中秋节活动教案(推荐6篇)
中秋节活动教案 篇一
中秋节是中国传统的重要节日之一，也是家庭团聚和亲情传承的时刻。为了让学生更好地了解和体验中秋节的文化，我设计了一系列的中秋节活动。
活动一：了解中秋节的由来
时间：1节课的时间
目标：通过故事讲解，让学生了解中秋节的起源和传说
步骤：
1. 导入：通过图片或视频展示中秋节的庆祝活动，引起学生的兴趣。
2. 介绍中秋节的由来和传说，如嫦娥奔月的故事。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论中秋节的意义和庆祝活动。
4. 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论成果。
5. 整理归纳：老师引导学生总结中秋节的由来和传说。
活动二：制作中秋节月饼
时间：2节课的时间
目标：通过亲自制作月饼，让学生体验中秋节的传统食物。
步骤：
1. 分享月饼的种类和制作过程，让学生了解月饼的文化背景。
2. 分组制作：将学生分成小组，每个小组制作一种口味的月饼。
3. 制作过程中，老师引导学生讨论制作过程和技巧。
4. 制作完成后，学生可以品尝自己制作的月饼，并分享制作心得。
5. 整理归纳：老师引导学生总结月饼制作的过程和体验。
活动三：中秋节传统游戏
时间：1节课的时间
目标：通过传统游戏，让学生感受中秋节的欢乐氛围。
步骤：
1. 介绍中秋节传统游戏的种类和玩法，如猜灯谜、打陀螺等。
2. 学生分成小组，每个小组选择一种游戏进行比赛。
3. 进行游戏比赛，老师和助教担任裁判，评选出胜利的小组。
4. 胜利小组可以获得小奖品，其他小组也会得到参与奖。
5. 整理归纳：老师引导学生总结中秋节传统游戏的特点和乐趣。
通过以上的活动设计，学生能够全方位地了解和体验中秋节的文化。同时，这些活动也能够增强学生的合作意识和团队精神，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。中秋节不仅是一个节日，更是一种精神的传承和文化的传播，通过这些活动，我们能够让学生感受到中秋节的独特魅力。
中秋节活动教案 篇二
中秋节是中国传统的重要节日之一，为了让学生更好地了解和体验中秋节的文化，我设计了一系列的中秋节活动。
活动一：中秋节文化展览
时间：2周的时间
目标：通过展览方式，让学生了解中秋节的文化和传统习俗。
步骤：
1. 学生分组，每个小组选择一个中秋节的主题，如中秋节的由来、传统食物、传统游戏等。
2. 学生在规定的时间内调研和整理相关资料，准备展览内容。
3. 学生将展览内容制作成海报、展板等形式，并展示在学校的指定区域。
4. 展览期间，学生和其他同学可以互相参观，通过展览内容了解中秋节的文化。
活动二：中秋节主题手工制作
时间：1周的时间
目标：通过手工制作，让学生亲自体验中秋节的传统工艺和习俗。
步骤：
1. 学生选择一个中秋节的主题，如中秋花灯、中秋卡片等。
2. 学生在规定的时间内准备所需材料，并制作手工作品。
3. 制作完成后，学生可以展示自己的作品，并与其他同学交流分享制作心得。
活动三：中秋节音乐会
时间：1节课的时间
目标：通过音乐表演，让学生感受中秋节的音乐文化。
步骤：
1. 学生选择一首与中秋节相关的歌曲，并进行排练。
2. 学生在班级或学校的指定场地进行音乐表演。
3. 音乐表演结束后，学生可以与观众互动，分享中秋节的文化和习俗。
通过以上的活动设计，学生能够更全面地了解和体验中秋节的文化，同时也可以培养学生的动手能力、合作意识和表达能力。这些活动既能够增加学生对中华传统文化的认知和理解，也能够丰富学生的课余生活，让他们在欢乐中感受中秋节的独特魅力。
中秋节活动教案 篇三
活动目标：
1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、感受节日的欢快气氛。
活动准备：
1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。
2、民间故事《嫦娥奔月》
活动过程：
1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
3、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？
4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？
引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
B、月饼为什么是圆的呢？
C、老师小结。
D、分享月饼。
5、听故事《嫦娥奔月》。
活动反思：
中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。
从本次活动的整个开展情况来看，对孩子进行节日文化教育，孩子的直接体验是非常重要，只有直接体验到的，感受才会更加深刻，教育目标的达成度才会更好，当然这对于教师和家长的要求就会高些，但是只要对孩子是好的，老师就应该用心去做好的，相信也一定会取得好的成绩！
中秋节活动教案 篇四
主要涉及领域：
语言
活动目标：
1、在观察、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌。
2、感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗诵诗歌。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
实物投影图片供老师操作，图片内容有月亮（各种表情、可移动）、云朵、电视机、小朋友（可移动）、小床等。
活动过程：
1、倾听教师朗诵诗歌，引起兴趣。
（1）欣赏教师操作教具、朗诵诗歌，感受诗歌内容。
（2）根据幼儿的问题进行讨论。
2、在图片的提示下，学念诗歌。
（1）再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。
（2）尝试在图片的提示下朗诵诗歌。
3、分角色朗诵诗歌。
教学反思：
活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。
中秋节活动教案 篇五
（一）活动目标：
1、了解中秋节的由来、民族传说和中秋节的过节习俗。
2、通过吃月饼让学生喜爱并记住这个节日。
3、画出你心中的中秋节。
（二）活动准备：
学生通过询问父母等查询方式，了解一些中秋节的来历和风俗。
（三）活动过程：
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一首儿歌，请你们来猜一猜。
2、迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融；月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆
这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？中秋节！
（板书）中秋节的来历
师：同学们，你们知道中秋节的传说吗？
师：今年的中秋节准备是怎么过？
师：同学们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是一年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班一起过，好不好？师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。（学生把收集的资料在班上交流）师：过中秋节，我们要吃什么？（月饼）
师：我们不但要吃月饼，在吃之前，我们要先来明白一个道理，我们这个班级是一个大家庭，在这个大家庭里面，有好东西吃，你是先自己吃呢还是先给别人吃呢？你想给谁吃？
师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话并做一个令人感到亲热的动作。平时你用什么动作表达自己和别人的亲热？（拥抱、握手、敬礼等。学生每说一种，教师就和他示范给同学们看。）
师：现在我们可以下位子去向这个教室里的任何人送去自己中秋的祝福，拥抱他，并对他说一句祝福的话。我会给大家发月饼、放歌曲。但是，呆会儿音乐一停，我们就要坐回座位。（全班活动，教师同时发月饼，放音乐）
师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？课后延伸：把心愿告诉爸爸和妈妈并画出你心中的中秋节。
中秋节活动教案 篇六
活动目标
1、听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。
2、理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
1、节日故事《中秋节的起源》。
2、日历。
活动过程
1、讲述故事《中秋节的起源》：
我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。
他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。
到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。
至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦！
于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。
2、与幼儿讨论：
农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）
丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆祝呢？（高兴。全家人一起吃饭。）
人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？（农历八月十五。中秋节。）
你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？（自由回答。）
3、出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。
活动评价
能较长时间专心听故事。
能说出中秋节的起源。
能说出中秋节的日期。
能说出传说中月饼的来历。
活动建议
活动后可以和幼儿一起制作月饼，分享月饼。
活动反思
幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。
