大班体育游戏活动教案《》(优质3篇)
大班体育游戏活动教案《篇一》
标题：活力四溢的大班体育游戏活动教案
引言：
体育游戏活动是幼儿园教学中重要的一环，它不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的团队合作能力和社交能力。本文将介绍一套适用于大班幼儿的体育游戏活动教案，帮助幼儿在活动中锻炼身体、增强交流能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿热爱体育运动的兴趣；
2. 提高幼儿的身体素质；
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
二、教学准备：
1. 活动场地：室内或室外均可，确保安全；
2. 器材：篮球、足球、绳子、发令枪等；
3. 教师和助教的指导和协助。
三、教学内容和步骤：
1. 游戏一：传球大比赛
教师将幼儿分为若干个小组，每个小组站成一列，队列前面的幼儿持球，将球传给队列最后一位幼儿后，该幼儿跑到队列最前面，继续传球。比赛结束时，传球次数最多的小组获胜。
2. 游戏二：绳索拉力赛
教师将幼儿分为两个队伍，每个队伍站在两条平行的绳子两端，队伍之间保持一定的距离。教师发令后，队伍成员用力拉绳子，争取将对方队伍拉到自己的一侧。拉到对方一侧的队伍获胜。
3. 游戏三：足球射门比赛
教师将幼儿分为若干个小组，每个小组站在离球门一定距离的位置。教师把球踢向球门，每个小组的第一个幼儿尝试射门，射进球门的小组获胜。
四、教学反思：
通过这套体育游戏活动教案，幼儿能够在愉快的游戏中锻炼身体，增强团队合作和交流能力。同时，教师在游戏中可以观察幼儿的表现，根据需要进行及时的指导和帮助。为了确保幼儿的安全，教师需要提前做好场地和器材的检查工作。同时，教师还应鼓励幼儿积极参与，不强求比赛的结果，注重游戏的过程。最后，教师可以与幼儿一起总结游戏经验，帮助他们认识到体育运动的重要性，并激发他们持续参与体育活动的兴趣。
大班体育游戏活动教案《篇二》
标题：快乐成长的大班体育游戏活动教案
引言：
体育游戏活动是幼儿园教学中不可或缺的一部分，通过游戏，幼儿可以锻炼身体、培养团队合作和社交能力。本文将介绍一套适用于大班幼儿的体育游戏活动教案，帮助幼儿在快乐中成长。
一、教学目标：
1. 培养幼儿热爱体育运动的兴趣；
2. 提高幼儿的身体素质；
3. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
二、教学准备：
1. 活动场地：室内或室外均可，确保安全；
2. 器材：篮球、足球、绳子、发令枪等；
3. 教师和助教的指导和协助。
三、教学内容和步骤：
1. 游戏一：抢红包
教师将红包绑在高处，幼儿分为若干小组，每个小组选择一名幼儿进行抢红包，幼儿用绳子或梯子等辅助工具抢取红包。抢到红包的小组获胜。
2. 游戏二：跳绳比拼
教师将幼儿分为若干小组，每个小组选一名幼儿进行跳绳比拼。比拼结束后，教师根据跳绳次数给予奖励。
3. 游戏三：足球射门比赛
教师将幼儿分为若干个小组，每个小组站在离球门一定距离的位置。教师把球踢向球门，每个小组的第一个幼儿尝试射门，射进球门的小组获胜。
四、教学反思：
通过这套体育游戏活动教案，幼儿能够在快乐中成长，锻炼身体，培养团队合作和社交能力。在游戏中，教师应该关注幼儿的参与程度，鼓励他们积极参与，不强求比赛结果，注重游戏的过程。同时，教师还应该注意幼儿的安全，提前检查场地和器材。最后，教师可以与幼儿一起总结游戏经验，帮助他们认识到体育运动的重要性，并激发他们持续参与体育活动的兴趣。
大班体育游戏活动教案《》 篇三
大班体育游戏活动教案《集合》
教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。下面是小编整理的大班体育游戏活动教案《集合》，大家一起来看看吧。
1、游戏：《集合》
幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。
(1)教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变岔化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。
(2)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师
(3)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应
2、游戏：《奇怪的动作》
幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作
(1)教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位
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(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动作
3、游戏：《看谁反应快》
幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动
(1)教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动
(2)教师与幼儿做相反的动作
如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又例如教师持竹杆向左一步、幼儿四人则持竹向右移动一4步，教师向左二步、幼儿四人则持竹向右移动二步，并以此类推变化
4、游戏：《巧过竹竿》：
教师提出新的活动要求：幼儿必须4人…一起过杆，并提示幼儿提前商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与同不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作。
教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。
