《等汽车》教案【经典3篇】
《等汽车》教案 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1. 了解等汽车的基本知识和技巧；
2. 学会正确使用交通信号灯和斑马线等交通设施；
3. 培养学生良好的交通安全意识和遵守交通规则的能力。
二、教学重点
1. 交通信号灯的使用方法；
2. 斑马线的过马路技巧；
3. 汽车等候区域的认识和行为规范。
三、教学内容
1. 交通信号灯的使用方法
首先，向学生介绍交通信号灯的作用和意义。然后，详细解释红灯、绿灯和黄灯的含义及相应的行为规范。最后，通过图片和实地示范，让学生模拟不同交通信号灯下的行人和车辆行为。
2. 斑马线的过马路技巧
首先，向学生介绍斑马线的作用和意义。然后，详细解释过马路时应注意的事项，如观察车辆情况、手势示意等。最后，通过角色扮演和实地实践，让学生学会正确使用斑马线过马路。
3. 汽车等候区域的认识和行为规范
首先，向学生介绍汽车等候区域的作用和意义。然后，详细解释在汽车等候区域等车时应注意的事项，如保持距离、不乱扔垃圾等。最后，通过实地观察和讨论，让学生了解汽车等候区域的行为规范。
四、教学方法
1. 直观教学法：通过图片和实地示范让学生直观地了解交通信号灯的使用方法和斑马线的过马路技巧。
2. 角色扮演法：通过角色扮演让学生模拟过马路和等车的场景，培养他们的交通安全意识和遵守交通规则的能力。
3. 实地教学法：通过实地观察和讨论，让学生亲身体验汽车等候区域的行为规范，加深他们的理解和记忆。
五、教学评价
1. 观察学生在实地实践中的表现，评价他们是否能正确使用交通信号灯和斑马线；
2. 询问学生对汽车等候区域的认识和行为规范是否理解和掌握；
3. 组织小测验，测试学生对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸
1. 鼓励学生参加交通安全知识竞赛，提高他们对交通安全的认识和兴趣；
2. 组织学生参观交通警察局或交通博物馆，让他们进一步了解交通规则和交通设施的发展历程；
3. 引导学生撰写关于交通安全的文章或制作交通安全宣传海报，培养他们的表达和创作能力。
《等汽车》教案 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1. 培养学生的耐心和自控能力；
2. 提高学生的观察能力和交通判断能力；
3. 培养学生遵守交通规则和尊重他人的意识。
二、教学重点
1. 培养学生的耐心和自控能力；
2. 提高学生的观察能力和交通判断能力；
3. 培养学生遵守交通规则和尊重他人的意识。
三、教学内容
1. 培养学生的耐心和自控能力
通过游戏和情境模拟等方式，让学生体验等待汽车的过程，培养他们的耐心和自控能力。同时，引导学生思考等待的意义和价值，以及如何合理利用等待时间。
2. 提高学生的观察能力和交通判断能力
通过观察和分析不同交通信号灯下的交通情况，让学生提高对交通流量和交通信号的判断能力。同时，教导学生在等待汽车时要注意观察车辆行驶的速度和方向，以确保自己的安全。
3. 培养学生遵守交通规则和尊重他人的意识
通过讲解交通规则和交通礼仪，引导学生遵守交通规则和尊重他人的意识。同时，教导学生在等待汽车时要礼让行人和其他车辆，培养他们的交通文明素养。
四、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏让学生体验等待汽车的过程，培养他们的耐心和自控能力。
2. 观察分析法：通过观察和分析不同交通信号灯下的交通情况，提高学生的观察能力和交通判断能力。
3. 讲解演示法：通过讲解交通规则和交通礼仪，教导学生遵守交通规则和尊重他人的意识。
五、教学评价
1. 观察学生在游戏和情境模拟中的表现，评价他们的耐心和自控能力；
2. 询问学生对交通信号的判断和观察能力是否提高；
3. 组织小组讨论，评价学生对交通文明素养的理解和掌握程度。
六、教学延伸
1. 组织学生参加交通安全宣传活动，提高他们的交通安全意识和宣传能力；
2. 鼓励学生参与交通志愿者活动，培养他们的社会责任感和服务意识；
3. 引导学生制定个人交通安全计划，并监督他们的执行情况，培养他们的自我管理能力。
《等汽车》教案 篇三
《等汽车》教案
【设计意图】
小班的幼儿喜欢模仿小动物及生活中常见的情景。而《等汽车》，通过动物逐一增多和逐一减少的描述，形象地展现了可爱的动物等汽车的场景。在不断的语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字中蕴含的数量增加与减少，不由地产生想模仿去做，想模仿者去说的冲动。从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规则的道理。
【活动目标】
1、理解故事内容，能了解生活中的一些乘车规则，乐意和老师一起复述故事。
2、培养幼儿阅读兴趣，感受语言文字中蕴含的数量的增加与减少。
【活动准备】
1、PPT；
2、小鸭子毛绒玩具、图片（熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬）、大图书。
【活动过程】
一、激发兴趣。
创设情境：今天是小鸭子的生日，它的好朋友们要到它家去给它庆祝生日，瞧，它来了（出示小熊猫图片），谁呀？
幼：小熊猫
师：可是它要怎样去呢？小鸭子的`家有点远。
幼：骑车，开车，坐车
师：小熊猫想骑车太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不会开车，于是它决定坐汽车去，可它不知道在哪里等车，你知道吗？
幼：站台
师：我们看看小熊猫是不是到了站台上等汽车（出示大图书第一页，幼儿观察。）这个故事是关于小动物等汽车的，它有一个好听的名字叫等汽车。
二、自由阅读。
1、提出问题：那么接下来还有谁会来等汽车呢？最后他们等到汽车了吗？小朋友们自己在书中找找答案吧，你看到了答案要放在心里，不要告诉别人哦？等一下老师问的时候你再举手说好吗？
2、幼儿看大图书后，请幼儿说说看到的内容，教师根据幼儿回答将相应小动物的头饰贴于黑板上，帮助幼儿记忆。（提醒幼儿他人讲话时要安静的听）
三、理解阅读。
1、出示ppt，教师逐图讲述。先引导幼儿看图，再提问帮助理解，教师再朗读画面内容。
看第一页至第七页，提问：站台上又来了谁？现在车站有什么变化？车站上一共有那些小动物在等车？
看第八页、第九页，提问：汽车来了，站台上有什么变化？
小结：小动物们在站台上等汽车，大家一个接着一个排队，由先
游戏：引导幼儿讲故事，重点放在“一只…”幼儿学习复述简单的故事情节。
师：现在，徐老师请小朋友当小老师，一起将这个故事讲出来，会讲的小朋友等下老师带你们去陪小鸭子过生日，故事就当做送给它的生日礼物吧，它一定会很高兴的。幼儿边看图片演示边和老师一起看PPT复述故事。
总结：
师：汽车已经载着小动物们出发了，小朋友们，我们也排好队，一个接着一个上车去给小鸭子过生日吧。（幼儿起立，播放音乐，教师带领幼儿开汽车走出舞蹈厅。）（播放音乐开汽车，结束活动）
