小班音乐游戏教案【优选6篇】

小班音乐游戏教案 篇一

音乐是小班教育中重要的一环，通过音乐游戏的方式，可以培养孩子的音乐兴趣，提高他们的音乐感知能力和表达能力。本篇将介绍几个适合小班幼儿的音乐游戏。

1. 音乐传递

游戏规则：让孩子们手拉手围成一个圆圈，老师在其中一人耳边轻声说出一个音乐节奏，然后让他转向旁边的孩子耳边传递。最后，最后一个孩子将这个节奏用手拍打出来。如果最后的节奏与老师说的一样，整个圈子胜利。

游戏目的：通过这个游戏，孩子们可以锻炼他们的听力和协作能力，同时也能提高他们对节奏的敏感度和表达能力。

2. 音乐跳绳

游戏规则：老师播放一段欢快的音乐，孩子们手持绳子，根据音乐的节奏进行跳绳。老师可以根据孩子的跳绳水平来调整节奏的快慢。在游戏过程中，老师可以提出不同的动作要求，比如交叉跳、双脚跳等。

游戏目的：通过这个游戏，孩子们可以锻炼他们的身体协调能力和节奏感。同时，跳绳还能锻炼孩子们的耐力和毅力。

3. 音乐猜拳

游戏规则：孩子们分成两组，每组选择一首喜欢的音乐。每次比赛时，两组对决，根据音乐的节奏进行猜拳。当音乐结束时，两组同时出拳，胜利者将得到一分。比赛进行多轮，最后以分数多的一组获胜。

游戏目的：通过这个游戏，孩子们可以锻炼他们的反应能力和判断能力。同时，也能提高他们对音乐节奏的感知能力。

以上是几个适合小班幼儿的音乐游戏，通过这些游戏的开展，可以让孩子们在愉快的氛围中学习音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

小班音乐游戏教案 篇二

音乐是小班教育中不可或缺的一环，通过音乐游戏的方式，可以激发孩子们的音乐潜能，提高他们的音乐表达能力和创造力。本篇将介绍几个适合小班幼儿的音乐游戏。

1. 音乐拍手

游戏规则：老师给出一个简单的节奏，孩子们跟着节奏拍手。然后，老师会逐渐加快节奏，孩子们需要跟上并保持稳定的拍手速度。

游戏目的：通过这个游戏，孩子们可以提高他们对节奏的感知能力和表达能力。同时，也能提高他们的集中注意力和反应能力。

2. 音乐行走

游戏规则：老师播放一段轻快的音乐，孩子们跟着音乐的节奏进行行走。在游戏过程中，老师可以提出不同的动作要求，比如蹲下、跳跃、转圈等。

游戏目的：通过这个游戏，孩子们可以锻炼他们的身体协调能力和节奏感。同时，也能提高他们对音乐的理解能力和表达能力。

3. 音乐画画

游戏规则：让孩子们分成小组，每组准备一块白纸和一套彩色笔。老师播放一段音乐，孩子们根据音乐的感受，用彩色笔在纸上画出他们对音乐的感觉。

游戏目的：通过这个游戏，孩子们可以培养他们对音乐的感知能力和创造力。同时，也能提高他们的表达能力和想象力。

以上是几个适合小班幼儿的音乐游戏，通过这些游戏的开展，可以调动孩子们的积极性，激发他们对音乐的热爱，让他们在快乐的氛围中享受音乐带来的乐趣。

小班音乐游戏教案 篇三

　　创设意图

　　小班的小朋友最喜欢老师抱抱、亲亲和他们做各种有趣的游戏。在课余活动时我都会去逗他们，发现小朋友很多都很怕挠痒痒。当我和他们挠痒痒时，都会忍不住哈哈大笑，小朋友和老师的心情都变得很愉快，而且还能增进彼此之间的感情。于是我将这个游戏设计成活动案例。

