幼儿园亲子活动教案【经典6篇】

幼儿园亲子活动教案 篇一

标题：探索大自然——户外亲子活动教案

引言：户外亲子活动是幼儿园教育中不可或缺的一环。通过亲子活动，孩子们可以与父母一同探索大自然，培养他们的观察能力、动手能力和团队合作精神。本文将为您介绍一种户外亲子活动教案，帮助幼儿园教师组织有趣又富有教育意义的活动。

一、活动目标

1. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

3. 让幼儿了解大自然的美丽和奥秘。

二、活动准备

1. 地点：选择一个宽敞而安全的户外场地，如公园或校园操场。

2. 材料准备：

- 放大镜

- 收集来自大自然的物品，如树叶、花瓣、昆虫等

- 颜料、画笔、纸张等绘画工具

- 小铲子和小水桶等园艺工具

三、活动步骤

1. 导入：教师带领孩子们参观户外场地，指出其中的一些大自然元素，如树木、草地、花朵等，激发幼儿的兴趣。

2. 活动一：观察大自然

- 教师带领孩子们使用放大镜观察各种大自然物品，如树叶、花瓣、昆虫等，鼓励他们描述自己观察到的特点。

- 孩子们可以将观察到的物品放在一个集合盒子中，以便后续的绘画活动使用。

3. 活动二：绘画大自然

- 教师给每个孩子发放纸张和绘画工具，鼓励他们根据自己观察到的大自然物品进行绘画。

- 孩子们可以选择自己最喜欢的物品进行绘画，或者将多个物品组合在一起创作。

4. 活动三：园艺体验

- 教师带领孩子们到一个花坛或小菜园，让他们使用小铲子和小水桶等园艺工具参与植物的种植和养护。

- 教师可以向孩子们介绍一些基本的园艺知识，如植物的生长过程和养护方法。

五、活动总结

在活动结束后，教师可以组织一个小型的分享会，让孩子们展示自己的绘画作品和园艺成果，分享他们在活动中的收获和体会。同时，教师可以给予孩子们肯定和鼓励，并对他们的观察能力、动手能力和团队合作精神进行评价。

通过这样的户外亲子活动，幼儿不仅能够亲自体验大自然的美丽和奥秘，还能培养他们的观察能力、动手能力和团队合作精神。希望本教案能够帮助幼儿园教师们组织有趣又富有教育意义的户外活动。

幼儿园亲子活动教案 篇二

标题：快乐手工制作——室内亲子活动教案

引言：室内亲子活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过室内亲子活动，孩子们可以与父母一同动手制作有趣的手工作品，培养他们的创造力、想象力和手眼协调能力。本文将为您介绍一种室内亲子活动教案，帮助幼儿园教师组织有趣又富有教育意义的手工制作活动。

一、活动目标

1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的手眼协调能力。

3. 提升幼儿的自信心和自主性。

二、活动准备

1. 材料准备：

- 彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具

- 棉花、彩绳、珠子等装饰材料

- 相框、纸板、画布等制作基材

三、活动步骤

1. 导入：教师带领孩子们观看一些手工制作作品的图片或视频，激发他们的兴趣和创造欲望。

2. 活动一：制作相框

- 教师给每个孩子发放相框、彩纸、剪刀和胶水等材料，鼓励他们根据自己的喜好和想象力制作个性化的相框。

- 孩子们可以使用彩纸剪出各种形状，再用胶水将它们粘贴在相框上，并用装饰材料进行装饰。

3. 活动二：手工绘画

- 教师给每个孩子发放纸板、画笔和颜料等材料，鼓励他们使用自己的创造力和想象力进行手工绘画。

- 孩子们可以选择自己喜欢的主题进行绘画，如动物、植物、家庭等。

4. 活动三：布艺手工

- 教师给每个孩子发放画布、彩绳、珠子和棉花等材料，鼓励他们制作布艺手工作品。

- 孩子们可以将彩绳编织成各种形状，再用胶水将它们粘贴在画布上，并用珠子和棉花进行装饰。

五、活动总结

在活动结束后，教师可以组织一个小型的展示会，让孩子们展示自己的手工作品，分享他们在活动中的收获和体会。同时，教师可以给予孩子们肯定和鼓励，并对他们的创造力、想象力和手眼协调能力进行评价。

通过这样的室内亲子活动，幼儿不仅能够动手制作有趣的手工作品，还能培养他们的创造力、想象力和手眼协调能力。希望本教案能够帮助幼儿园教师们组织有趣又富有教育意义的室内活动。

幼儿园亲子活动教案 篇三

　　今年时值“三八”国际劳动妇女节的100周年。天妃幼儿园大班的孩子们早早地就准备着要为妈妈们过一个开心而难忘的节日。虽然天公不作美，一直下着雨，但雨点挡不住妈妈们来幼儿园和孩子一起庆祝节日的脚步！时间还没到，妈妈们就早早地来到了幼儿园。

　　时针指向3月5日下午两点，各班精彩的活动就此拉开了帷幕——

　　这里，孩子们动情地演绎着《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》，一首首歌曲通过稚嫩的童声向妈妈们传递着浓浓的爱。那边，孩子轮流为妈妈们表演着精心准备的节目，动听的故事、优美的舞蹈、逗人开怀大笑的笑话，妈妈们被那份“爱心”深深感动着。

　　最精彩的莫过于“童心悦读”版块。孩子们要给妈妈们献上最新鲜的礼物——现场作画《我的漂亮妈妈》，在妈妈的陪伴下，孩子们画笔飞扬……一个个漂亮的妈妈在画笔下呈现，童心话语包含着孩子的想法和祝福……“妈妈，你对我真好，我大起来一定考一百分，让你天天开开心心的！” “妈妈，我爱你，喜欢和你一起玩捉迷藏游戏，真开心，希望你永远漂亮！”……那质朴、感人的话语，让这一幅幅画更有情感、更显生命的活力。妈妈们则拿着孩子们的画，感动地拥着、搂着孩子。当孩子们用情喊出——“妈妈，我爱你！”更是将活动推上了高潮！

