幼儿园小班美术手工《蝴蝶》教案【精选6篇】

幼儿园小班美术手工《蝴蝶》教案 篇一

在幼儿园的美术课上，我们将进行一堂有关《蝴蝶》的手工制作课程。通过这个活动，我们不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以让他们了解蝴蝶的特点和生活习性。

首先，为了引起幼儿的兴趣，我们将在课前进行一次简短的介绍。通过图片和视频展示，让幼儿了解蝴蝶是一种昆虫，它们有两对翅膀，可以飞翔，而且有许多不同的颜色和花纹。同时，我们还将告诉幼儿蝴蝶的生命周期，从卵到幼虫再到蛹，最后变成美丽的蝴蝶。

接下来，我们将给每个幼儿准备一张蝴蝶的轮廓画。幼儿可以使用彩色纸、颜料、彩色铅笔或者水彩笔，根据自己的想象来给蝴蝶上色。同时，我们还将准备一些闪光粉和彩色线，让幼儿可以在蝴蝶的翅膀上添加一些装饰。这样做不仅可以培养幼儿的创造力，还可以让他们学会运用不同的材料来表达自己的想法。

在制作蝴蝶的过程中，我们还可以引导幼儿思考蝴蝶的特点和形状。我们可以让幼儿观察真实的蝴蝶图片，然后让他们试着用纸板或者其他材料制作出蝴蝶的身体和翅膀。通过这样的活动，幼儿可以更好地理解蝴蝶的结构和形态，并运用到自己的手工制作中。

最后，我们将展示幼儿制作的蝴蝶作品，并让他们进行自我评价和互相欣赏。这样可以激发幼儿的自信心和自豪感，同时也可以让他们学会欣赏他人的劳动成果。我们还可以让幼儿将自己的作品带回家，与家长分享自己的创作经历和成果。

通过这堂手工制作课程，幼儿不仅可以培养动手能力和创造力，还可以通过制作蝴蝶作品了解蝴蝶的特点和生活习性。同时，这个活动还可以促进幼儿的自我评价和互相欣赏的能力。我们相信，通过这样的课程，幼儿们能够在快乐中学习，更好地发展自己的综合素养。

幼儿园小班美术手工《蝴蝶》教案 篇二

在幼儿园的美术课上，我们将进行一堂有关《蝴蝶》的手工制作课程。通过这个活动，我们不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以让他们了解蝴蝶的特点和生活习性。

首先，我们将组织一次关于蝴蝶的小游戏。我们会让幼儿们分成几个小组，每个小组会有一个幼儿扮演蝴蝶，其他幼儿扮演花朵。然后，我们会播放一段蝴蝶飞舞的视频，让蝴蝶和花朵们一起模仿蝴蝶的飞舞动作。通过这个游戏，幼儿们可以更好地理解蝴蝶的飞行姿势和动作特点。

接下来，我们将给每个幼儿准备一些彩色纸和剪刀。我们会示范如何将彩色纸剪成蝴蝶的形状，并给幼儿们提供一些模板供参考。幼儿们可以根据自己的想法和喜好来剪出不同形状的蝴蝶。为了让蝴蝶更加立体和有趣，我们还可以引导幼儿们在蝴蝶的翅膀上添加一些装饰，比如用彩色纸制作花纹或者用彩色线串珠子。

在制作蝴蝶的过程中，我们还可以通过问答的方式增加幼儿们对蝴蝶的了解。比如，我们可以问幼儿们蝴蝶有几只脚？蝴蝶有几对翅膀？蝴蝶的翅膀上有什么花纹？通过这样的问答，幼儿们可以更好地记住蝴蝶的特点和形态。

最后，我们将展示幼儿制作的蝴蝶作品，并让他们进行自我评价和互相欣赏。这样可以激发幼儿的自信心和自豪感，同时也可以让他们学会欣赏他人的劳动成果。我们还可以让幼儿将自己的作品带回家，与家长分享自己的创作经历和成果。

通过这堂手工制作课程，幼儿不仅可以培养动手能力和创造力，还可以通过制作蝴蝶作品了解蝴蝶的特点和生活习性。同时，这个活动还可以促进幼儿的自我评价和互相欣赏的能力。我们相信，通过这样的课程，幼儿们能够在快乐中学习，更好地发展自己的综合素养。