　　活动目标

　　一、能够运用身体动作大胆创编花的各种姿势及毛毛虫爬行的动作。

　　二、尝试与同伴随着音乐玩游戏，感受情景游戏带来的愉快情绪。

　　活动准备

　　课件、伴奏、头饰、

　　活动过程

　　一、听音乐入场。

　　二、欣赏音乐，听听乐曲里面有谁？他们在干什么？

　　三、观看课件

　　（1）请幼儿模仿花的各种姿势――集体听音乐模仿花的各种姿势。（重点引导花的表情、脚的各种动作、可以是跳舞的花）

　　（2）请幼儿模仿毛毛虫爬行的动作――集体听音乐模仿毛毛虫爬行。（可引导幼儿有跟随音乐节奏地爬行）

　　（3）知道毛毛虫是怎样给花儿挠痒痒的，并模仿花笑的样子。

　　四、听音乐完整游戏。

　　五、幼儿自由选择角色进行游戏。

　　六、 小结游戏，结束。

　　附：56 5 │31 2 │13 53 │65 3 │3

　　小花朵真漂亮，笑呀笑呀笑起来。

　　毛毛虫爬爬爬，爬到花朵身边来。挠挠挠痒痒

小班音乐游戏教案 篇四

　　一、活动目标：

　　1、学习完整演唱歌曲；

　　2、尝试学习用圆舞板的音效为“咔擦”伴奏，体验节奏活动的乐趣；

　　二、活动准备：

　　钢琴、幼儿围坐半圆形。

　　三、活动过程：

　　（一）提问导入。

　　导入语：我听你们的老师说，你们的牙齿都很厉害，会吃很多的东西。今天我带来一首夸小牙齿的歌，听一听，歌曲里厉害的小牙齿都吃了什么呢？

　　（二）学唱歌曲，尝试用圆舞板为“咔擦”处伴奏。

　　1、教师范唱，幼儿倾听并回答问题；（在咔擦处用动作和声音进行强调）小牙齿，真厉害，你们觉得它吃什么最厉害？为什么？（引出咔嚓声）

　　2、请幼儿模仿啃骨头的音效；

　　3、教师再次范唱，请幼儿在“咔擦”处模仿声音和动作。（可以站起来唱一唱，学一学）

　　4、教师再次范唱，在“咔擦”处用圆舞板进行伴奏。过渡语：小牙齿真厉害，有个乐器也想来为小牙齿助威，我们来看一看。

　　5、用提问的方式引导幼儿学习圆舞板的演奏方法。

　　6、请小朋友一起演唱，在“咔擦”处做拍圆舞板的模仿动作。

　　7、请一部分幼儿拿圆舞板演奏，一部分幼儿演唱歌曲。

　　8、交换角色演唱演奏。

　　9、跟随钢琴伴奏，所有的幼儿一起演唱，一起演奏圆舞板。

　　（三）尝试替换歌词“骨头”进行演唱。

小班音乐游戏教案 篇五

　　活动目标：

　　1.通过游戏活动，让幼儿积极探索尝试用肢体感知音乐的旋律，创造性的表现自身对音乐的感知。

　　2.让幼儿在游戏中配合音乐，创编不同的问候方式，发展幼儿的想象能力。

　　3.培养幼儿在快乐中与人交往问候。

　　活动重点：

　　通过游戏，让幼儿学会快乐的问候。

　　活动难点：

　　肢体与音乐的配合

　　活动准备：

　　课件、音乐。

　　活动过程：

　　一、导入活动：《变大变小》

　　老师：“今天，老师和小朋友一起来玩变大变小的游戏，好吗？”

　　（引导幼儿边听音乐边做律动。）

　　二、感受游戏音乐《握手舞》

　　1. 欣赏音乐（引导用心去感受游戏音乐《握手舞》）

　　2. 教师提问：“听到这段音乐你的感觉是怎样的呢？”（引导幼儿用动作再一次感受音乐）

　　3. 引导幼儿说出对音乐的感受和理解。

　　教师小结：这段音乐表现愉快开心舒服的心情。

　　三、教师与幼儿共同随音乐做游戏。

　　1. 引导幼儿听音乐与小手做游戏、与肢体做游戏。

　　2. 老师提问：“问候方式有哪些？”（引导幼儿讨论）

　　四、引导幼儿肢体来表达问候。

　　1.引导幼儿肢体来表达问候 （配合音乐进行）

　　教师小结：你们看见好朋友的心情是愉快开心的，当音乐停顿的时候与好朋友开心的问候。

　　五、引导创编不同的问候方式，配合音乐进行游戏活动。

　　1. 个别幼儿创编问候方式。

　　2. 与同伴创编问候方式。

　　3. 集体参与。

　　六、欣赏课件

　　1. 引导幼儿观看课件：他们在做什么？

　　2. 外国人又是怎样问候的呢？

　　小结：问候方式有多种形式，人与动物有不同的问候方式，不同的国家也有不同的问候方式，

　　七、结束活动

　　教师与幼儿一起用不同的肢体向大家问候。

小班音乐游戏教案 篇六

　　活动目标：

　　1. 能跟随音乐节奏来模仿汽车上各种部件的动作，体验坐盒子汽车的快乐。

　　2. 在游戏中感受两两合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1. 经验准备：知道汽车的基本构造，观察过汽车上的人物的各种状态。会唱歌曲《汽车上》前三段。

　　2. 材料准备：盒子做的汽车人手一个、音乐。

　　活动过程：

　　1．跟随音乐《汽车上》，开着汽车做相应动作进活动室。

　　师：孩子们，秋天到了，让我们一起开着汽车去郊游，好吗？（幼儿边做动作边演唱歌曲《汽车上》）

　　2．听故事，引发兴趣。

　　教师：汽车呀到站啦，我们这么多汽车先停下来，玩个游戏好吗？

　　你能找辆汽车面对面的开吗？

　　3．学习第一段、第二段动作，尝试两两合作游戏。

　　（1）老师和其他一位老师示范。

　　教师：今天又我班又开来了一辆小汽车，也出来玩游戏了。看，我们是怎样玩的呢？看看跟你们俩刚才开的汽车哪里不一样？（师师示范一遍）

　　（2）讨论游戏规则，唤醒幼儿的前知经验。

　　师：哪里不一样呢？（两辆汽车交换了）谁知道在音乐的什么地方交换的呢？（间奏即没有歌词的地方）

　　（3）幼儿再听一遍音乐，把交换朋友的地方，把动作做出来好吗？（教师播放音乐一二段，提醒幼儿提醒做喜欢的动作表现间奏：双手交替飞、拍手、拍腿）

　　（4）师幼合作示范。

　　教师：这次我来找个好朋友一起开汽车，看看谁学会了这个游戏？

　　评价：在间奏处，两辆汽车要交换开哦！

　　（5）幼幼合作示范。

　　教师：你会开汽车吗？赶快找辆汽车玩游戏吧？他们会了，你们会了吗？

　　（6）全体幼儿跟随音乐游戏。完整倾听音乐前三段。

　　师：我们的小汽车要出发了，请你找个好朋友玩一玩。

　　4．全体幼儿交换朋友合作玩游戏。

　　师：让我来重新找辆汽车开开吧！

　　5．结束

　　今天我们在汽车上玩得可真开心，现在我们就一起开着小汽车出去兜兜风吧！（教师带领幼儿一组一组接着开汽车出去）。