幼儿园小班舞蹈教案【最新6篇】

幼儿园小班舞蹈教案 篇一

幼儿园小班舞蹈教案的目的是通过舞蹈活动的方式，培养幼儿的动作协调能力、音乐感知能力和表达能力。在教案中，我们将重点关注小班幼儿的发展特点和兴趣，设计适合他们的舞蹈内容和教学方法。以下是一份针对小班幼儿的舞蹈教案示例：

教案名称：快乐舞蹈时刻

教学目标：

1. 培养幼儿的动作协调能力和身体灵活性。

2. 提高幼儿对音乐的感知和表达能力。

3. 通过舞蹈活动促进幼儿的团队合作和社交能力。

教学内容：

1. 舞蹈基本动作练习：包括踮脚尖、转圈、摆手等简单的动作，通过模仿和练习来培养幼儿的动作协调能力。

2. 舞蹈音乐欣赏：播放一些简单明快的儿童舞曲，引导幼儿感受音乐的节奏和情感，并通过舞蹈动作表达出来。

3. 舞蹈编排：根据幼儿的兴趣和能力，设计一段简单的舞蹈，让幼儿跟随音乐节奏和指导老师的示范进行学习和表演。

教学步骤：

1. 热身活动：让幼儿做一些简单的跑步、摆动手臂等热身运动，准备好身体。

2. 舞蹈基本动作练习：先向幼儿示范基本动作，然后让他们跟随模仿，逐步提高动作的难度和复杂度。

3. 舞蹈音乐欣赏：播放一段儿童舞曲，引导幼儿感受音乐的节奏和情感，并与他们一起做出相应的舞蹈动作。

4. 舞蹈编排：根据幼儿的兴趣和能力，设计一段简单的舞蹈，通过分段教学和反复练习，让幼儿逐渐掌握整个舞蹈的动作和节奏。

5. 整合表演：组织幼儿进行舞蹈表演，让他们展示所学舞蹈的成果，并鼓励他们互相欣赏和表扬。

教学评价：

1. 观察幼儿的动作协调能力和舞蹈表现，给予积极的肯定和鼓励。

2. 通过观察幼儿的参与度和团队合作能力，评估他们在集体舞蹈中的表现。

3. 结合幼儿的年龄和发展特点，给予个别指导和帮助，帮助他们克服困难并提高表现水平。

通过以上的舞蹈教案，我们可以帮助小班幼儿培养动作协调能力、音乐感知能力和表达能力。同时，舞蹈活动也可以促进幼儿的团队合作和社交能力的发展。在教学过程中，我们需要关注幼儿的兴趣和能力，通过合适的教学方法和评价方式，激发他们的学习兴趣和积极参与，让他们在快乐的舞蹈时刻中得到全面的发展。

幼儿园小班舞蹈教案 篇二

幼儿园小班舞蹈教案的目的是通过舞蹈活动的方式，培养幼儿的动作协调能力、音乐感知能力和表达能力。在教案中，我们将重点关注小班幼儿的发展特点和兴趣，设计适合他们的舞蹈内容和教学方法。以下是另一份针对小班幼儿的舞蹈教案示例：

教案名称：彩虹旋律

教学目标：

1. 培养幼儿的动作协调能力和身体灵活性。

2. 提高幼儿对音乐的感知和表达能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学内容：

1. 舞蹈基本动作练习：包括踮脚尖、转圈、摆手等简单的动作，通过模仿和练习来培养幼儿的动作协调能力。

2. 舞蹈音乐欣赏：播放一些具有丰富音色和韵律的音乐，引导幼儿感受音乐中的色彩和情感，并通过舞蹈动作表达出来。

3. 舞蹈编排：根据幼儿的创造力和想象力，引导他们共同创作一段简单的舞蹈，通过分组合作和讨论，让幼儿参与到舞蹈的创作过程中。

教学步骤：

1. 热身活动：让幼儿做一些简单的拉伸和放松运动，准备好身体。

2. 舞蹈基本动作练习：先向幼儿示范基本动作，然后让他们跟随模仿，逐步提高动作的难度和复杂度。

3. 舞蹈音乐欣赏：播放一段具有丰富音色和韵律的音乐，引导幼儿感受音乐中的色彩和情感，并与他们一起做出相应的舞蹈动作。

4. 舞蹈编排：组织幼儿分成小组，让他们共同创作一段简单的舞蹈，通过分工合作和讨论，让幼儿参与到舞蹈的创作过程中。

5. 整合表演：组织幼儿进行舞蹈表演，让他们展示所学舞蹈的成果，并鼓励他们互相欣赏和表扬。

教学评价：

1. 观察幼儿的动作协调能力和舞蹈表现，给予积极的肯定和鼓励。

2. 通过观察幼儿的创造力和想象力，评估他们在舞蹈创作中的表现。

3. 结合幼儿的年龄和发展特点，给予个别指导和帮助，帮助他们克服困难并提高表现水平。

通过以上的舞蹈教案，我们可以帮助小班幼儿培养动作协调能力、音乐感知能力和表达能力。同时，舞蹈活动也可以培养幼儿的创造力和想象力。在教学过程中，我们需要关注幼儿的兴趣和能力，通过合适的教学方法和评价方式，激发他们的学习兴趣和积极参与，让他们在彩虹旋律中享受舞蹈的乐趣。

幼儿园小班舞蹈教案 篇三

　　活动目的：

　　1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。

　　2、有爱整洁、爱美的情感。

　　活动准备：

　　1、小猫头饰、尾巴人手一份。

　　2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。

　　观察记录：

　　活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现。学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”

　　在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。活动反思：小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。

　　措施：

　　多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。

幼儿园小班舞蹈教案 篇四

　　【活动目标】

　　1、感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

　　2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。

　　【活动准备】

　　1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。

　　2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿熟悉此歌曲，并初步会唱。

　　【活动过程】

　　1、听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱。边唱边拍手，巩固已掌握的歌曲与节奏。

　　2、根据歌词创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。

　　3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。

　　4、学习跳邀请舞，提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。

　　前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。游戏可反复几次，待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行，同时，教师可参与舞蹈，以增强舞蹈的欢快气氛。

　　【活动延伸】

　　在表演区内提供歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的舞蹈，进一步体验与朋友合作交往的快乐。

幼儿园小班舞蹈教案 篇五

　　活动目标：

　　1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

　　2、会用优美的动作跟随音乐表演。

　　活动准备：

让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》。

　　活动过程：

　　一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

　　1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。（教师弹奏乐曲）。

　　2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗？我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞……）对幼儿的想象加以评价。

　　3、出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……），再次引导幼儿边看图片边听音乐。

　　二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

　　1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

　　提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。

　　2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。

　　听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。

　　3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？

　　4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

　　三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

　　1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？

　　2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。

　　四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。

　　1、欣赏老师的表演。（老师自编）

　　2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。

　　3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。

幼儿园小班舞蹈教案 篇六

　　目标：

　　1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。

　　2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

　　3、学习基本动作"踵趾步"。

　　准备：

　　1、布置环境：小树林；

　　2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。

　　活动指导：

　　一、幼儿学小鸟飞律动入室。

　　二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。

　　三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。

　　四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌曲。

　　师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？

　　第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。

　　2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？

　　（1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演）

　　（2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）

　　3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？

　　4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。

　　（1）教师示范基本动作——踵趾步。

　　（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。

　　（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

　　（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。

　　（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

　　（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

　　五、幼儿随音乐开火车律动出室。

　　师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！