　　孩子们的纯真与可爱为这个节日增添了不少暖意，虽然屋外阴雨绵绵，但妈妈和孩子的心里却满是阳光。希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又懂得要以真诚的情感、力所能及的方式去爱妈妈，爱身边的每一个人。

幼儿园亲子活动教案 篇四

　　活动目标：

　　1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。

　　2、要求服装设计新颖独特。

　　3、鼓励幼儿大胆表演。

　　活动准备：

　　1、 请家长设计好服装制作图

　　2、 每个家庭准备好制作服装的材料（如旧报纸、光碟、空烟盒等）

　　3、 写通知，打图片，记录表

　　4、 准备场地，已做好的环保时装

　　活动过程：

　　1、 引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。

　　问：李老师是用些什么废旧材料制作的？你想成为一名小设计时吗？请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。

　　2、 家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。

　　3、 家长和幼儿上台表演。（故事、儿歌、歌曲、舞蹈）

　　1） 有序的上台。

　　2） 随音乐节奏做动作。将时装展示出来。

　　3） 请家长填活动反馈表，反思心得。

幼儿园亲子活动教案 篇五

　　目标：

　　1．尝试与同伴组成临时家庭，协商、分工、合作制作一份披萨。

　　2．在共同制作披萨的过程中感受家庭的幸福快乐需要全家人的相互合作和体谅。

　　准备：

　　1．大任务单，制作披萨的视频及流程图。

　　2．小任务单和笔各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盘4个，夹子若干。

　　3．披萨饼皮、披萨酱、芝士各4份；小番茄、彩椒(青、红、黄)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干；香肠、培根、虾(焯过水)等荤菜若干。

　　过程：

　　一、谈话导入。产生兴趣

　　1．回忆《朱家故事》的内容。

　　(教师出示绘本第26～27页，引导幼儿回忆故事内容，进一步意识到家庭的幸福快乐需要家人共同努力。)

　　师：我们都已经看过《朱家故事》，你有什么感受?

　　师(小结)：《朱家故事》告诉我们，家里的事要共同分担，这样全家人才会幸福快乐。

　　2．了解活动要求，萌发参与兴趣。

　　师：今天，我们要组成4个临时家庭，进行“家庭披萨大比拼”的活动，比比哪个家庭做披萨又快又好。

　　师：你们觉得怎样才能做得又快又好?

　　(教师引导幼儿迁移《朱家故事》中的经验，了解合作的重要性。)

　　师(小结)：全家人一起分工合作才能干得又快又好。

　　二、解读制作流程和任务单，了解如何分工合作

　　1．观看视频，了解做披萨的流程和方法。

　　师：我们先看一段视频。(幼儿观看制作披萨的视频。)

　　师：披萨是怎么做的?

　　2．共同解读制作流程图和任务单。

　　师：①今天做披萨前要完成几个步骤?②第一步干什么?任务单上的图片和文字是什么意思?③这么多事情，大家可以怎么做?哪些食材是必选的?哪些是可挑选的?挑选时有什么要求?(3素2荤。)

　　师：如果一家人喜欢吃的东西不一样怎么办?

　　师(小结)：全家人商量好各自做什么，理清做事的顺序，就一定会成功。

　　三、组织临时家庭制作披萨，体验分工合作的重要

　　1．了解要求。

　　师：大家制作的时间为10分钟，最后2分钟时大屏幕上会有倒计时提醒大家。先制作好的家庭把披萨放在前面的桌上，并把任务单挂在挂钩上。

　　2．幼儿自由组成临时家庭进行制作，教师巡回观察。

　　(教师主要从以下方面进行指导：①提醒幼儿注意成功合作的要点

幼儿园亲子活动教案 篇六

　　【活动目标】

　　1、加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，才舒服。

　　2、学会穿鞋和脱鞋。

　　【活动准备】

　　1、大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）

　　2、一块宽敞的活动场地，场地上画好10米长的白线若干条，（据分组情况画）每组两位指导老师。

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好朋友呀，——引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳跃的'时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。

　　我们小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子，你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢？

　　1、让幼儿观察借来的小朋友的鞋子。

　　2、拿出准备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比较，提问：小朋友们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀？

　　3、激发幼儿游戏的兴趣，你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢？是什么样的感觉，谁来说一说（宝宝发言略）

　　4、我们今天就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》，让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。

　　二、具体活动过程：

　　1、让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进行，每组之间保持一定距离。（先请上来的宝宝脱下自己的鞋子）

　　方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈（提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤）

　　——鼓励宝宝说：“请妈妈穿鞋”。

　　2、请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说“请爸爸穿鞋”。

　　3、最后请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。

　　三、提高认识，让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识以下几点：

　　1、穿大鞋，不好走，不合脚，容易摔跤，不安全。

　　2、穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒服，方便行动自如，穿自己的鞋子好。

　　【活动引伸】

　　学习自己穿鞋。

　　1、回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。

　　2、自己是怎样穿鞋的？

　　3、总结穿鞋的方法。

　　A：看看是左边的还是右边的在地上摆放好。

　　B：一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头。

　　C：把后跟提上

　　4、怎么脱鞋

　　A：先从后根脱

　　B：把鞋子放在一定的地方

　　【活动反思】

　　宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒服，更方便行走，寓教育于游戏中，能够较好地完成本次活动的目标，使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动，我还邀请到了幼儿的家长来参加，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。