古诗《夜宿山寺》的教学教案(精选3篇)
古诗《夜宿山寺》的教学教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 了解诗人王之涣及其作品《夜宿山寺》的背景和意义；
2. 学习分析古诗的韵律和修辞手法；
3. 培养学生欣赏古诗的能力，提高学生的审美水平。
教学重点：
1. 了解《夜宿山寺》的背景和意义；
2. 分析古诗的韵律和修辞手法。
教学难点：
1. 分析古诗的意境和抒情；
2. 培养学生的审美鉴赏能力。
教学准备：
1. 制作课件，包括古诗《夜宿山寺》的全文和注释；
2. 准备相关的古诗鉴赏材料；
3. 教师预先了解《夜宿山寺》的背景知识。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过展示一幅插图或播放一段音乐，引起学生对夜晚的思考，激发学生对古诗的兴趣。
二、呈现（10分钟）
教师展示古诗《夜宿山寺》的全文和注释，引导学生朗读全诗，并解释其中的生词和短语。
三、讲解（15分钟）
教师向学生介绍古诗《夜宿山寺》的背景和意义，包括诗人王之涣的生平和创作背景，以及这首诗所表达的思想和情感。
四、分析（20分钟）
教师引导学生分析古诗的韵律和修辞手法，如韵脚、比喻、夸张等，帮助学生理解诗歌的艺术表现形式。
五、欣赏（15分钟）
教师播放古诗《夜宿山寺》的朗诵音频或视频，让学生感受诗歌的音乐之美和意境之美，培养学生的审美能力。
六、讨论（15分钟）
教师组织学生讨论古诗《夜宿山寺》所表达的主题和情感，鼓励学生发表个人见解，并引导学生通过诗歌来表达自己的情感和思考。
七、总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并提醒学生复习课堂所学知识。
教学延伸：
1. 学生可以选择其他古诗进行欣赏和分析，提高对古文化的了解和欣赏能力；
2. 学生可以尝试用自己的话解读古诗，培养自己的创造力和表达能力。
古诗《夜宿山寺》的教学教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 了解古诗《夜宿山寺》的创作背景和意义；
2. 学习分析古诗的意境和修辞手法；
3. 培养学生欣赏古诗的能力，提高学生的文学素养。
教学重点：
1. 了解《夜宿山寺》的背景和意义；
2. 分析古诗的意境和修辞手法。
教学难点：
1. 分析古诗的情感和抒发；
2. 培养学生的审美鉴赏能力。
教学准备：
1. 制作课件，包括古诗《夜宿山寺》的全文和注释；
2. 准备相关的古诗鉴赏材料；
3. 教师预先了解《夜宿山寺》的创作背景和相关的文学批评。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过展示一幅插图或播放一段音乐，引起学生对夜晚的思考，激发学生对古诗的兴趣。
二、呈现（10分钟）
教师展示古诗《夜宿山寺》的全文和注释，引导学生朗读全诗，并解释其中的生词和短语。
三、讲解（15分钟）
教师向学生介绍古诗《夜宿山寺》的创作背景和意义，包括诗人王之涣的生平和创作背景，以及这首诗所表达的思想和情感。
四、分析（20分钟）
教师引导学生分析古诗的意境和修辞手法，如抒发孤独、借助自然景物表达情感等，帮助学生理解诗歌的艺术表现形式。
五、欣赏（15分钟）
教师播放古诗《夜宿山寺》的朗诵音频或视频，让学生感受诗歌的音乐之美和意境之美，培养学生的审美能力。
六、讨论（15分钟）
教师组织学生讨论古诗《夜宿山寺》所表达的主题和情感，鼓励学生发表个人见解，并引导学生通过诗歌来表达自己的情感和思考。
七、总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并提醒学生复习课堂所学知识。
教学延伸：
1. 学生可以选择其他古诗进行欣赏和分析，提高对古文化的了解和欣赏能力；
2. 学生可以尝试用自己的话解读古诗，培养自己的创造力和表达能力。
古诗《夜宿山寺》的教学教案 篇三
古诗《夜宿山寺》的教学教案
活动目标：
1、学念古诗《夜宿山寺》，了解古诗大意。
2、大胆对图片内容进行描述，敢于在集体中大胆表述自己的想法。
3、掌握基本的表演礼仪。
活动重点：
学会念古诗《夜宿山寺》，基本掌握大意。
活动难点：
根据图片内容，用孩子们自己的语言表述古诗内容。
活动准备：
古诗相关内容大图、水果贴图。
活动过程：
一、图片导入
课堂开始前先进行一个简单的小游戏，“看到了什么？”，让孩子闭上小眼睛，然后一二三，看到了什么？刚开始会出现我们学过的`秋天的水果图片，最后展示的是图片《夜宿山寺》，教师引导幼儿仔细、认真观察图片内容
二、古诗大意
幼儿根据图片，表达出来的内容是零散的，不全面的，只有在教师的帮助下才能够把图片中的个体联系在一起，组成一首古诗的内容。
（可以让孩子么再次复述古诗内容，加深理解）
三、学念古诗b
逐句学念的同时，让孩子们养成逐字看书的习惯，手指点着字跟读，培养良好的阅读习惯。（重复跟读几次，可以采取游戏的方式加深记忆）
四、古诗表演
本环节的设定的目的：
1、是巩固练习，加深对古诗的记忆；
2、学习表演的基本礼仪，问好、自我介绍、谢幕等（表演是幼儿园活动乃至学校活动的常用形式，学会基本的表演礼仪，增强孩子的表现力）；
3、提供自我表
