中学生人际交往主题班会教案(精彩3篇)
中学生人际交往主题班会教案 篇一
标题：培养中学生积极参与人际交往的能力
引言：人际交往是中学生成长过程中必不可少的一部分，它关系着他们的学业、生活以及未来的发展。然而，很多中学生对于人际交往缺乏积极主动的参与和表达能力，因此，我们有必要通过班会课来培养他们积极参与人际交往的能力。
一、导入环节：激发学生参与的兴趣和热情
1.引入一则有关人际交往的小故事或案例，并引发学生的思考和讨论。
2.通过问题导入，让学生思考自己在人际交往中遇到的问题和困惑。
二、知识传递：提供实用的人际交往技巧和方法
1.介绍积极参与人际交往的重要性，包括增强自信心、拓宽人际关系、提高沟通能力等。
2.分享一些可行的人际交往技巧，如主动与他人交流、学会倾听、尊重他人观点等。
3.组织学生进行角色扮演活动，让他们在模拟的情境中实践人际交往技巧。
三、实践环节：提供互动和合作的机会
1.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在人际交往中的经验和感悟。
2.设置小组合作任务，要求学生在小组中共同解决一个人际交往问题，并展示解决方案。
3.安排学生进行同伴评价，让他们互相给予建设性的反馈和鼓励。
四、总结反思：巩固学习成果
1.回顾学生在实践活动中的表现，提供肯定和指导。
2.让学生总结本节课所学到的人际交往技巧和方法，并提出自己的改进方案。
3.布置作业，要求学生在日常生活中运用所学的技巧，与他人积极交流和合作。
结语：通过这节班会课的学习，我们希望能够激发学生对人际交往的兴趣和热情，提高他们的参与度和表达能力，让他们能够更好地与他人沟通和合作，为自己的成长和未来的发展打下良好的基础。
中学生人际交往主题班会教案 篇二
标题：培养中学生理解与尊重他人的人际交往能力
引言：人际交往不仅是一种技巧，更是一种态度和价值观。中学生在人际交往过程中，要学会理解和尊重他人，才能建立良好的人际关系。因此，我们有必要通过班会课来培养他们理解与尊重他人的人际交往能力。
一、导入环节：引发学生对于理解与尊重的思考
1.通过观看一段视频或图片，让学生体会他人的不同和多样性。
2.提出问题，引导学生思考如何理解他人的不同，以及为什么尊重他人是重要的。
二、知识传递：传递理解与尊重的重要性
1.介绍理解与尊重他人的意义和价值，包括建立信任、促进合作、增进友谊等。
2.讲解一些实用的理解与尊重他人的方法，如换位思考、倾听他人的观点、尊重他人的选择等。
三、实践环节：提供互动和合作的机会
1.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在人际交往中遇到的理解与尊重他人的问题。
2.进行角色扮演活动，让学生在模拟的情境中实践理解与尊重他人的能力。
3.组织学生进行合作游戏，要求他们在游戏中理解和尊重队友的意见和选择。
四、总结反思：巩固学习成果
1.回顾学生在实践活动中的表现，提供肯定和指导。
2.让学生总结本节课所学到的理解与尊重他人的方法，并提出自己的改进方案。
3.布置作业，要求学生在日常生活中运用所学的技巧，理解和尊重他人。
结语：通过这节班会课的学习，我们希望能够培养学生理解与尊重他人的能力，让他们能够真正关心他人、理解他人、尊重他人，从而建立良好的人际关系，为自己的成长和未来的发展打下坚实的基础。
中学生人际交往主题班会教案 篇三
生活在这个世界上，学会与人交往是很重要的事情，其实，我们有很多的时候都不会自己一个人的，都必须要和他人合作，才能够完成。在现实生活中，学会与他人交往，这是我们一辈子都在学习的事情。对于只能中学生来说，人际交往主要是与老师，同学和家长。
一、活动目标：
(一)认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往；
(二)明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长；
(三掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活动重点：
着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。
三、活动形式：
小品、演讲、讨论
四、活动准备：
(一)确定活动主持人，并认真做好主持过程的准备工作。
(二)编排小品剧。采取自愿报名的方式，分别编写小品内容及表演形式，提前做好排练工作。
(三)请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。
五、活动过程：
主持人：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。此外，还有社会中的其他人。人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。“中学生的交往”主题班会现在开始
(一)看画悟理
主持人：首先思考的问题是人为什么要和他人交往?请大家观看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔)然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。
由三至四位同学谈个人对面面的理解。
