初中九年级政治教案【精简6篇】
初中九年级政治教案 篇一
主题：我国的宪法和法律
一、教学目标
1. 知识目标：了解我国的宪法和法律的基本概念、特点和作用。
2. 能力目标：能够分析宪法和法律对于国家和公民的重要性。
3. 情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识和行为。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：了解我国宪法和法律的基本内容和作用。
2. 教学难点：分析宪法和法律对于国家和公民的重要性。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过提问和讨论，引导学生了解宪法和法律的作用和重要性。例如，宪法是什么？它对国家和公民有什么作用？
2. 知识讲解（15分钟）
通过讲解PPT和示意图的方式，向学生介绍宪法和法律的基本概念、特点和作用。重点包括宪法的制定和修订、法律的种类和层级等内容。
3. 案例分析（20分钟）
给学生提供几个与日常生活相关的案例，让他们分析该案例涉及的法律问题，并讨论宪法和法律在解决这些问题中的作用。
4. 小组合作（15分钟）
将学生分成小组，让他们选择一个法律问题，进行调查和研究。每个小组需要收集相关资料，并撰写一份简要报告，说明该问题背后的法律依据和解决方法。
5. 总结归纳（10分钟）
通过学生报告和讨论，总结宪法和法律对于国家和公民的重要性，并引导学生形成正确的法治观念。
6. 作业布置（5分钟）
要求学生写一篇作文，题目是《我国宪法和法律的重要性》。要求学生结合所学知识，从国家和个人两个角度论述宪法和法律的作用。
四、教学评价
1. 学生的参与度和表现。
2. 学生的讨论和报告是否合理、准确。
3. 学生的作文质量和思路是否正确。
初中九年级政治教案 篇二
主题：我国的政治制度
一、教学目标
1. 知识目标：了解我国的政治制度，包括人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。
2. 能力目标：能够分析我国政治制度的特点和优势。
3. 情感目标：培养学生对我国政治制度的自豪感和归属感。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：了解我国的政治制度的基本概念和组成部分。
2. 教学难点：分析我国政治制度的特点和优势。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过提问和讨论，引导学生了解我国的政治制度是什么？它的作用和优势是什么？
2. 知识讲解（15分钟）
通过讲解PPT和示意图的方式，向学生介绍我国的政治制度的基本概念和组成部分。重点包括人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等内容。
3. 实例分析（20分钟）
给学生提供几个与实际情况相关的案例，让他们分析该案例中涉及的政治制度问题，并讨论我国政治制度在解决这些问题中的作用和优势。
4. 小组合作（15分钟）
将学生分成小组，让他们选择一个政治制度问题，进行调查和研究。每个小组需要收集相关资料，并撰写一份简要报告，说明该问题背后的政治制度依据和解决方法。
5. 总结归纳（10分钟）
通过学生报告和讨论，总结我国政治制度的特点和优势，并引导学生形成正确的政治观念。
6. 作业布置（5分钟）
要求学生写一篇作文，题目是《我对我国政治制度的理解和认同》。要求学生结合所学知识，从个人和社会两个角度进行论述。
四、教学评价
1. 学生的参与度和表现。
2. 学生的讨论和报告是否合理、准确。
3. 学生的作文质量和思路是否正确。
初中九年级政治教案 篇三
主要内容：学会承担责任的重要性：
学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
第一节 承担关爱集体的责任
一、我是集体的一员
【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?
答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体;个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
(1)、集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体
②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动;上课时常有人讲话，影响老师教学;卫生打扫马虎，教室脏乱;……
○这个班级的学生会受到什么影响?
答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况?
因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。
(2)、集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
二、关爱集体 人人有责
【活动三】李泽群是多管闲事吗?
答：不是，是关爱集体的表现。
(1)、 为什么说关爱集体人人有责?
因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
【活动五】小铭豫为什么犹豫?他该怎么办呢?
答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
(2)、 如何关爱集体?
关爱集体的表现：
①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
【活动六】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。
○为什么众人拾柴火焰高?
答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
○为什么三个和尚却没水喝?
答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。
第二节承担对社会的责任
一、国家兴亡 匹夫有责
【活动一】这些是他们必须做的事情吗?他们的做法会产生什么社会影响?
答：是。因为作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
列举：周恩来 “为中华之崛起而读书”
向警予 “为了国家之前，为了民族自强”
………….
范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
【活动二】○外企员工遇到了什么考验?
答：是否具有高度的社会责任感?
○作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择?
答：因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责?