幼儿园小班美术手工《蝴蝶》教案 篇三

　　一、设计依据。

　　幼儿都喜欢新鲜的事物，对任何事情都会好奇，而美丽的蝴蝶，小朋友都看见过，也见过蝴蝶的各种图片，蝴蝶很漂亮，小朋友们都很喜欢，但没有画过蝴蝶，于是我就设计了小班美术活动“蝴蝶”，通过图片让小朋友们了解蝴蝶，掌握画蝴蝶的画法。

　　二、活动目标。

　　（一）给小朋友们看一些蝴蝶的图片，了解蝴蝶的模样。

　　（二）引导小朋友们用画笔勾勒出蝴蝶的模样。

　　三、重难点。

　　（一）掌握画弧度的方法。

　　（二）画好蝴蝶的头与身体的比例。

　　四、活动准备。

　　（一）知识准备：熟悉蝴蝶的颜色，了解蝴蝶的形状。

　　（二）物质准备：纸、铅笔、水彩笔、蝴蝶图片。

　　五、活动过程。

　　（一）开始部分。

　　1、教师引导幼儿回答很漂亮的

有翅膀是什么，引出课题：蝴蝶。

　　教师：小朋友你们看老师手中图片上画的是什么？

　　幼儿：是蝴蝶！

　　2、教师拿出事先画好的蝴蝶的绘画，给小朋友们欣赏。

　　（1）观看后提出问题：小朋友们，蝴蝶漂亮吗？想不想自己画出漂亮的蝴蝶？

　　（2）激发幼儿的绘画兴趣：今天老师来教你们画蝴蝶，好不好？

　　（二）基本部分。

　　1、老师把准备好的画纸分给每个小朋友。

　　提问“蝴蝶是什么样子的？”教师根据幼儿的回答总结蝴蝶的外形。

　　2、老师示范：在黑板上慢慢画出蝴蝶的身体，边画边做分解。

　　（1）蝴蝶的头是圆形的，头长着一对触角，身体是长的椭圆形。

　　（2）引导幼儿观察。

　　3、幼儿作画，教师巡回分层次指导。

　　（1）引导幼儿大胆作画，纠正蝴蝶头与身躯的比例。

　　（2）鼓励幼儿，在蝴蝶身上添加一些好看的花纹，并涂上漂亮的颜色。

　　4、展评幼儿的作品：（选择几名小朋友的画让大家观赏，请小朋友自己讲述）

　　（三）结束部分。

　　体验画画快乐：“好了，小朋友们你们今天都画出了自己的蝴蝶，都非常漂亮，表现都很真棒！晚上你们可以把作品带回家给爸爸妈妈看看，也教教爸爸妈妈和自己的好朋友你是怎么画出这么漂亮的蝴蝶好吗？”

幼儿园小班美术手工《蝴蝶》教案 篇四

　　活动方针

　　1、能在调查蝴蝶标本或图片的基本上，用电线以及简朴图形阁下对称第装饰蝴蝶。

　　2、能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。

　　活动阐明：

　　幼儿喜欢花，喜欢蝴蝶，因为蝴蝶身上有各类百般大度的斑纹，它总与瑰丽的的花相伴吧，组成一道瑰丽的风光泽。本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶，进修色彩的搭配。

　　活动筹备

　　1、化好的花圃图。

　　2、蝴蝶标本或图片（幼儿以前浏览 过 ）。

　　3、操纵质料“画有蝴蝶 表面）。彩笔。浆糊，铰剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁带，灌音机。

　　活动进程

　　1、浏览歌曲“蝴蝶找花”，引发幼儿乐趣。

　　老师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来赵化作伴侣了。

　　出示花圃图片：这里的春天也到了，但是蝴蝶还没有来，本日，老师让小伴侣去请一只蝴蝶来妆扮它。

　　2、引导幼儿调查蝴蝶的'标本或图片。

　　老师：蝴蝶幼儿有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上有很多瑰丽的斑纹，尚有大度的颜色。请小伴侣汇报老师：斑纹是奈何分列的？有什么构成的？各是什么颜色的？

