红灯停绿灯行教学教案【经典3篇】

红灯停绿灯行教学教案 篇一

标题:红绿灯交通规则教学教案

一、教学目标:

1. 知识与技能:了解红绿灯交通规则,掌握红绿灯的识别和行车指示。

2. 情感态度价值观:培养学生遵守交通规则、安全出行的意识。

二、教学重点:

1. 红绿灯的识别和行车指示。

2. 红绿灯交通规则。

三、教学难点:

学生能够正确理解并遵守红绿灯交通规则。

四、教学准备:

1. PPT课件。

2. 红绿灯模型或图片。

3. 红绿灯交通规则的解说文本。

五、教学过程:

步骤一:导入

1. 教师出示红绿灯模型或图片,引导学生观察。

2. 教师问学生是否知道这是什么交通设施,红灯和绿灯分别代表什么意思。

步骤二:讲解红灯和绿灯的含义

1. 通过PPT课件,让学生了解红灯表示停车,绿灯表示行驶。

2. 解释红灯停和绿灯行的含义,强调交通规则的重要性。

步骤三:讲解红绿灯交通规则

1. 通过PPT课件,教师讲解红绿灯交通规则,包括:红灯时应停车等候,绿灯亮起时可以行驶。

2. 解释黄灯的含义,即警示信号,提醒驾驶员减速停车。

步骤四:示范操作

1. 教师示范红灯停绿灯行的操作过程。

2. 要求学生模仿教师的操作,通过角色扮演来加深理解。

步骤五:讨论和练习

1. 分组讨论红灯停绿灯行的重要性,并列举几个例子。

2. 给学生一些红绿灯交通规则的练习题,检验学生对知识点的掌握程度。

步骤六:总结

1. 教师对本节课所学内容进行归纳总结。

2. 强调学生在日常生活中遵守红绿灯交通规则的重要性。

六、教学反思:

通过本节课的教学,学生对红绿灯交通规则有了初步的了解,能够正确识别红绿灯的含义和行车指示。通过课堂讨论和练习,学生的参与度较高,对红绿灯交通规则的重要性有了更深刻的认识。但是,本节课缺少实地观察和实践环节,下节课可以考虑组织学生进行交通规则实地学习。

红灯停绿灯行教学教案 篇三

红灯停绿灯行教学教案

  教学要求:

  进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的习惯,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范,自觉遵守社会公德。教学重点与难点

  引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现在能准确的休止和接唱,尤其是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。

  如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。

  教学准备

  1、图片“红灯牌”“绿灯牌”

  2、打击乐器:碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。

  3、录音带

  4、节奏卡:

  XXXX︱XXXX‖

  XOXO︱XOXO‖

  XXXO︱XXXXXO‖XXXX︱XXXXO‖

  第一课时

  教学内容

  学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。

  教学目标

  1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

  2、了解小学生常见的行为规范。

  3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

  教学过程

  一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。

  1、教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的.?生:走路、坐公共

  汽车、骑自行车、家长开车送等等。

  2、师:在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车,看红绿灯信号等等。在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。

  3、听音乐,做游戏。

  找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。

  4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。

  跟老师一边唱一边举牌子。

  请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。

  二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。

  1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。

  2、看图表,选择大声唱或心里默唱。

  足球场上,如果球员违反了比赛的规则,裁判就要对球员亮红牌,禁止他继续参加比赛。在生活中,违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判,对人们的日常行为作出裁判。

  教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应禁止的,需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。

  第二课时

  教学内容

  学唱歌曲《小胖胖》。

  教学目的

  1、学唱歌曲《小胖胖》。

  2、自行设计表演动作。

  3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。

  教学过程

  一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》,上节课做的游戏。

  二、教师演唱歌曲《小胖胖》。

  1、教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或举绿牌。

  2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)?

  3、教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。

  三、学生跟着教师一起唱。

  1、学生跟老师学唱歌曲。

  2、学生一边唱一边自行设计表演动作。

  3、学生分两组对唱并表演。

  四、领唱与齐唱

 

 1、教师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分。

  2、学生唱“领唱”部分,教师唱“齐唱”部分。

  3、学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等。

  第三课时

  教学内容

  认识四份休止符,有节奏的念儿歌《做个好娃娃》,用打击乐器领奏、合奏。

  教学目标

  1、感受和认识四份休止符。

  2、按节奏念儿歌。

  3、演奏打击乐器。

  教学过程

  一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏

  二、学念儿歌。

  1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga”,看见红牌念”m”,模仿鸭子交出声或不叫出声。

  2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

  3、教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。

  4、学生跟教师学念儿歌。

  三、认识四分休止符

  1、音乐中的声音用音符表示,如:一拍x,两拍x。音乐中的静默用休止符表示,如:一拍休止0

  2、再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱,念儿歌。

  四、打击乐器演奏

  1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。如:碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案。

  2、边念儿歌边用打击乐器伴奏

  3、将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏

  4、换一种节奏演奏打击乐器。

  如:xxx00xxxxxxxxxxx0

  5、请同学自己设计节奏并表演。

  五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

  1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

  2、找找歌曲中的四分休止符。

  3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。

 

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