幼儿园中班的艺术教案【精简3篇】

幼儿园中班的艺术教案 篇一

标题：多样化的艺术体验促进幼儿综合发展

引言：艺术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过艺术活动的开展，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美情感和艺术表现能力。本文将为幼儿园中班设计一份多样化的艺术教案，旨在促进幼儿的综合发展。

一、教案目标

1. 培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。

2. 提高幼儿的艺术表现能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 培养幼儿的观察力、思考力和问题解决能力。

二、教案内容

1. 舞蹈活动：选择一首活泼欢快的儿歌，引导幼儿跟随音乐舞动身体，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

2. 绘画活动：提供不同的绘画材料和工具，让幼儿自由发挥创造力，在纸上绘画。鼓励幼儿表达自己的情感和想法。

3. 手工制作：引导幼儿使用不同的材料和工具，制作简单的手工作品，如剪纸、折纸等。培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 角色扮演：提供不同的角色扮演服装和道具，让幼儿扮演不同的角色，发挥想象力，表演小剧场。通过角色扮演，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。

5. 音乐欣赏：播放不同类型的音乐，让幼儿倾听并表达自己对音乐的感受。引导幼儿用语言、肢体等形式表达对音乐的理解和情感。

三、教学策略

1. 鼓励多元表达：尊重每个幼儿的个性和创造力，鼓励幼儿通过不同的方式表达自己的想法和情感。

2. 提供艺术材料：提供多种多样的艺术材料和工具，让幼儿选择适合自己的材料，激发他们的创造力。

3. 创建艺术氛围：在教室中设置艺术作品展示区，展示幼儿的艺术作品，激发幼儿的艺术兴趣和表现欲望。

4. 小组合作：组织小组活动，让幼儿在合作中相互学习和交流，培养他们的团队合作意识。

四、教学评估

1. 观察幼儿的艺术表现和创造力。

2. 经常与幼儿进行艺术作品展示和评价，鼓励他们分享和表达自己的想法。

3. 收集幼儿的艺术作品，形成艺术作品集，以便家长了解幼儿的艺术发展情况。

结语：通过本教案的实施，幼儿将能够在多样化的艺术活动中，充分发展自己的创造力和想象力，培养自己的艺术表现能力和审美情感。同时，通过与他人的合作和交流，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。这将为幼儿的综合发展奠定良好的基础。

幼儿园中班的艺术教案 篇二

标题：美妙的音乐之旅——幼儿音乐教育的设计与实施

引言：音乐是幼儿喜爱的艺术形式之一，通过音乐的欣赏和创作，可以培养幼儿的音乐表现能力、感知能力和情感表达能力。本文将为幼儿园中班设计一份音乐教案，带领幼儿进行一次美妙的音乐之旅。

一、教案目标

1. 培养幼儿的音乐兴趣和欣赏能力。

2. 提高幼儿的音乐表达能力和创造力。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教案内容

1. 音乐欣赏：播放不同类型的音乐，让幼儿倾听并感受音乐的节奏和情感。引导幼儿表达自己对音乐的理解和感受。

2. 声音探索：引导幼儿发现身边的各种声音，如自然声、乐器声等，并让幼儿模仿和创造不同的声音。

3. 舞蹈动作：选择一首欢快的儿歌，教授幼儿相应的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐舞动身体，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

4. 乐器演奏：引导幼儿使用简单的乐器，如手拍、铃铛等，进行简单的乐器演奏，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。

5. 合唱活动：选择一首简单的合唱歌曲，让幼儿一起合唱，并进行分声部演唱，培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学策略

1. 多样化的音乐体验：提供不同类型的音乐，让幼儿感受不同的音乐风格和情感表达方式。

2. 互动式教学：通过互动的方式，让幼儿参与音乐创作和表演，提高他们的参与度和学习兴趣。

3. 创设音乐环境：在教室中设置音乐角落，放置各种乐器和音乐资料，让幼儿随时探索和体验音乐。

4. 小组合作：组织小组活动，让幼儿在合作中相互学习和交流，培养他们的团队合作意识。

四、教学评估

1. 观察幼儿的音乐表达和创造力。

2. 经常与幼儿进行音乐作品展示和评价，鼓励他们分享和表达自己的想法。

3. 收集幼儿的音乐作品，形成音乐作品集，以便家长了解幼儿的音乐发展情况。

结语：通过本教案的实施，幼儿将能够在音乐的欣赏和创作中，充分发展自己的音乐表达能力和创造力，培养自己的音乐感知能力和情感表达能力。同时，通过与他人的合作和交流，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。这将为幼儿的综合发展奠定良好的基础。

幼儿园中班的艺术教案 篇三

幼儿园中班的艺术教案

　　教学内容：学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐

　　教学目的：1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

　　2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

　　3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。

　　教学过程：

　　1、引入

　　创设情景（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？

　　二、学习新歌《动物说话》

　　（一）带领学生朗读歌词

　　下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽

　　（二）听录音范唱

　　大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）

　　（三）学生试着演唱歌曲

　　1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？

　　2谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）

　　3学生创遍歌词。

　　问：你还知道什么小动物会唱歌呀？

　　表演唱自己创遍的小动物歌曲

　　二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

　　（一）导入：可是，森林那么大，一点都不热闹

　　用钢琴再请出一些小动物行吗？

　　（1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音

　　乐（教师演奏钢琴片段）刚才的音乐特别欢快活泼，表现出

　　那些活动轻盈，灵巧的小动物

　　（2）复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面？

　　（3）表演。

　　（二）引入第二首曲子。师：听森林里来了谁？教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的'小动物），表演本段音乐。

　　三、听作品辨别小动物

　　柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，

　　1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？

　　2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？（贴）

　　3咱们再请出一个动物，听？是谁呀？很满很慢（贴）。

　　4、听，辨别狮子。

　　四、看动物软件

　　刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

　　五、扮演小动物开动物联欢会

　　老师表演兔子妈妈并担任解说。

　　动物联欢会就要开始了，森林之望吼叫着走来了，今天就由森林之王主持大会。（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。（放音）小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！

　　动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。