　　老师重点引导幼儿调查蝴蝶的斑纹是对称的，是由几种颜色搭配的，并且颜色也是对称的

　　3、交待要求，而作画，老师指导。

　　老师指导幼儿在操纵质料的蝴蝶上对称的举办装饰，辅佐个体幼儿选择和确定斑纹，勉励幼儿用鲜艳的色彩举办装饰，并留意色彩的对称和搭配。

　　4、，竣事活动。

　　请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花圃，在添画触角，留意贴出差异的角度。

　　引导幼儿浏览花圃里的蝴蝶，引导幼儿从斑纹色彩和整体感觉方面举办谈话。

　　引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的行动。

幼儿园小班美术手工《蝴蝶》教案 篇五

　　活动目标：

　　1。能运用点、线、面进行大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。

　　2。掌握左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。

　　活动过程：

　　（一）利用课件，欣赏各种蝴蝶。

　　1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来欣赏一下美丽的蝴蝶吧！

　　2、幼儿在欣赏蝴蝶的过程中，教师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿喜爱蝴蝶的情感。

　　3、提问，了解蝴蝶的外形特征：

　　（二）播放范图课件，利用故事情景进行讲述。

　　（三）幼儿描述，教师范画。

　　1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去***地方，给它添上***的花纹”，孩子边描述，教师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。

　　2、教师出示线描画的几个基本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。

　　3、激发兴趣，明确任务及完成方法。幼儿作画，教师指导。

　　（四）每人一张蝴蝶形状的彩色纸，请幼儿装饰：

　　1） 引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，注意左右对称。

　　2） 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。

　　3）随时进行绘画常规的学习习惯培养

　　（五）展示交流

　　活动反思：

　　孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

幼儿园小班美术手工《蝴蝶》教案 篇六

　　活动目标：

　　1、学习对印作画的方法，体验对称美。

　　2、发展幼儿的审美能力。

　　活动准备：

　　1、蝴蝶印画范画

　　2、水粉颜料、水粉笔、画纸若干份

　　3、配套幼儿用书《美工》大班上册

　　活动过程：

　　一、教师出示自己的蝴蝶范画，引导幼儿观察欣赏。

　　师：看，今天我给你们带来了什么？（蝴蝶）你们来看一看这只蝴蝶身上有什么颜色（幼儿回答）它的翅膀上的花纹是什么样的？（幼儿）咱们先一起来看一看这一边的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼儿回答）再来看这一边的翅膀上有什么？咦？小朋友们你们发现了吗，原来蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一模一样的，这只蝴蝶漂亮吗，你们想不想也画一只美丽的蝴蝶呢？（想）那，我就来教你们画一只美丽又神秘的蝴蝶。

　　二、教师边示范边讲解印画的方法

　　1、师：这是一张白纸，我从中间的位置把两边对折，注意我沿着中间这条线来画蝴蝶的翅膀和触角，最后我来画上蝴蝶漂亮的花纹，好啦！这只蝴蝶我画完了吗！

　　幼：没有！老师你只画了半只蝴蝶

　　师：哈哈，让我来变一个小魔术吧，我把一只完整的蝴蝶变出来！你们可要注意看我是怎么变！

　　2、教师变魔术，边变魔术边说明变出蝴蝶的方法

　　师：你们看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶变出来了。小朋友们你们想不想像老师一样变出一只这样的蝴蝶呢？（想）

　　师：但是要想变出一只完整的蝴蝶你们不能画的太慢，要抓紧时间，这样你们才能变出这只美丽的蝴蝶，都听明白了吗？现在开始画吧

　　三、幼儿运用教师提供的材料，进行印画操作，教师巡回指导。

　　1、将纸对折后，幼儿自由选择颜色，按步骤画出想象中的蝴蝶花纹。

　　2、印画时，教师提醒幼儿在纸上反复用力的压，每处都要压到，移动位置时，把手稍微提一下，以免花纹模糊，提示幼儿注意绘画时间不要过长

　　3、打开纸，幼儿欣赏自己的作品

　　四、展示作品，相互欣赏评议

　　将幼儿的作品展示出来，让幼儿观赏比较，幼儿欣赏同伴的作品，说一说谁的漂亮，还可请优秀作品的小主人说一说成功的心得。

　　附：

　　方法：将纸对折后打开，在纸的一边用水粉色画半只蝴蝶，用不同的颜色画上花纹，将纸合拢，用手掌在纸上均匀的压按，教师说清做清按纸的方法，打开纸就可变成一只有对称花纹的蝴蝶