六年级语文电影票应该这样发教案【通用3篇】
六年级语文电影票应该这样发教案 篇一
在六年级语文课程中，电影票是一种有趣且创新的教学资源。通过观看电影，学生可以更加深入地了解文学作品的背景、情节和主题，提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。因此，如何正确地发放和使用六年级语文电影票是一个重要的教学环节。下面是一份适用于六年级语文课的电影票发放教案。
一、教学目标
1. 让学生通过观看电影，进一步了解文学作品的内容和主题。
2. 提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 选择适合六年级学生的优秀文学作品电影。
2. 准备相应数量的电影票和学生名单。
3. 预约学校的电影放映室。
三、教学过程
1. 介绍电影票的发放方式和规则。
a. 将电影票分发给学生，并告知他们观看电影的时间和地点。
b. 强调电影票的重要性和使用规则，如不得私自转让、保管好电影票等。
2. 观看电影。
a. 在规定的时间和地点，带领学生观看电影。
b. 在观影过程中，引导学生仔细观察和思考，以促进他们对文学作品的理解和感悟。
3. 进行讨论和总结。
a. 观影结束后，组织学生进行讨论，分享他们对电影的理解和感受。
b. 引导学生总结观影过程中的收获和体会，如对文学作品的深入理解、对人物形象的感受等。
四、教学评价
1. 观察学生对电影的反应和讨论的参与程度。
2. 根据学生的观影笔记和总结，评价他们对文学作品的理解和感悟程度。
3. 收集学生的反馈意见，以改进教学方法和内容。
通过以上教学过程，六年级学生可以通过观看电影进一步了解文学作品，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，通过观影的合作活动，也可以培养学生的合作意识和团队精神。因此，六年级语文电影票的发放和使用是一种有效的教学资源。
六年级语文电影票应该这样发教案 篇二
六年级语文电影票应该这样发教案 篇二
在六年级的语文课堂上，电影票是一种非常有趣的教学资源。借助电影票，学生能够更加生动地了解文学作品的内容和主题，提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。因此，如何正确地发放和使用六年级语文电影票是一项重要的教学任务。下面是一份适用于六年级语文课的电影票发放教案。
一、教学目标
1. 培养学生对文学作品的兴趣和阅读习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 激发学生的创造力和想象力。
二、教学准备
1. 选择适合六年级学生的经典文学作品电影。
2. 准备相应数量的电影票和学生名单。
3. 预约学校的电影放映室。
三、教学过程
1. 介绍电影票的发放方式和规则。
a. 将电影票分发给学生，并告知他们观看电影的时间和地点。
b. 强调电影票的重要性和使用规则，如不得私自转让、保管好电影票等。
2. 观看电影。
a. 在规定的时间和地点，带领学生观看电影。
b. 在观影过程中，引导学生用心观察、思考和感受，以促进他们对文学作品的理解和想象。
3. 进行创作活动。
a. 观影结束后，组织学生进行创作活动，如写影评、画插图等。
b. 引导学生表达他们对电影的理解和感悟，激发他们的创造力和想象力。
四、教学评价
1. 观察学生对电影的反应和创作活动的参与程度。
2. 根据学生的影评和插图，评价他们对文学作品的理解和表达能力。
3. 收集学生的反馈意见，以改进教学方法和内容。
通过以上教学过程，六年级学生可以通过观看电影更加生动地了解文学作品，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，通过创作活动，也可以培养学生的创造力和想象力。因此，六年级语文电影票的发放和使用是一种非常有效的教学资源。
六年级语文电影票应该这样发教案 篇三
六年级语文电影票应该这样发教案
教学目标
1．能听清楚事情的起因、经过和结果，记住要点。
2．会围绕中心列出说话提纲，按要点把事情说清楚。
3．感受先人后已、关心他人的好思想。
重难点
重点：听清录音，敢于发表自己的'意见，并说得有条理。
难点：讲清自己的观点，围绕中心组织好语句，讲得有条有理。
1．揭示课题。
2．学生自学“听说要求”和“听说提示”，明确本次听说训练重点。
自学课文1—2部分，讨论两个问题：
（1）这次听说训练的要求是什么？
（2）这次听说训练的方法和步骤。
3．指导听说训练。
（1）听录音，边听边记要点，听完后说说发电影票为什么会引起争论？争论中有几种发电影票的方法？
（2）同桌互说。指名向全班同学说。评议说的内容是否正确，语言是否通顺。
4．学生发表自己的看法。
（1）教师提出要求：你认为应该怎样发电影票？并说说你的理由。
（2）学生列提纲，准备发表自己的看法。
（3）分小组讲述，评议是否说得有理，语句是否通顺。
