小学二年级语文《雷雨》原文及教案【精彩3篇】
小学二年级语文《雷雨》原文及教案 篇一
《雷雨》是中国现代著名剧作家曹禺的代表作之一，本文主要介绍了这部剧作的原文及相关教案，以帮助二年级学生更好地理解和学习这部作品。
《雷雨》原文：
一九三三年，一个晚上，北京。白天，丰姐家，丰乐亭。丰姐，杨九嫂，王二嫂，王老头，王小妮子，王二妮子，王大妮子，白秀英，张天师，张大妈，乡下人。晚上，丰姐家，丰乐亭。丰姐，杨九嫂，王二嫂，王老头，白秀英，王大妮子，王小妮子，王二妮子，张天师，张大妈，乡下人，王三嫂，麦秆，麦秧，小孩子，西门豹，杨九嫂，王二嫂。
教案：
一、教材分析
《雷雨》是中国现代戏剧史上的经典之作，通过对家庭、婚姻、爱情等主题的深入探讨，揭示了封建社会的黑暗与残酷。本教案适用于小学二年级语文课堂，旨在培养学生的阅读理解能力和情感体验能力。
二、教学目标
1. 通过阅读《雷雨》原文，了解剧作的基本情节与人物形象。
2. 培养学生的阅读理解能力，能够理解剧作中的关键细节和情节发展。
3. 培养学生的情感体验能力，能够理解剧作中的人物情感和内心矛盾。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和情感体验能力。
2. 教学难点：理解剧作中的人物情感和内心矛盾。
四、教学方法
1. 集体阅读法：指导学生集体阅读《雷雨》原文，培养学生的朗读能力和阅读理解能力。
2. 讨论法：通过讨论剧作中的关键细节和情节发展，激发学生的思考和表达能力。
五、教学过程
1. 导入：通过图片、视频等多媒体形式，引导学生了解《雷雨》的背景和主题。
2. 集体阅读：安排学生依次朗读剧作中的不同角色的台词，培养学生的朗读能力。
3. 讨论：带领学生讨论剧作中的关键细节和情节发展，引导学生思考人物的情感和内心矛盾。
4. 总结：归纳整理学生的讨论结果，总结剧作的主题和教育意义。
通过以上教案的设计和实施，相信学生能够更好地理解和学习《雷雨》这部作品，并从中获得知识和思想上的启迪。让我们一起走进《雷雨》的世界，感受其中的情感和思想的力量吧！
小学二年级语文《雷雨》原文及教案 篇二
第二篇内容待补充。
小学二年级语文《雷雨》原文及教案 篇三
教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面小编给大家带来关于小学二年级语文《雷雨》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学二年级语文《雷雨》原文
满天的乌云，黑压压的压下来。树上叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子哇，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮了起来。打开
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。
小学二年级语文《雷雨》教案
学习目标
1.会认本课时的4个生字，会写7个生字。
2.默读课文，边读边想象，能有感情地朗读第四、五、六自然段。
3.感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。
学习重点
1.会认记本课时的4个生字，会写10个生字。
2.有感情地朗读第四、五、六自然段。
学习难点：感悟雷雨中的景物是怎么样变化的。
审美视点：情景美，创造美
课前准备
1.反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。
2.生字词卡片。
3.学生自制生字卡片。
教学过程
一、引入
1.直接读课题，雷雨小朋友都见过吧，谁能说说。
2.刚才大家说了很多自己看到的雷雨的景象，作者也把他观察到的雷雨写进了课文里，让我们一起走进18课，感受感受作者笔下的雷雨吧。
二、识字
1.作者到底写了雷雨的哪些景象，请小朋友自己读读课文，读的时候注意生字的字音，不认识的字请教你的同桌。
自读课文
2.出示句子：刚才小朋友读得非常认真，生字这个拦路虎消灭没有?老师从课文里选了4个句子，看水能字音读准，句子读通。其他的小朋友可要听仔细了，看他的字音读准没有，句子读通没。
自读──指名读──评议──齐读
3.出示生字：生字在句子中能读准，单独出现还能读好吗?
同桌互读──男女赛读
4.记字形：生字朋友的名字读准了，样子记住了吗?怎么记的?
5.巩固生字：
(1) 自读生字卡上的词语，分大组组词
(2) 在生活中识字
三、学习课文
1.分大组赛读课文
2.边读边想围绕雷雨，你读的这个部分写的是雷雨什么时候的景象?
指名回答(板书：前 中 后)
3.品读课文：想不想欣赏一下雷雨的这三个不同的景象(板书：???)
雷雨前：
(1)出示课件：你看见了什么，听见了什么，感受到了什么?(板书：乌云、大风、闪电)
(2)从你看见的，听见的，感受到的，你认为这是什么时候的景象?
(3)刚才大家看了，说了雷雨前的景象，现在我们读一读作者写的雷雨前的景象，看看你能读懂些什么?体会到什么?
自读课文──指名回答──谈体会──齐读
(4)小结：是呀，雷雨前的天气闷得让人透不过气来，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电、雷声也不甘示弱，赶来凑热闹，多可怕的气氛呀，把你感受到的通过朗读来告诉大家，让老师也感受到。齐读1──3自然段。
雷雨中：
(1)出示课件：不一会，雨下起来了，这时你听见了什么?(板书：雨)
(2)作者又是怎样描写的，请自读4──6自然段。
(3)读了第二部分，你感受到了什么?
(4)小结：是呀，雷雨由大变小，真是变化莫测!
(5)让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读4──6自然段。
雷雨后：
(1)出示课件：渐渐地，雷声、雨声都小了，一场雷雨很快结束了，雨后的景象又是怎样的?谁能说一说?(板书：彩虹)
(2)是呀，万物经过大雨的洗刷，一切都变得那么清新，花儿开了，小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，如果你现在就是这个小朋友，你有什么感受?
(3)带着这种感受读一读7──8自然段，看谁能读出雷雨后那美丽的景致。
(4)小结：雨过天晴，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么美丽的图画呀。
四、拓展
1.通过这一课的学习，我们欣赏了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它们不同的特点，相信这神奇的大自然一定给你留下了深刻的印象。雷雨这么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎样的?谁能说一说。
2.大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。不过，只有细心的孩子才能感受到，你们愿意做个细心的孩子吗?让我们一块去观察，把观察到的记录下来，写成观察日记吧。
小学二年级语文《雷雨》知识点
字：蝉、逃、雷、哗、清、渐、扑
词：乱摆、蜘蛛、窗户、清新、彩虹、池塘
重点句子：
1、满天的乌云，黑压压的压下来。树上叶子一动不动，蝉一声也不叫。
2、雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子哇，都看不清了。
3、天亮了起来。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
4、雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。