答：a、增强法律意识，关心国家安全;b、树立民族自豪感与自信心，以自己行动为祖国增光添彩;c、增强民族自尊心，同损害国家尊严的行为作斗争;d、当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
☆公民为什么要承担关爱社会的责任?
(1)、 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
(2)、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
(3)、我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。
“天下兴亡，匹夫有责” 麦孟华 《论中国之存亡决定于今日》
二、热心公益 服务社会
【活动三】小石从事志愿者工作为什么不觉得苦?
答：因为小石在参与社会公益活动的过程中，他既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升
(1)、参与社会公益活动的意义
在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任
，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
【活动四】○这位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现出了我的生命力。”你是如何理解这句话的?
答：(1)、这里的“给”意味着付出，“得”指的是获得物质报酬。老人说：“给”比“得”带来更多的愉快，反映出她热心公益事业，具有高度的责任感。(2)、通过“给”表现了自己的生命力。这是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼，一直懂得到了检验，同时还可以提升自身的价值，体验尽职尽责后的幸福感、成就感。
○你参加过哪些社会活动?体会是什么?
答：(1)、参加的社会公益活有：参加义务植树;向居民宣传防火知识;在清明节时，到烈士陵园扫墓;在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。(2)、体会：参加公益活动：一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升;另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
(2)、当你参加社会公益活动时的感受如何?
答：当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
【活动五】中国青年志愿者行动及其誓词
答：中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点服务项目，如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等。
誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会;践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”
第三节 做一个负责任的公民
一.信守承诺 勇担过错
【活动一】○如果商场送货工不能按时送货，那么会……(自己将不在家等候，使自己失信于父母和商场;或自己将不能及时赶到与同学约会，参于出黑板报，失信与同学。)
○如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候，那么会……(刘汀家不守承诺，失信于商场) 说明了：许下诺言意味着承担责任。失信于人是不负责任的表现，有损于自己的人格形象，而信守承诺是负责任的表现。
☆负责任的表现：
(1) 、慎重许诺、坚决履行诺言。
许下诺言意味着自己要承担相应的责任;我们信守承诺，也就为自己赢得信任。失信于人，即对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。因此，慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
【活动二】丢失宣传画是否向公司汇报?
答：应该向公司汇报。因为勇于承认错误并敢于承担责任是一种负责任的表现。可见，我们中学生有了过错不应该逃避或推卸责任，而应该主动承认自己的.错误以及由此产生的后果。
(2)、 承认错误并承担错误所造成的后果
【活动三】你如何对待自己的错误?
答：勇于承认错误并敢于承担责任。
二、自觉承担责任
【活动四】许苇承担了哪些责任?哪些责任是她主动承担的?哪些责任是她被动承担的?她怎样才能享受到承担责任的快乐?
答：a、学习任务、班务任务、唱歌比赛和植树的任务等。b、学习、唱歌比赛、植树使她主动承担的责任;班务工作是她被动承担的责任。c、要学会反思自己的责任，并制订一份近期学习和工作安排，把每一项工作落实到具体时间上。
(1)自觉承担责任的含义
自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。自觉承担责任，就是要清楚地了解自己的责任，学会反思自己的责任，更好地履行自己的责任。
(2)怎样才能享受到承担责任的快乐?
我们要自觉承担责任，做责任的主人。
了解自己的责任
责任自我评价
学习认真学习独立完成作业学习积极性、主动性强
家庭尊敬长辈、孝敬父母主动承担子女的责任
班集体积极完成值日等班级的事情集体荣誉感强
社会遵纪守法做一个合格的公民
(3)、 如何自觉承担责任
答：自觉承担责任就要学会反思自己的责任并在承担责任中不断成长。
典型题目：
1、想到小时侯，做老鹰抓小鸡的游戏。想一想，“小鸡队”在什么情况下取得胜利?在什么情况下失败?从中体会到什么?
答：(1)、每一个队员必须密切配合，协调一致，才能取得胜利。否则，哪怕只有一个人没有努力，也无法取得成功。
(2)、感到孤掌难鸣，除非“小鸡队”有人掉队，脱离集体，否则，很难抓到他们。集体离不开个体而存在，同时个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心，关爱集体，为集体的建设出力，集体才会成为我们依恋的家。
2、集体是我们每一个人的集体，关爱集体主要表现在哪些方面?
答：关爱集体的表现：
①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
3、当国家的尊严受到侵犯时，我们该怎么办?
