小班主题公开课教案《奇妙的身体》(优秀3篇)
小班主题公开课教案《奇妙的身体》 篇一
第一篇内容
标题：探索身体的奇妙之旅
导入：
大家好！今天我们要进行一次奇妙的旅行，我们将一起探索身体的奥秘，了解我们的身体是如何工作的。
目标：
1.了解人体的基本构造和部分器官的功能。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.激发学生对身体的好奇心，树立保护自己身体的意识。
教学内容：
1.人体的基本构造：头部、躯干、四肢。
2.人体的五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
3.人体的器官：心脏、肺、胃、大脑。
教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
通过展示一些人体器官的图片，引导学生猜测这些器官的名称和功能。
步骤二：观察人体模型（10分钟）
给每个学生一个小人体模型，让他们仔细观察，并用手指指出头部、躯干和四肢。
步骤三：认识五官（15分钟）
通过观察大图和实物，依次介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的位置和功能，并让学生用手指指出自己的五官。
步骤四：了解器官（20分钟）
通过展示器官的模型或图片，依次介绍心脏、肺、胃、大脑的位置和功能，并与学生进行互动问答。
步骤五：小组活动（15分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个器官进行制作，可以使用纸板、颜料等材料，然后展示给其他小组。
步骤六：总结（5分钟）
引导学生回顾今天的学习内容，总结人体的基本构造和部分器官的功能。
延伸活动：
1.观察自己的身体，画出自己的轮廓，并在轮廓上标出五官和器官的位置。
2.带领学生制作一个简单的人体模型，用不同颜色的纸板代表不同的器官。
评价：
1.观察学生对人体构造和器官功能的理解程度。
2.评价学生参与小组活动的表现和展示作品的质量。
小班主题公开课教案《奇妙的身体》 篇二
第二篇内容
标题：保护身体，健康成长
导入：
大家好！在上节课中，我们探索了身体的奇妙之处。今天，我们将学习如何保护自己的身体，让我们的身体健康成长。
目标：
1.了解保护身体的基本知识和方法。
2.培养学生良好的生活习惯和卫生习惯。
3.激发学生关注身体健康的意识，树立保护自己身体的决心。
教学内容：
1.保持卫生：勤洗手、保持环境卫生。
2.健康饮食：多吃水果和蔬菜、少吃垃圾食品。
3.适当锻炼：参加体育运动、保持良好姿势。
4.预防疾病：定期体检、接种疫苗。
教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
通过展示一些卫生习惯和健康饮食的图片，引导学生讨论如何保护自己的身体。
步骤二：保持卫生（15分钟）
通过讲解洗手的正确方法和保持环境卫生的重要性，引导学生养成良好的卫生习惯。
步骤三：健康饮食（15分钟）
通过展示水果和蔬菜的图片，讲解它们对身体的好处，并引导学生认识垃圾食品对身体的危害。
步骤四：适当锻炼（20分钟）
通过展示各种体育运动的图片和视频，讲解适当锻炼的好处，并与学生进行互动问答。
步骤五：预防疾病（10分钟）
通过展示体检和疫苗接种的图片，讲解它们对预防疾病的重要性，并与学生进行互动问答。
步骤六：小组活动（15分钟）
将学生分成小组，每个小组制作一个保护身体的海报，可以使用图片、文字等方式进行表达。
步骤七：总结（5分钟）
引导学生回顾今天的学习内容，总结保护身体的基本知识和方法。
延伸活动：
1.组织学生进行体育运动，如跑步、跳绳等，让他们亲身感受锻炼的乐趣。
2.带领学生制作一个健康饮食的小册子，记录每天吃的水果和蔬菜的种类和数量。
评价：
1.观察学生对保护身体的理解程度。
2.评价学生参与小组活动的表现和海报的质量。
小班主题公开课教案《奇妙的身体》 篇三
小班主题公开课教案《奇妙的身体》
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班主题公开课教案《奇妙的身体》，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计思路：
小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。
尤其是最近一段时间，天气逐渐炎热，班中许多孩子脱去袜子睡午觉。在这中间孩子开始注意自己和他人的脚，有意、无意地观察触摸现象也开始产生。选择本主题既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的.经验进行整合，有利于帮助幼儿提升经验，发展思维能力。
根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望。
活动目的：
1、关注自己的小脚，激发幼儿探究自己身体的兴趣;
2、感受和体验自己的脚丫的外形特征，发展感知能力。
活动准备：
报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、砖10块、海绵1块、排笔10根、跳珠若干、小框5个、擦手布5条、小椅子33把、坐垫33块、音乐磁带2盘、录音机
活动过程：
(一)以“脚丫游戏”的形式引入，激发幼儿的兴趣
提问：我们和小脚丫玩了什么小游戏?
还可以玩什么游戏?
(二)幼儿自由地通过看一看、踩一踩、比一比的形式感知脚的感知能力。
1、感觉怎么样?
2、你发现了什么?
(三)引导幼儿通过踩一踩、碰一碰的形式探索脚的特点。
1、要求：
(1)和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的?
(2)与同伴交流自己的发现。
2、提问：
(1)你刚才用小脚玩了什么?感觉怎么样?
(2)你的小脚是什么样的?上面有什么?
(3)和别人有什么不同的地方?
3、师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小、可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。
(四)教育幼儿保护小脚的方法。
提问：小脚的本领有什么?
应该怎么样保护自己的小脚?
师小结：
1、勤洗脚，保持小脚的清洁。
2、不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。
3、不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。
(五)自选游戏：
1、脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。
2、脚丫想象画：用脚蘸颜料印在纸上，后想象添画出各种图案。
3、脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看谁夹得又多又快。
