科学公开课大班教案(精选6篇)
科学公开课大班教案 篇一
科学公开课大班教案是一种非常受欢迎的教学形式，它能够让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，激发他们对科学的兴趣和好奇心。在大班教学中，教师需要合理安排教学内容和教学方法，以确保每个学生都能够参与到学习中来，取得良好的学习效果。
首先，教师在设计科学公开课大班教案时需要注意选择适合大班教学的教学内容。大班教学中，学生人数众多，教师难以对每个学生进行个性化的辅导。因此，教师应选择一些具有普遍意义的科学知识，使得大部分学生都能够理解和接受。同时，教师还可以结合学生的实际情况，选择一些与学生生活相关的话题，增加学生的学习兴趣。
其次，在教学方法上，教师可以采用多种教学手段来激发学生的学习兴趣。例如，可以利用多媒体辅助教学，通过图片、视频等形式展示科学实验和现象，让学生通过观察和实践来理解科学知识。此外，教师还可以设计一些趣味性的游戏和小组活动，让学生在合作中学习，增强他们的团队合作意识和创新能力。
第三，教师在大班教学中还需要关注学生的个体差异，采取不同的教学策略。由于学生人数众多，每个学生的学习进度和学习方式都会有所不同。教师可以在教学过程中进行个别辅导，对于学习困难的学生提供更多的帮助和指导，帮助他们更好地理解和掌握科学知识。
最后，在评价学生学习效果时，教师应采用全方位的评价方式。大班教学中，教师难以对每个学生进行个别评价，因此可以采用小组评价或者自评互评的方式，让学生通过合作和交流来评价自己和他人的学习成果。同时，教师还可以通过观察和记录学生在课堂上的表现来评价学生的学习态度和参与度。
综上所述，科学公开课大班教案是一种有效的教学形式，能够激发学生的学习兴趣和好奇心。在设计和实施教案时，教师需要合理安排教学内容和教学方法，关注学生的个体差异，采用全方位的评价方式，以确保每个学生都能够参与到学习中来，取得良好的学习效果。
科学公开课大班教案 篇二
科学公开课大班教案是一种新兴的教学形式，它的特点是学生参与度高、教学效果好。在大班教学中，教师需要制定合理的教学计划和教学方法，以确保每个学生都能够积极参与到学习中来，取得良好的学习效果。
首先，在制定教学计划时，教师需要选择适合大班教学的教学内容。大班教学中，学生人数众多，教师难以对每个学生进行个性化的辅导。因此，教师应选择一些具有普遍意义的科学知识，使得大部分学生都能够理解和接受。同时，教师还可以结合学生的实际情况，选择一些与学生生活相关的话题，增加学生的学习兴趣。
其次，在教学方法上，教师可以采用多种教学手段来激发学生的学习兴趣。例如，可以利用多媒体辅助教学，通过图片、视频等形式展示科学实验和现象，让学生通过观察和实践来理解科学知识。此外，教师还可以设计一些趣味性的游戏和小组活动，让学生在合作中学习，增强他们的团队合作意识和创新能力。
第三，教师在大班教学中还需要关注学生的个体差异，采取不同的教学策略。由于学生人数众多，每个学生的学习进度和学习方式都会有所不同。教师可以在教学过程中进行个别辅导，对于学习困难的学生提供更多的帮助和指导，帮助他们更好地理解和掌握科学知识。
最后，在评价学生学习效果时，教师应采用全方位的评价方式。大班教学中，教师难以对每个学生进行个别评价，因此可以采用小组评价或者自评互评的方式，让学生通过合作和交流来评价自己和他人的学习成果。同时，教师还可以通过观察和记录学生在课堂上的表现来评价学生的学习态度和参与度。
综上所述，科学公开课大班教案是一种有效的教学形式，能够激发学生的学习兴趣和好奇心。在设计和实施教案时，教师需要制定合理的教学计划和教学方法，关注学生的个体差异，采用全方位的评价方式，以确保每个学生都能够积极参与到学习中来，取得良好的学习效果。
科学公开课大班教案 篇三
活动目标：
1、 通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备：
1、 电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。
2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）
2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。
② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。
③ 电池没电了。措施：用新电池。
三、通过实验，检验电池
1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？
2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：配电池
研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。
科学公开课大班教案 篇四
活动目标：
1、 激发幼儿对身边的事物和现象主动探究的愿望，并从中体验快乐。
2、 通过观察、实验等活动，让幼儿感受气球里的空气往外排出时会产生反作用力，探索吸管的不同与气球速度的关系。
3、 学习做气球船，提高幼儿用透明胶固定气球和吸管的能力。
活动准备：
小河，吹好的气球一个，气球若干，剪刀，透明胶和吸管，毛巾。
活动过程：
1、 小实验“气球船”。