答：当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
4、到目前为止，你已经学会承担哪些方面的责任?哪些责任你还没有自觉承担(每一问至少说出两点)。
答：(1)、整理自己房间;独立完成作业。(2)、班务工作;值日等。
初中九年级政治教案 篇四
第一课责任与角色同在
教学目标：
知识目标：知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标：能够分清责任的来源;能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任;能够为自己负责，也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。
情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
重点和难点
责任的概念;责任的来源;履行责任对于他人和自己的好处;履行责任的代价;关于责任冲突。
教学手段：多媒体课
课前准备：在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例;要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果;让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。
教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;小品表演法;
课时安排：4课时，每框2课时
第一框 我对谁负责 谁对我负责
授课过程
导入新课
小品表演(引言的内容)
提问：1、小方面临的问题是什么?
2、你认为应该有谁来解决这个问题?为什么?
3、如果你是小方，你会怎么决定?
教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。
新授：第一框 我对谁负责 谁对我负责
一、我的角色 我的责任
(一)第一个活动：支付赔款的案例分析
1、 以对话的方式呈现情境
2、 提问：
(1)这个少年应该赔钱给店主吗?(少年做错了事，该为自己的行为负责)
(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗?(是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。)
(3)你赞成爸爸的决定吗?你觉得爸爸为什么要这样做?(讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。)
(二)回顾自己的成长历程
思考
1、 你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责?
2、 随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?
的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢?
(三)第二个活动：责任的含义
1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。
2、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。
注意：教师可以先举例
3、 责任就是一个人应当做和不应当的事情。
(四)第三个活动：地震问题
1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸
2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任?
3、总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。
(五)第四个活动：责任的几种来源问题
1、教师讲解责任的几种主要来源
2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。
(六)第五个活动：生活中的角色
1、每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色
2、将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任
3、按照课本活动步骤各小组依次进行
4、 小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受
注意点：要求营造一个温暖、坦诚，彼此信任，相互理解的氛围，鼓励学生讲出自己的心里话，同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑，更不能再课后传播。如果学生一时放不开，教师可以自己先做这个活动，引导学生放开自己。
总结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
你到了一个从未到过的原始森林里探险，带着下面五种动物。一路上险境重重，你不可能把他们全部带到最后，你不得不将他们一一放弃??
(1)你会按什么顺序放弃?
(2)这样选择你后悔吗，再给你选一次，你如何选择?
(3)在你放弃某个角色时，你内心有什么感受?
(设计意图：通过心理测验，使学生明白，在人的一生中，有时我们将面临着艰难的选择，这种选择可能会影响着你的一生，但无论如何，既然你已做出选择，就要勇敢地承担起责任。)
总结：人的一生，最大的愉快莫过于选择，最大的痛苦也莫过于选择。因为我们总会遇到那些让我们很难取舍的事情而感到左右为难。所以选择的学问也是一门放弃的学问。一旦我们有所选择之后，就意味着必须为所做的事负责。只有人人尽到自己的责任，我们才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
初中九年级政治教案 篇五
[教学目标]
1.知道当今世界是开放的世界,对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策;
2.认识对外开放的必要性和重要性,真正懂得我国实行对外开放的原因
3.能辩证地看待对外开放与独立自主的关系;
[教学重点、难点]
教学重点：对外开放的必要性
教学难点：对外开放与独立自主的关系
一、导入新课：
请同学们看下边示例并思考说明了什么?
北京大学女学生朱玲得一种奇怪的病，头发脱落，全身痉挛，被送往医院后甚至出现昏迷症状。医生、专家们对此均束手无策。朱玲的一位同学为了挽救生命垂危的她，在Internet上发了一个求救的E—mail(电子邮件)，使朱玲得到了全球1000多名医学专家的“网上会诊”，从而被确诊为“砣中毒”，最后经治疗转危为安。人们也由此领略了网络的巨大作用。
教师：这个事例说明了日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们带来了许多便利和好处。现代科技特别是信息技术的发展，极大地推动了不同国家和地区间的联系，使世界各地的联系更加紧密，我们生活的世界正日益变成一个“地球村”，世界正变得越来越开放。今天我们学习对外开放的基本国策
二、自主知识梳理(学生自己看书完成以下各题，并识记括号里的内容，教师抽测)
1、当今世界是()的世界。中国要富强、要发展、要进步，就要吸收和借鉴一切()的东西。中国的发展离不开()，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国()的必然选择。
2、我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持()相结合，全面提高对外开放水平。
3、我国对外开放是对世界上()国家开放，()等各个方面都要开放。
4、我们这样一个人口众多的发展中的社会主义国家，任何时候都不能靠别人搞建设，必须把()作为自己发展的根本基点
三、师生互动，探究疑难
(一)实行对外开放的必要性和重要性：
1、探究：当今世界是开放的世界，而且一天比一天开放
结合课本47页安华和网友艾比的例子，学生分组讨论，举出类似的例子。
学生思考、讨论：材料说明了什么?
