认识水果小班教案(通用6篇)
认识水果小班教案 篇一
水果是孩子们日常生活中常见的食物之一,而对于小班幼儿来说,他们对于水果的认识可能还不够深入。因此,为了帮助幼儿更好地认识水果,提高他们的水果识别能力,设计了以下的小班教案。
1. 教学目标:
- 认识常见的水果,如苹果、香蕉、橙子等;
- 学会用汉字写出这些水果的名称;
- 学会描述水果的外观特征;
- 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
2. 教学准备:
- 多种水果的实物或图片;
- 水果的名称卡片;
- 彩色纸、彩笔、剪刀等。
3. 教学过程:
步骤一:导入
- 引导幼儿回忆一些常见的水果,如苹果、香蕉等,并与他们一起讨论水果的特点和口感。
步骤二:观察和认知
- 准备多种水果的实物或图片,展示给幼儿观察,让他们辨认并说出水果的名称。
- 逐个出示水果的名称卡片,让幼儿与水果进行匹配。
步骤三:描述水果特征
- 引导幼儿观察水果的外观特征,如颜色、形状、大小等,并帮助他们用简单的语言描述出来。
步骤四:制作水果图册
- 每个幼儿选择一种水果,用彩色纸剪切出水果的形状,并用彩笔在上面画出水果的特征。
- 将水果图册装订成册子,让幼儿带回家与家人分享。
步骤五:游戏活动
- 进行水果配对游戏,将多种水果的图片打乱,让幼儿将相同的水果进行配对。
- 进行水果接力赛,幼儿们分为几组,每个组员依次跑到教师面前,说出一个水果的名称后,再返回队伍。
步骤六:总结
- 教师引导幼儿总结今天学到的水果知识,复习水果的名称和外观特征。
认识水果小班教案 篇二
水果是小班幼儿们日常饮食中重要的组成部分,因此,对于他们来说,认识水果是一项必不可少的任务。为了帮助幼儿更好地认识水果,提高他们的水果识别能力,设计了以下的小班教案。
1. 教学目标:
- 认识常见的水果,如苹果、香蕉、橙子等;
- 学会用拼音表达这些水果的名称;
- 学会描述水果的口感和味道;
- 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
2. 教学准备:
- 多种水果的实物或图片;
- 水果的名称卡片;
- 彩色纸、彩笔、剪刀等。
3. 教学过程:
步骤一:导入
- 引导幼儿回忆一些常见的水果,并与他们一起讨论水果的味道和口感。
步骤二:观察和认知
- 准备多种水果的实物或图片,展示给幼儿观察,让他们辨认并说出水果的名称。
- 逐个出示水果的名称卡片,让幼儿与水果进行匹配。
步骤三:描述水果特征
- 引导幼儿观察水果的外观特征,并帮助他们用简单的语言描述水果的口感和味道。
步骤四:制作水果贴画
- 每个幼儿选择一种水果,用彩色纸剪切出水果的形状,并用彩笔在上面画出水果的特征和味道。
- 将水果贴画展示在教室的墙壁上,让幼儿们欣赏。
步骤五:游戏活动
- 进行水果猜谜游戏,教师描述一个水果的特征,让幼儿猜出水果的名称。
- 进行水果品尝活动,教师给幼儿们提供各种水果,让他们品尝并说出水果的味道和口感。
步骤六:总结
- 教师引导幼儿总结今天学到的水果知识,复习水果的名称、外观特征、口感和味道。
认识水果小班教案 篇三
活动目标:
1、 通过各种感官分辨不同的水果。
2、 在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
活动准备:
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录:
请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
老师问:"除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼儿说出:"用嘴尝一尝"、"用鼻子闻一闻"等方法。
请幼儿闭上眼,依次闻水果味道,分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出"光滑的""粗糙的"。针对"光滑"和"粗糙"让幼儿充分感受和表达。
请幼儿分享水果,并说一说不同水果的不同味道。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果,吃各种各样的水果。
认识水果小班教案 篇四
设计思路:
新入园的小班孩子,这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:"苹果吃了很有营养的。""我爸爸给我买香蕉吃。"…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动,培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式,让幼儿知道各种水果的作用,激发幼儿对各种水果的喜爱,体验游戏中快乐的情绪。
活动目标:
1.愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.
3.体验品尝水果的快乐。
活动准备:
1.活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。
2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程:
一、游戏"水果找家"导入,激发兴趣。
1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)
T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果:苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?
2.T出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家!
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.T拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?
(1)T说出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。
(2)T说出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们预防感冒。
(3)T说出梨子的作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。
2.T:下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能说出它的好处,说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说:吃了香蕉能帮助排便,"香蕉娃娃"就和它握握手,幼儿说:吃苹果能预防感冒,"苹果娃娃"就和他握握手等等。)
三、品尝美味的水果。
1.T:宝宝,你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)
2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。
T:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。
认识水果小班教案 篇五
一、活动名称:
夏天的水果
二、适合年龄:
2-----2.5岁
三、吸引力:
颜色
四、直接目的:
CCIO
五、间接目的:
1、让幼儿认识夏天的水果,能准确的说出水果的名字。
2、学说短语:“这是XX”
六、活动准备:
苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。
七、活动过程:
1、介绍活动名称,并取教具。
2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物,请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。
3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果” “这是橘子”“这是梨子”
4、将图卡分别放在其相应的实物旁,并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”
5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。
6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说:“这是XX”(重点指导幼儿不熟悉的水果)
7、收教具,并请幼儿操作,教师指导。
八、 活动延伸:
品尝水果,并做认识其它水果的准备。
认识水果小班教案 篇六
活动准备
盆栽的草莓秧
一盘草莓(实物)
果酒、果酱、布丁、蛋糕装饰图片
活动目标
知道草莓能制成食物。
草莓对身体的好处。
教学过程
一、一盘草莓(实物)
1、这盘红红的是什么啊?
2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的啊?
3、草莓的外形像什么啊?
4、那你们看过草莓长在什么上啊?
二、盆栽的草莓秧
1、这盆里长的绿绿的你们知道是什么吗?
2、这就是草莓的秧,就是根部。
3、看上面开的白花就是结草莓的。
三、出示图片
1、看看图片里的食物你们知道是用什么制成的吗?
2、草莓能制成果酒、果酱、布丁等等,还能装饰糕点。
四、草莓的本领
1、草莓饱含丰富的营养,对我们身体有很多好处。
2、食用草莓对嗓子好,可以让我们唱出来的更好听。
3、食用草莓还可以促进胃口,让我们吃饭越来越香。
4、草莓还有很多本领,我们以后还要了解更多。
5、小朋友还想知道更多的话,放学回家让爸爸妈妈上网查一查。