学前班下学期语文教案(实用3篇)
学前班下学期语文教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 培养学生对汉字的认知能力，包括认识汉字的基本笔画和结构。
2. 培养学生正确运用常见汉字的能力，能够用正确的笔画顺序书写汉字。
3. 培养学生对汉字的理解能力，能够理解汉字的基本意义。
4. 培养学生对古诗词的兴趣，能够欣赏和朗读简单的古诗词。
教学内容：
1. 认识汉字的基本笔画和结构
通过游戏和练习，让学生认识汉字的基本笔画和结构，包括横、竖、撇、捺等。
2. 认识常见汉字
通过图画、卡片等教具，让学生认识常见汉字，并学习正确的发音和意义。
3. 书写汉字
通过观看教学视频和练习册，引导学生按照正确的笔画顺序书写汉字，逐渐提高书写能力。
4. 欣赏古诗词
通过朗读、演唱等形式，让学生欣赏和朗读简单的古诗词，培养对古诗词的兴趣和理解能力。
教学过程：
1. 导入
通过播放一段有关汉字的动画视频，引起学生的兴趣，激发他们学习汉字的欲望。
2. 认识汉字的基本笔画和结构
教师通过游戏和练习，让学生认识汉字的基本笔画和结构，并引导他们根据笔画顺序进行书写练习。
3. 认识常见汉字
教师通过图画、卡片等教具，让学生认识常见汉字，并进行发音和意义的学习。
4. 书写汉字
教师播放教学视频，引导学生按照正确的笔画顺序书写汉字，并进行书写练习。
5. 欣赏古诗词
教师选取一些简单的古诗词，通过朗读和演唱的形式，让学生欣赏和朗读，并进行简单的理解和讨论。
教学评价：
1. 观察学生的学习情况，包括对汉字笔画和结构的掌握情况、对常见汉字的认识情况、书写汉字的准确性等。
2. 通过小组活动和个人表演等形式，评价学生对古诗词的欣赏和朗读能力。
学前班下学期语文教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 培养学生对汉字的认知能力，包括认识汉字的基本部首和偏旁。
2. 培养学生正确运用常见汉字的能力，能够用正确的笔画顺序书写汉字。
3. 培养学生对汉字的理解能力，能够理解汉字的基本意义和构词方法。
4. 培养学生对古诗词的兴趣，能够欣赏和朗读更复杂的古诗词。
教学内容：
1. 认识汉字的基本部首和偏旁
通过游戏和练习，让学生认识汉字的基本部首和偏旁，了解它们的意义和作用。
2. 认识常见汉字
通过图画、卡片等教具，让学生认识常见汉字，并学习正确的发音、意义和构词方法。
3. 书写汉字
通过观看教学视频和练习册，引导学生按照正确的笔画顺序书写汉字，逐渐提高书写能力。
4. 欣赏古诗词
通过朗读、演唱等形式，让学生欣赏和朗读更复杂的古诗词，培养对古诗词的兴趣和理解能力。
教学过程：
1. 导入
通过播放一段有关汉字的动画视频，引起学生的兴趣，激发他们学习汉字的欲望。
2. 认识汉字的基本部首和偏旁
教师通过游戏和练习，让学生认识汉字的基本部首和偏旁，并引导他们根据部首和偏旁进行构字练习。
3. 认识常见汉字
教师通过图画、卡片等教具，让学生认识常见汉字，并进行发音、意义和构词方法的学习。
4. 书写汉字
教师播放教学视频，引导学生按照正确的笔画顺序书写汉字，并进行书写练习。
5. 欣赏古诗词
教师选取一些更复杂的古诗词，通过朗读和演唱的形式，让学生欣赏和朗读，并进行更深入的理解和讨论。
教学评价：
1. 观察学生的学习情况，包括对汉字部首和偏旁的掌握情况、对常见汉字的认识情况、书写汉字的准确性等。
2. 通过小组活动和个人表演等形式，评价学生对古诗词的欣赏和朗读能力。
学前班下学期语文教案 篇三
学前班下学期语文教案
入学教育（两课时）
第一课时
一．引入课堂
师：同学们，从今天开始，你们就成了一名光荣的小学生了。老师非常欢迎你们。
二．教师向同学们提出具体明确的要求。
1． 按时到校上课
2．学习用具准备齐全
3．课上认真听讲，积极举手回答问题。
三．教学生正确的拿笔姿势和写字姿势
1．教师示范拿笔方法，纠正个别错误学生。并进行正误比较。
2．根据儿歌掌握正确的写字姿势。
头要正，身要直，眼睛离纸约一尺，
背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳，
食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远，
写字养成好习惯，身体健康字好看。
3．要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。
四．养成爱学习的习惯
1．课下认真阅读课外书。认真听广播。
2．大胆地把自己的故事讲给同学听。
第二课时
一．教师介绍学好语文的必要性，激发学生爱学语文。
师：同学们，语文学科是你学习其它学科的工具，掌握好这门工具，你就可以很好地学习其它学科。
例如：学了语文，我们可以认很多的字，那我们就可以读很多有趣的故事了。学了语文，知道了每一句话的意思，我们就能很准确地解答数学中的应用题……学语文的好处多不多啊？！
二．学好语文的方法
认真地 听 说 （说得熟
仔细地 读 写 （写得具体）
所以学好语文必须多听、多读。
三．认识班内的新同学
1、请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。
2、同学自由发言，说说同学们在一间教室内听老师讲课，应该怎样做。
四．练习认田字格，为学习新字做准备占格方法：
田字格间临汉字，
充分利用横竖线。
上下左右四个格，
看准位置照着练。
大小要写八分满，
起笔位置是关键。
学拼音
教学目标：
1、学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
教学重点：教给方法、培养能力。
教学难点：o、e的发音。
第一课 a o e
教学目标
1、学会a、o、e三个单韵母，读准字母的音，认清形，正确书写。
2、认识声调符号，掌握a、o、e的4个声调，能直接读出带调韵母的音。
3、认识书写汉语拼音的四线格，在老师的指导下正确书写3个单韵母。
教学重点：读准a、o、e三个单韵母的音及韵母带调读是本课教学的重点。
教学难点：掌握“o”的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
教学时间：2课时
第一课时
一、 导入新课
1、儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。
2、看图讲故事：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌aaaa，aaaa大公鸡听到了歌声也跟着唱起来o o o o ，o o o o，它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！
二、 新授
1：板书课题a、o、e
2：学习字母a
（1）问：图上画着什么？（画面表现的是乡村的清晨，一个小女孩正在河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示a的音，小女孩的'头部和辫子构成的图形a的形）。
（2）发音方法：把嘴张大，读的声音要响亮。
（3）掌握a的发声调
ā á ǎ à
（4）学习字母标调歌
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降
借助图画学习：汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à
第二课时
一：继续读a及a的四声调
二：新授
（一）教学单音韵母o
（1）教师：“图上画着什么？”
学生：“图上画着（公鸡正在喔喔叫）。
教师：“喔喔叫”的“喔”和“o”的读音很像。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”o的音。
（2）发音方法：嘴半开半闭，嘴唇拢圆。
（3）掌握“o”的四个声调
ō ó ǒ ò
（二）教学单韵母e
（1）观图学音
教师：图上画的是什么？（一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形）
（2）指导发音
（3）学习四声拼读。 ē é ě è
