《两只老虎》幼儿园小班音乐活动教案(精简3篇)
《两只老虎》幼儿园小班音乐活动教案 篇一
标题：活动导入与歌曲演唱
教学目标：
1. 能够正确演唱《两只老虎》歌曲；
2. 能够用手势配合歌曲的节奏；
3. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
教学准备：
1. 《两只老虎》歌曲录音；
2. 两只老虎的面具或手偶。
教学过程：
一、活动导入（10分钟）
1. 师生互动：老师向幼儿们问候并询问他们今天的心情。
2. 游戏：老师说出两只老虎的名字，让幼儿们猜一猜是什么动物。
3. 介绍活动主题：老师出示两只老虎的面具或手偶，让幼儿们猜猜这是什么动物，并告诉他们今天我们将学习一首有关两只老虎的歌曲。
二、歌曲演唱（30分钟）
1. 歌曲欣赏：老师播放《两只老虎》的录音，让幼儿们跟着歌曲的节奏摆动身体。
2. 歌曲学唱：老师逐句教唱歌曲，带领幼儿们跟着唱。可以采用分段教唱的方式，先教唱第一句，再教唱第二句，以此类推，直至整首歌曲都学会。
3. 手势配合：老师示范并指导幼儿们使用手势配合歌曲的节奏。例如，两只手做老虎的形状，随着歌曲的节奏摆动。
三、巩固练习（20分钟）
1. 歌曲回顾：老师带领幼儿们回顾整首歌曲的歌词和手势。
2. 小组演唱：将幼儿们分成小组，让每个小组轮流演唱歌曲。其他小组的幼儿可以用手势配合。
3. 个别展示：鼓励一些幼儿独立展示歌曲演唱和手势配合，增强他们的自信心。
四、活动总结（10分钟）
1. 教师总结：老师对幼儿们的表现给予肯定，并总结今天学习的内容。
2. 反思提问：老师提问幼儿们对《两只老虎》这首歌曲有什么感受，怎么样用手势配合歌曲的节奏等。
五、延伸活动：
1. 集体舞蹈：老师可以根据幼儿们的学习情况，编排一段简单的集体舞蹈，让幼儿们在音乐的伴奏下一起跳舞。
2. 制作面具：老师引导幼儿们用纸板和颜料制作两只老虎的面具，并在下一堂课上进行展示和戴着面具演唱歌曲。
通过这样的音乐活动，幼儿们能够在轻松愉快的氛围中学会《两只老虎》这首歌曲，并且能够用手势配合歌曲的节奏，培养他们的音乐感知和表达能力。
《两只老虎》幼儿园小班音乐活动教案 篇二
标题：音乐游戏与创意表演
教学目标：
1. 能够正确演唱《两只老虎》歌曲；
2. 能够用手势配合歌曲的节奏；
3. 能够创造性地表演歌曲，展示自己的想象力和表达能力。
教学准备：
1. 《两只老虎》歌曲录音；
2. 两只老虎的面具或手偶；
3. 幼儿们自己制作的小道具和服装。
教学过程：
一、音乐游戏（15分钟）
1. 歌曲检测：老师播放《两只老虎》的片段，要求幼儿们用手势配合歌曲的节奏。
2. 音乐接龙：老师和幼儿们一起坐成一个圆圈，每个人都要说出一个与音乐相关的词语，例如“音符”、“节奏”等。如果有人不能及时说出词语或重复了别人说过的词语，就会被淘汰。
二、创意表演（40分钟）
1. 角色扮演：将幼儿们分成小组，每个小组扮演两只老虎的角色。他们可以自己设计服装、面具和道具，展示自己的想象力。
2. 表演训练：老师指导幼儿们如何表演，例如如何走路、如何摆动身体等。并鼓励幼儿们加入一些舞蹈动作或自己编创的表演内容。
3. 创意展示：每个小组轮流表演他们设计的角色扮演，其他小组的幼儿可以用手势配合或为他们加油助威。
三、活动总结（10分钟）
1. 教师总结：老师对幼儿们的表演给予肯定，并总结今天学习的内容。
2. 反思提问：老师提问幼儿们在表演过程中有什么感受，怎么样用手势配合歌曲的节奏，还能否想到其他角色扮演的方式等。
四、延伸活动：
1. 组合创作：让幼儿们自由组合角色扮演的元素，例如一个幼儿扮演两只老虎，另一个幼儿扮演小鸟等。鼓励他们用自己的创意进行表演。
2. 创作歌词：老师引导幼儿们自己创作《两只老虎》的歌词，可以根据自己的想象来编写，可以加入一些有趣的情节。
通过这样的音乐活动，幼儿们不仅能够掌握《两只老虎》这首歌曲，还能够发挥自己的想象力和表达能力，通过创意表演展示自己的才华。这种活动可以培养幼儿们的音乐感知和表达能力，同时也增强了他们的自信心和团队合作意识。
《两只老虎》幼儿园小班音乐活动教案 篇三
《两只老虎》幼儿园小班音乐活动教案
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《两只老虎》幼儿园小班音乐活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。
2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
活动准备：
多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
活动过程：
1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
2、幼儿与老师一起复习歌曲。
师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？
师幼一起演唱。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。
（1）引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的'不一样）
师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？
师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？
师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？
4、完整表演
（1）引导幼儿完整表演
师：
谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？
（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍
师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！
再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。
5、创编歌词及动作
师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）
教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
6、结束活动
师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？
师幼一起听音乐走出活动室。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
