生交互开展教学活动。

　　《因地制宜发展农业》“合作-探究”教学模式，如下。

　　四、教法设计

　　本节课利用网络，采取自主学习、合作探究的方式，让学生动手动脑，实现知识的落实。

　　五、教学过程设计

　　授课

　　程序教 师 活 动学生活动设计意图网络应

　　用分析

　　导课“春种一粒粟，秋收万颗子”“锄禾日当午，汗滴禾下土”，都和农业有关，说明自古以来，人们都非常重视农业。回忆。

　　复述。创设情境，

　　引起兴趣。

　　新课

　　探究(过渡：农业与我们有怎样的关系呢?板书课题)我们先来谈谈农业与我们的关系。

　　(一)农业与我们

　　〖明确我们的吃、穿、用都来自农业。

　　什么是农业?农业的主要部门有哪些?发展农业有什么意义?

　　(教师小结)

　　学生阅读课文后举手回答。

　　发挥学生的观察力，培养表达力。

　　过渡：我国的.农业是怎样分布的呢?

　　(二)我国农业的地区分布

　　1.我国的种植业分布在哪里?以种植什么作物为主?为什么这样分布，与什么有关系?

　　2.畜牧业主要分布在哪里?畜牧业的分布与降水有怎样关系?我国有几大牧区?都有什么著名的畜牧品种?

　　3.我国的林业主要分布在哪里?属于什么地形区?降水情况怎样?属于什么干湿地区?

　　4.我国渔业是怎样分布的?我国淡水渔业最发达的地区是哪里?

　　(教师评价、小结)

　　〖明确表现为东部与西部、南方与北方的差异。

　　上网查询，把全班分成四个大组，每组查一个问题。

　　师生互动。在教师指导下，进行自主学习，培养合作、交流的精神。

　　培养学生归纳问题的能力。

　　把范围大的事物缩小化。

　　创设视觉平台。

　　分析我国的农业为什么这样分布。

　　(师生互动共同完成)学生思考、回答。培养学生分析问题的能力。

　　反馈

　　练习课本活动1

　　(教师指导并评价)学生读图分析、填图。训练读图能力。

　　课本活动2

　　(教师指导并评价)学生思考、分析、作答。培养学生举一反三的能力，了解影响农业的因素除了气候、地形之外还有海拔。

　　小结师生共同回顾。查漏补缺，重申重点，进行爱国教育

　　课外

　　作业设计十年后理想农村的图画。创设学生大胆设想的平台。

　　六、板书设计

　　因地制宜发展农业

　　(一)农业与我们(二)农业的地区分布

　　1.农业 1.种植业、畜牧业、林业和渔业的分布

　　2.农业的主要部门 2.分布特点

　　3.农业的重要性

　　七、《因地制宜发展农业》教学流程图

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