《我心中的那颗“星”》教案【实用3篇】
《我心中的那颗“星”》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：探索夜空中的星星
教案目标：
1. 让学生了解夜空中的星星是如何形成的。
2. 培养学生的观察力和探索精神。
3. 帮助学生学会辨认不同的星座。
教案步骤：
第一步：导入（5分钟）
通过放映一段关于星星的视频，引起学生对夜空的兴趣。视频内容可以包括星星的形成、星座的介绍以及观测星星的工具。
第二步：学习星星的形成（10分钟）
讲解星星的形成过程，包括恒星的诞生和演化过程。可以通过图示和简单的文字说明来帮助学生理解。
第三步：观察夜空中的星星（15分钟）
带领学生到校园或者户外进行星星的观测。学生可以自带望远镜或者使用学校提供的观测器材。教师可以指导学生观察星星的位置、亮度和颜色等特征，并帮助学生辨认一些常见的星座。
第四步：学习星座知识（15分钟）
通过幻灯片或者图片展示一些常见的星座，讲解它们的由来和背后的故事。教师可以鼓励学生提问和分享自己对星座的了解。
第五步：小组活动（20分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的星座进行深入研究。学生可以通过图书馆或者互联网查找关于该星座的资料，并准备一份简短的报告。报告可以包括该星座的特征、传说故事以及如何找到该星座等内容。
第六步：展示和总结（10分钟）
每个小组派代表进行报告展示，其他学生可以提问和分享自己的观点。教师可以总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续对星星和星座进行观察和探索。
教学评价：
教师可以根据学生的观察记录、小组报告以及课堂参与情况进行评价。学生的观察力、团队合作能力和口头表达能力都可以作为评价的重要指标。
拓展延伸：
学生可以在家中或者课后继续观察星星，并尝试使用星图来辨认和定位不同的星座。他们还可以了解更多关于星星和宇宙的知识，如行星运动、星系等内容。
《我心中的那颗“星”》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：探索生命中的“明星”
教案目标：
1. 帮助学生发现身边的“明星”，并了解他们的成功之路。
2. 培养学生对成功人士的尊敬和学习欲望。
3. 激发学生对自己的梦想和目标的思考。
教案步骤：
第一步：导入（5分钟）
通过放映一段关于成功人士的短片或者讲述一些成功人士的故事，引起学生对成功之路的思考。
第二步：了解成功人士（15分钟）
让学生选择一个他们认为是“明星”的成功人士，并了解他们的个人背景、成就以及成功之路上的困难和挑战。学生可以通过图书馆或者互联网查找相关资料，并准备一份简短的介绍。
第三步：小组分享（20分钟）
将学生分成小组，每个小组派代表进行介绍。其他小组成员可以提问和分享自己对该成功人士的看法。教师可以引导学生思考成功人士的共同特点和成功的关键因素。
第四步：梦想和目标的思考（15分钟）
通过讨论和思考，帮助学生明确自己的梦想和目标，并制定一些具体的行动计划。教师可以鼓励学生分享自己的梦想和目标，并提供一些建议和指导。
第五步：展示和总结（10分钟）
每个小组派代表进行总结和展示，其他学生可以提问和分享自己的观点。教师可以总结本节课的学习内容，并鼓励学生努力追逐自己的梦想和目标。
教学评价：
教师可以根据学生的介绍和参与情况进行评价。学生的研究能力、团队合作能力和口头表达能力都可以作为评价的重要指标。
拓展延伸：
学生可以在课后继续了解更多成功人士的故事，并尝试从中找到一些启发和借鉴。他们还可以通过制定目标和行动计划来实现自己的梦想，并在日常生活中努力实践。
《我心中的那颗“星”》教案 篇三
《我心中的那颗“星”》教案
教学目标:
1、知识：多角度地认识名人，知道光知道“明星”们地外貌与兴趣爱好是不够的，主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。
2、情感：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
3、能力：自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿。
教学重、难点：
启发学生从活动中体验名人的性格特点和内心世界，挖掘“明星”们的内在品质。
教学准备
1、课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。
2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。
3、制作多媒体课件。
教学时间划分：
共三课时，本节为第一课时
教学活动流程：
一、说出我心中的“星”
1、导入：人们常说“榜样的`力量是无穷的”。我们敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，这是一种普遍的心理现象。能告诉大家你心中的那颗“星”吗？（板书：我心中的那颗“星”）
2、学生自主回答，老师将“明星”们的名字写在黑板上，并让学生简述原因。
二、走近我心中的“星”
1、想知道老师心中的“星”吗?(出示杨利伟的照片)他是谁？
2、师播放录像简介航天英雄杨利伟
3、你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗？
学生交流汇报自己收集的资料。
4、讨论：听了上面的故事，说说为什么杨利伟叔叔能成为全国人民心中的“明星”呢？
5、老师伟自己心中的“星”建立了一个《明星档案》（课件出示）请同学们也为自己心中的“星”建立一个《明星档案》
6、学生填写《明星档案》
7、学生交流填写情况。并再一次说说崇拜的原因。
三、探索我心中的“星”
1、我们往往看到的是“明星”们获得成功时的星光闪耀，可有谁知道他们再“星”路历程中的艰辛和汗水呢？
2、阅读杨利伟和姚明的成长故事，交流其他“明星”们成长的故事。
3、讨论：在“明星”们耀眼星光的背后你又看到了什么？
4、总结：在了解了我们心中的“明星”们的故事后，希望他们能激励我们成长，鞭策我们奋进。