教师归纳：日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们的生活带来了巨大的变化。现代科技特别是信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往。不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天天变的更加开放
2、探究：闭关自守只能导致落后
谈古论今交流：盛唐和圆明园情况对比。
思考讨论：我们为什么会由盛转衰呢?
学生回答略
教师小结：历史以铁的事实证明：开放与兴盛相伴，封闭与落后并存。关起门来搞建设是不行的，发展不起来的。无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后，落后就要挨打。
3、中国的发展离不开世界
讨论：加入WTO的利与弊
【活动过程】：把学生分为正反两方，正方观点为：中国入世利大于弊;反方观点为：中国入世弊大于利。由正方两方推选代表上台辩论。
教师小结：中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。适应经济全球化趋势的发展和加入世贸组织的新形势，我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
(二)、正确处理对外开放与独立自主的关系
在国产汽车如何发展的问题上，一直有两种倾向。
观点一：坚持独立自主、自创品牌。
观点二：坚持对外开放、全面引进。
思考讨论：如果你是国内某大型汽车集团公司的总裁，你会如何应对呢?
组织学生自由发言，教师适时点拨
教师归纳:两种观点都是片面的。
(1)第一种观点看到了独立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鉴外国的先进科技和管理经验，固步自封，不求创新，其结果必将导致落后于其他国家，更谈不上自创品牌。我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。
(2)第二种观点，看到了对外开放的必要性，但一味依靠别人，全盘西化，忽视自身的努力，其结果必将是失去自我，失去民族特色，发展缓慢。因此，我们又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
总之，要正确处理对外开放同独立自主的关系，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西
(三)、如何坚持对外开放
在学生发言的基础上，教师引导学生总结
1、要实现全方位的开放
2、要正确处理对外开放与独立自主的关系
3、要坚持“引进来”和“走出去”相结合
四、拓展运用
在一次思想品德辩论会上，同学们就如何更好地实行对外开放谈了自己的看法：
甲说：我们实行对外开放，就应该全面都向西方学习，完全依靠西方先进的东西进行我国的现代化建设。
乙说：我们完全没有必要对外开放，我们靠自己的力量完全可以建设现代化。
丙说：要实行对外开放就是将自己的政治、经济、文化向西方开放，而不应该吸收西方的政治、经济、文化
你的看法呢?
小组快速讨论，派代表发言，看哪一组说的好
(学生代表发言，其他组代表评价并补充，教师适时点拨)
教师预测点拨：要答好该题，必须认真阅读三个同学的说法，体炼出所包含的政治观点。即：(1)对外开放与独立自主的关系
(2)如何正确对待西方的政治、经济、文化
五、课堂检测：
学习检测22页一、请你选择(单项选择1、2;多项选择1、2、3)
六、课堂小结
学生谈收获
初中九年级政治教案 篇六
[知识目标]
学会理财，学会合理消费
[能力目标]
从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性
[本课重点]
合理消费、适度消费
[本课难点]
在实践中如何做到合理消费、适度消费
[引课]
提问：我国的基本经济制度是什么?
通过前面的学习，我们知道了我国的基本经济制度是“以公有制为主体，多种经济成分共同发展的经济制度”，这是“造福人民的经济制度”(第七课第一框标题)，是社会主义制度优越性在经济方面的体现，因此促进了我国生产力的发展，促进了经济的发展。经济的发展，一方面表现为生产的社会产品、社会财富不断增多，从另一方面，也表现为人民消费水平的提高。因此，今天我们就来讲讲消费方面的问题。
[授课内容]
1、杨洲的“烦恼”说明了什么?(p96)——人们消费选择的多样化，消费水平不断提高
2、消费方式类型的转变及新的消费热点的出现(p96)——经济的发展，人们的消费观念不断变化
3、如何安排好零花钱(p97)——树立合理理财观念
4、影响选择商品的主要因素(p97-p98)——帮助学生分析出自己做出选择商品决定的影响因素(中学生在消费时应多一些理性，少一些盲从)
5、遇到难题怎么办?(p98)——在实践中做到适度消费(具体来说如何做?)
6、如何看待郑蕊与林眉的行为(p98)——节俭是一种美德;消费中讲究环保，既利于身心健康，又有利于社会的可持续发展。
[板书]
第三框学会合理消费
一、消费面面观
1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高
2、人们的消费观念在不断变化
二、学会理财，合理消费
1、学会理财，学会消费
2、适度消费，提倡节俭
[作业]
初三政治《学习先锋》相关章节习题
