搭石教案(经典3篇)
搭石教案 篇一
搭石教案是指在建筑施工过程中，利用石块进行搭建的一种方法。它不仅可以起到结构稳定的作用，还能够增加建筑的美观度。本文将介绍搭石教案的步骤和注意事项。
搭石教案的步骤主要有以下几个：
1. 石块选择：首先需要选择合适的石块。石块的质地要坚硬，表面要光滑。同时，石块的形状和大小也要考虑到搭建的需要。
2. 基础处理：在进行搭石之前，需要先进行基础处理。这包括清理基础上的灰尘和杂物，并确保基础坚实平整。
3. 石块摆放：在搭石的过程中，需要将石块按照一定的规则进行摆放。一般来说，大石块应该放在底部，小石块放在上部。同时，要注意石块之间的间隙，尽量保持均匀。
4. 石块固定：为了增加搭石的稳定性，需要使用一些固定材料，如钢筋、水泥等。这些材料可以将石块牢固地固定在一起，避免出现倾斜或松动的情况。
5. 整体调整：在搭石的过程中，需要不断调整石块的位置和角度，以确保整体的稳定性和美观度。这需要一定的经验和技巧，需要施工人员具备一定的专业知识。
搭石教案需要注意以下几个问题：
1. 安全性：在搭石的过程中，要确保施工人员的安全。搭石时要佩戴好安全帽、手套等防护设备，并遵守相关的安全操作规程。
2. 稳定性：搭石的结构要足够稳定，能够承受一定的外力。因此，在选择石块和固定材料时要慎重考虑，确保搭石的稳定性。
3. 美观度：搭石不仅仅是为了实现结构稳定，还要考虑建筑的美观度。因此，在摆放石块时要注意形状和大小的搭配，以及石块之间的间隙。
总之，搭石教案是一种常见的建筑施工方法，它可以使建筑更加稳定和美观。通过合理选择石块、进行基础处理、摆放石块、固定石块和整体调整，可以实现一个稳定、美观的搭石结构。同时，要注意安全性、稳定性和美观度等问题，确保搭石的质量和效果。
搭石教案 篇二
搭石教案是一种古老而独特的建筑技术，它在各个国家和地区都有着悠久的历史。本文将介绍一些世界上著名的搭石建筑，以及它们背后的故事和文化意义。
1. 古埃及的金字塔：古埃及的金字塔是世界上最早的搭石建筑之一。这些金字塔是古埃及法老的陵墓，用巨大的石块堆砌而成。金字塔代表着古埃及人对生命和死亡的神秘信仰，也是他们强大的统治权威的象征。
2. 古希腊的巴特农神庙：巴特农神庙是古希腊的一座神庙，建于公元前5世纪。它是由大理石石块搭建而成，无需使用任何固定材料。巴特农神庙代表了古希腊人对神圣和美的追求，也是古希腊建筑艺术的杰作之一。
3. 中国的万里长城：万里长城是中国古代的一座伟大工程，也是世界上最长的建筑物之一。长城是由巨大的石块和土块搭建而成，它既是一道坚实的防线，也是中国文化和历史的象征。
4. 印度的泰姬陵：泰姬陵是印度著名的一座陵墓，建于17世纪。它是由大理石石块搭建而成，以其华丽的建筑风格和精美的雕刻而闻名于世。泰姬陵代表了印度人对爱情和美的追求，也是世界遗产之一。
这些著名的搭石建筑都具有丰富的历史和文化意义，它们不仅仅是建筑物，更是人类智慧和创造力的结晶。通过了解这些建筑的故事，我们可以更好地理解各个国家和地区的文化和历史，也可以欣赏到人类在建筑方面的卓越成就。搭石教案不仅是一种施工方法，更是一种文化传承和艺术表达的方式。
搭石教案 篇三
搭石教案
(学生说说自己脑海中出现的画面。蓝天、白云、晚霞、绿树、青草、红叶、夕阳……人们的欢笑的声音，谈话的声音，孩子歌唱的声音……)
5、配乐美读这几句话。
(二)品味：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的`情感。
1、统观全文，文中还怎样评价了搭石?
(1)、学生读出这样的句子。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
2、搭石联结着乡亲们美好的情感，你从文章的语句中体会到了这样的情感吗?你从哪儿体会到的呢?画一画句子，想一想感受以备交流。
(1)上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
老人踏上了不稳的搭石，心里会怎样想?表情动作会是怎样的呢?你此刻感受到了怎样的情感?
(学生发挥想象自由表达，老人一心为他人着想。)
(2)如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
从“总会”这个词，你体会到了什么?
(招手示意、说家常话是一种习惯;乡亲们谦让的品格、和睦的情感。)
(3)假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
A、这里描写年轻人动作的的词“伏”。这个字的意思是：趴，脸向下，体前屈
学生站起身做一下这个动作，师：你伏下身子准备做什么?你伏下身子时是什么心情?(尊敬老人)你为什么要背老人过搭石?你期待老人感激你吗?因为这是——(理所当然的事)
B、假如你是一位身强体壮的年轻人，你还愿意帮助谁，并觉得这是理所当然的事?
在这里你又感受到了怎样的情感?(尊老爱幼)
引读：经常到山里的人，大概都见过这样的情景：
如果——
假如——
三、关注写法，总结拓展
本文的作者刘章，出生在河北的一个山村，他觉得搭石上有情，有爱，有美，于是在1980年，他写出了这篇情真意切的精美散文《搭石》。你能说说作者是如何把搭石的美呈现出来的吗?
结合板书引导：
作者写出了看得见的美：一道风景;
看不见的美：美好的情感
乡亲们美好的情感在搭石上传递。雕塑大师罗丹说过：“这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在我们的生活中，也有许许多多像搭石上发生的那样平平常常的小事。它们虽小，却时时温暖着我们。今天，老师走进我们四年级学生中间，看到同学们一张张笑脸，你们非常热情地欢迎我这个陌生的老师，让老师的心情放松了许多。这是一种美。有一天下课时，老师又看到两个女同学弯着腰睁大眼睛，仔细认真地帮一位小妹妹找她丢失的一个发卡，就像是在干一件什么大事。这也是一种美……
四、作业设计
1、摘抄文中你喜欢的句子。
2、写一写你发现的生活中的美。
板书设计：
搭石
一道风景：清波漾漾 人影绰绰
美好的情感：为他人着想 谦让和睦 尊老爱幼
以上就是百分网小编为您整理的《搭石》教案，希望能对您有所帮助!
