我是草原小牧民大班教案【经典3篇】
我是草原小牧民大班教案 篇一
教学目标:
1. 让学生了解草原小牧民的生活和工作,并培养对草原生态环境的保护意识。
2. 培养学生的团队合作能力和创造力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学准备:
1. 图片、视频等草原小牧民生活的资源材料。
2. 分组活动所需的道具和材料。
3. 大班教学课件和学生个人绘本。
教学过程:
步骤一:导入(10分钟)
通过展示图片和视频,让学生了解草原小牧民的生活和工作,引起学生的兴趣和好奇心。
步骤二:观察探究(15分钟)
让学生分组观察图片,回答问题:草原小牧民的工作有哪些?他们生活的环境是怎样的?草原上有哪些动物?
每个小组派一名代表向全班汇报答案,并展示自己的观察成果。
步骤三:合作创作(20分钟)
将学生分成小组,每个小组选择一个草原小牧民的故事,自由发挥,编写一个简短的剧本。
学生可以根据自己的想象和所了解到的草原小牧民的生活情况,设计角色、情节和对话。
每个小组派一名代表,在全班面前表演他们的创作。
步骤四:展示交流(10分钟)
学生观看其他小组的表演,并进行点评和交流。
老师引导学生从表演中了解到了哪些草原小牧民的特点和生活习惯,并鼓励学生彼此学习和借鉴。
步骤五:总结归纳(5分钟)
通过小组讨论,学生总结出草原小牧民的工作和生活特点,并将其记录在教学课件和学生个人绘本上。
步骤六:拓展延伸(5分钟)
老师通过介绍保护草原生态环境的重要性,培养学生的环保意识,并鼓励他们积极参与保护活动。
步骤七:作业布置(5分钟)
布置作业:让学生回家观察家乡的自然环境,写一篇关于如何保护环境的小作文,并在下节课上进行分享。
篇二:我是草原小牧民大班教案
教学目标:
1. 培养学生对草原小牧民的了解和尊重,促进跨文化交流。
2. 提高学生的观察和思考能力,培养他们的艺术创造力。
3. 通过绘画和手工制作,培养学生的动手能力和耐心。
教学准备:
1. 图片、视频等草原小牧民生活的资源材料。
2. 绘画和手工制作所需的画纸、颜料、剪刀、胶水等材料。
3. 大班教学课件和学生个人绘本。
教学过程:
步骤一:导入(10分钟)
通过展示图片和视频,让学生回顾草原小牧民的生活和工作,引起他们的兴趣和思考。
步骤二:观察探究(15分钟)
让学生观察图片,回答问题:草原小牧民的服饰和房屋是什么样的?他们使用的工具有哪些?他们的生活习惯有哪些?
学生可以用自己的话语表达观察到的特点,并与同学交流彼此的观点。
步骤三:艺术创作(20分钟)
将学生分成小组,每个小组选择一个草原小牧民的场景,用绘画或手工制作的方式,表达自己的想法和创意。
学生可以用颜料绘制草原、小牧民、动物等元素,或者用纸张、剪刀和胶水制作草原小牧民的房屋和工具等。
步骤四:展示交流(10分钟)
学生观看其他小组的作品,并进行点评和交流。
老师引导学生从作品中了解到了哪些草原小牧民的特点和生活习惯,并鼓励学生彼此学习和借鉴。
步骤五:总结归纳(5分钟)
通过小组讨论,学生总结出草原小牧民的服饰、房屋和工具等特点,并将其记录在教学课件和学生个人绘本上。
步骤六:拓展延伸(5分钟)
老师通过介绍草原小牧民的音乐和舞蹈等文化表达形式,促进学生对草原文化的理解和欣赏。
步骤七:作业布置(5分钟)
布置作业:让学生回家制作一个与草原小牧民相关的手工作品,并在下节课上进行展示和分享。
我是草原小牧民大班教案 篇三
活动目标:
1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。
2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈,感受创编的快乐。
活动准备:
1、物质准备:音乐、课件、小水桶。
2、经验准备:幼儿了解认识蒙古族的`习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。
活动过程:
一、听音乐进教室,感受蒙古舞蹈的音乐特点
1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。
2、蒙古骑马、挤奶动作练习。
二、欣赏音乐并观看课件,帮助幼儿理解音乐
(一)幼儿欣赏音乐。
1、师:今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐,小朋友认真听听这是哪个民族的音乐,你有什么感觉,好像看到了什么?
2、幼儿。说出自己对音乐的理解,以及自己的心情。
(二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片,同时感受音乐的快慢变化。
1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人们都在做什么?
2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。
3、你发现音乐有什么变化?
4、教师为幼儿介绍音乐。(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)
三、再次欣赏音乐,感受音乐快慢变化
1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活,如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么,慢的时候你在做什么?
2、分段欣赏音乐:
(1)快的时候做什么动作,请个别小朋友做动作,其他小朋友来学一学。
(2)跟着快的音乐做一做动作。
(3)慢的时候做什么动作,请个别小朋友做动作,其他小朋友来学一学。
(4)跟着慢的音乐做一做动作。
四、幼儿分组听音乐进行编舞
1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。
师:刚才小朋友的动作做得很漂亮,接下来让我们也来做个蒙古小牧民,一起来编个舞蹈,可以加上简单的队形变换,注意音乐的快慢变化,让你的舞蹈更加漂亮。
2、教师鼓励幼儿合作,并简单介绍道具。
3、幼儿自由创编教师巡回指导。
五、幼儿自由展示
1、幼儿集体听音乐自由展示。
2、幼儿分组自愿展示
六、幼儿听音乐出教室