——小朋友们看一看今天老师给你们带来了什么？（气球）
——这些气球有什么不一样吗？
——今天老师想用这些气球小实验，看看他们在水里会有什么现象发生。
2、 讨论幼儿观察的现象，教师总结。
——小朋友刚刚看到了什么？
——小朋友说的真棒，这些气球在水里，像小船一样能行驶，真好玩！老师给这些能行驶的气球起个好听的名字叫气球船好吗？
3、幼儿尝试做气球船，教师给与引导和支持。
——李老师做得气球船好不好玩你们想不想做个气球船在水里玩一玩呢？通过刚刚小朋友们的观察谁能告诉气球船是怎样做的？
——教师边示范边讲解气球船的制作方法。
——老师今天为你们准备了气球、吸管、透明胶、剪刀和毛巾。现在请小朋友上桌做一个漂亮的气球船放到小河里试一试。
——教师个别指导幼儿用胶带和放到水中引导幼儿观察速度不同。
——刚才老师做的气球船时小朋友发现了气球船有吸管排气才能在水上行驶，现在小朋友仔细观察水池中你做的气球船和别人的气球船有什么不同。（气球船的速度为什么不一样呢？）
——小朋友说的真好，吸管粗的跑得快，细的跑得慢。
——老师想考考你们，你们说为什么气球插上吸管排气时就能在水中行驶呢？
——老师带来了一段录像，我们看看能不能找到答案。
4、 放录像，师幼共同寻找“气球船”的原理。
——刚才我们看了录像了，谁告诉我你看到火箭是怎样升空的？
——是靠向后排出气体才向前运动的。
——小朋友现在想一想我们的气球船为什么能在水里行驶呢？
——老师告诉你们，这两种现象是一个道理叫“动量守恒”。
5、小结：师幼共同尝试做气球火箭。
——嫦娥一号运载火箭起飞了，他的起飞和小朋友做得气球船是一个原理，那小朋友现在想不想让你的气球船也像火箭一样飞上天空呢？我们试一试好不好？
——请小朋友到水里拿出你刚才做的气球船给他吹满气，捏住先不发射这次我们来个飞行比赛大家一起发射。
——幼儿吹气球
——预备齐——发射。
科学公开课大班教案 篇五
活动目标：
1、了解生活中各种绳子及其用途。
2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。
活动准备：
1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。
2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。
3、收集一些关于绳的照片。
4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。
活动过程：
一、了解材料，引出绳子的主题
（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？
（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？
二、分组试一试，绳子的用途
1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！
2、每组幼儿展示自己的成果
师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？
三、说一说用过的绳子
师：刚才你们干什么了？
你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。
如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…
四、合作玩绳子
师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。
玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。
五、生活中的绳子
师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？
1、幼儿自由讨论
2、播放各种绳子的照片
师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？
六、结束
原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！
科学公开课大班教案 篇六
活动目标：
1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。
2、初步了解蚯蚓。
3、会按节奏行走，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的经验。
物质准备：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料；音乐《找朋友》、播放器。
活动过程：
1、谈论蚯蚓的话题，导入活动
（1）幼儿自由交流自己收集的信息。
（2）教师与幼儿集中分享交流。
提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了关于蚯蚓的哪些知识。
2、引导幼儿了解并交流查找、收集资料的方法。
3、引导幼儿观看操作材料《蚯蚓》，并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是"我知道的蚯蚓"展板
（1）引导幼儿分类整理资料
（2）教师与幼儿共同布置"我知道的蚯蚓"展板
4、邀请同年段的幼儿参观、分享"我知道的蚯蚓"展板。