主持人：以上几位同学讲的很好、此画面说明孤雁难行。那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难．，甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。
(二)典型举例介绍
1、由两名同学讲自己亲身感受。
学生甲：过去我性格孤僻，不爱和别人交往!课下总是一个人坐在位子上埋头看书，—在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，使我明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、向学交往，我逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。
学生乙：小学五年级时，我的父母离异了，当时我必中苦闷，怕同学们瞧
2、由一名学生介绍身边典型事例。
学生丙：讲述了她小学的好朋友因自卑心理太重，害怕与老师和同学交往，对父母的高期望感到压力太重，考不好非常苦闷，但又不向任何人诉说，因怕影响学习而不参加班集体活动，享受不到集体生活的愉悦和欢快气氛……久而久之，学习成绩不仅没提高，体质也下降了；毕业成绩也不理想，勉强及格。
3、主持入：可见，人离不开交往。正如美国作家肖伯纳所说的名言一样“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”(用投影仪打出)让我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的快乐，在交往中去寻求人生的真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，当然还要与社会中的其他人交往，那么，让我们首先探讨一下如何与父母、同学、老师之间交往呢?请看小品剧。
(四)表演小品剧
1、“母女俩”
主要剧情：母亲生病，孩子不闻不问，只知朝母亲要零花钱，母亲对孩子进行教育，但态度有些简单粗暴，孩子不接受，对母亲大加顶撞；狠狠地甩了一下书包，离家而去。
2、“考场上发生的事情”
主要剧情：考场上，学生甲有一道题不会答，就偷看同桌学生乙的卷子，乙将卷子合上没给甲看。考试结束后，甲指责乙，并用讽刺的语言挖苦乙。乙很气恼，认为自己的行为是对的，就和甲据理力争，双方互相指责；闹得不可开交。
3、“师生之间”
主要剧情：学生丙课上看武侠小说，被宠师发现后没收了，可当老师想给他时却意外地找不到了。老师认为是学生自己偷着拿走了，学生丙一再解释自己没拿走，老师还是不相信；学生丙对老师的不信任非常恼火，对老师出口不逊……
4、“在商场里”
主要剧情：两位同学去商店买学习用品，在柜台前，售货员和其他柜台的售货员正聊得火热，对两位同学不理不睬，在两位同学再三的要求下，售货员不耐烦地把文具扔了过来，并给了他们一个白眼，两位同学很生气，转身就走，并骂了一句很难听的话。
(五)讨论和分析
主持人：大家看完了几个小品剧之后，想必定会有感而发吧，请思考、分析下列问题，各抒己见，取得共识。
1、小品剧(一)中母女各有何不对之处：女儿应如何对待母亲的教育，当有分歧时该如何处理?
2、小品剧(二)中的甲乙双方的冲突产生原因是什么?各自应持什么态度才不致伤害友谊?
3、小品剧(三)中的学生丙该如何对待老师的误解?
4、小品剧(四)中的两位同学对那位售货员的态度应采取何种方法才是最佳的交往技巧? (以小组为单位进行讨论和分析，然后由各组代表发言)
(六)改编小品
主持人：请四个小品剧的主人公们按正确交往原则改编小品剧情。(四个小品剧皆以正确方法妥善处理母女问、同学问、师生间以及与社会上其他人员交往中出现的矛盾)
演出完毕后，同学们以热烈的掌声表示肯定。
(七)演讲
主持人：中学生活是多姿多采的，我们的集体也不都是男孩或女孩，男女同学交往就会是必不可少的，有人把男女生之间的交往看得很微妙，家长和老师也无不担心。那么，应如何对待男女同学之间的交往呢?男女生交往时应注意些什么？请听演讲。
由一位同学就“谈男女同学之间的交往”进行演讲。
演讲内容提要：男女同学之间交往是正常的，正常的交往有益我们的身心健康，可促进学习、共同进步。但如把握不好，超出正常范围，则会影响学习，则会影响学习，甚至走入歧途。异性交往中应把握四个原则：心地纯正、态度明朗；谈吐文雅，举止端庄；仪表大方；探讨问题时一般在公共场合；参与活动时注意群体性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自爱。同时，希望教师和家长理解我们并正确引导我们。
主持人：她讲的多好啊!同学们有什么感受可发表一下自己的看法。
由三至四名同学谈自己的感受，自己过去是怎样做的，今后打算怎样做。
(八)班主任总结
我们这次活动很成功，每个同学都积极参与，讨论时踊跃发言，许多同学能主动反省自己过去在交往中的不足。可以说，今天这个活动给我们大家上了一堂生动的教育课。，希望同学们能象自己在发言中所说的那样，在今后与家长、老师、同学及他人的交往实践中，多一份理解，注意从对方的角度考虑问题，不断完善和提高自己。这样，无论是在家里、在学校还是在校外，我们就朗通过努力为自己创造一个宽松而畅快的环境，并在这种美好的环境中茁壮地健康成长。21世纪竞争更加激烈，竞争中必须学会合作，只有善于交往的人成功的机会才多，愿同学们从现在做起，学会交往的技巧，建立和谐的人际关系。
